教师行为习惯养成

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1、教师行为习惯养成熊彼特认为：“若没有习惯的帮助，无人能应付得了每日必须干的工作，无人能生存，哪怕是一天。”从这一句话我们可以看出习惯的重要性，习惯支配着一个人的行为，良好的习惯给人有美好的感觉。但不良习惯给事业、个人会带来许多不近人意的地方。尤其是作为一名教育工作者，就更加需要注重良好行为习惯的养成。教师在平时应养成以下几点习惯： 一、说的习惯 教师要说得既生动又形象，既幽默又风趣，让学生爱听。在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅。二、写文章的习惯写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。把他人的观点、知识、方法内化为

2、自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多，尤其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。、无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！三、思考质疑反思的习惯人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程。而作为一名教师要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创

3、新。我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失！四、读教育理论书籍和专业书籍的习惯教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系密切要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用，这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念，开启心智、指导实践，拓宽思路、改进教学。五、搞研究做学问的习惯如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少

4、研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！六、听课、虚心学习的习惯同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！七、处处留心的习惯学校无小事，事事皆学问，身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都有题材。八、挤时间的习惯现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊教师这一行业更需要有挤的精神，挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作。行为习惯的养成不是一两天就培养出来的，我们必须时刻注意习惯的养成。只有这样我们才能够更好地去教导学生。“行为培养习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”