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1、高三语文同步测试修辞练习1下列句子修辞运用恰当的一句是（ ）A等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇响。B村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。C这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。D重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。2下列句子修辞运用不恰当的一句是（ ） A欢笑盛开在眼睛、尾毛上，心啊，要从嘴里跳出。 B墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！ C无数条淙淙流淌的
2、小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。 D头发梳得光，脸上搽得香。只因不生产，人人说她脏。3使用的修辞方法不同于其他三句的一句是（ ） A流氓欺乡下佬，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。 B现在敌人已经在磨刀了，因此我们也要磨刀。 C他又是个挺红的干部，长得又英俊，劳动更可以顶住一个半人；没念过多少书，但靠着自修，肚里的墨水也不少。 D老寿上县委啦？甘书记请你吸红牡丹了吧？4选出对修辞方法判断正确的一项。（ ） 打印社广告：“不打不相识。” 裘皮大衣厂广告：“该大衣惟一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。” 皮鞋油广告：“牌皮鞋油，为足下添光。” 儿童牙
3、膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。” A反复 反衬 拟人 夸张B双关 反语 双关 拟人 C双关 拟人 比喻 比喻D反复 反衬 拟人 比喻5阅读下段文字，完成文后的练习。 但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。a有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望，b有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。c有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。 （1）整段文中
4、运用了多种修辞方法，选出正确的一项。（ ） A引用 比喻 拟人 排比B引用 比喻 夸张 排比 C比喻 拟人 夸张 对比D拟物 对偶 反复 夸张6填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是（ ） 中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_。 A就像一颗晶莹的珍珠B变成了一颗晶莹的珍珠 C就是一颗晶莹的珍珠D俨然一颗晶莹的珍珠7“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（ ） A有如千万朵盛开的白莲B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C像千万朵闪烁的银练D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉8对下列古诗中加横线的修辞方法和
5、语意的解说不正确的一项是（ ） A白日依山尺，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟） B黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严阵以待的情景） C多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，潜人垂泪到天明。（杜牧赠别二首其二）（诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情） D试借君王玉马鞭，指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净，西入长安到日边。（李白永王车巡歌十一首十一）（诗人用比喻的修辞方法表达了复兴邦家的爱国之
6、情）9用下面八句话组成四组对偶句，选出组合恰当的一组。（ ） 晴川历历汉阳树 三山半落青天外 芳草春来依旧绿 岭树重遮千里目 老梅到时自然红 芳草萋萋鹦鹉洲 二水中分白鹭洲 江流曲似九回肠 A B C D 10读下面一首诗，选出分析正确的几项（ ） 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。（陆游临安春雨初霁） A“薄似纱”一句用了比喻，本体是“世味”，说时俗不好，人情淡薄。 B“客京华”一句用了反问的手法，意思是不应在京城客居。 C诗的中间4句用了对偶的手法，三、四句与五、六句两两相对。 D“素衣莫起风尘叹
7、”一句用了双关的手法。“风尘”表面指京城里风尘大，把白衣染黑了，实际上是指世俗不好，风气很坏，把自己高洁的品格玷污了。11按要求改写句子。 难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？ 改为设问句：_ 前面不远处走来了一队少先队员。 改为借代句：_12把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！改句：_13一位学生在学习中写落叶飘零的情景时写道：“一片片的落叶，轻轻悠悠的飘向原野、大道，也飘在人们身上。”请运用比喻、排比的修辞方法，将这句话修改得形象些，读起来有一种韵律感。答：_14下面的长句包含若干并列成分，请用
8、重复某些词语的办法把它改成排比句。只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，团结一致，坚持社会主义和团结国际友人，我们就一定能在经济上迅速地取得胜利。答：_ _15按指定的修辞格改写下面画横线的句子。她这个人不但粗手大脚，连嗓门也大，她一开口，老远老远都能听得见。改为夸张句：_16将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子的顺序，但不要改变句子原意。我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。_17仿照下面的比喻形式，另选本体喻体，仿写两句话。生活里没有书籍，就好像花儿没有阳光。
9、_智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。_18仿照下面三个句子的修辞方式和句式，以“秋天”开头仿写三句话。春天像一个步履轻盈的小姑娘，她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。秋天_19以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；_。20阅读下面的句子，以“生活”“理性”“感情”为表述的主体，写成三个句意连贯的比喻句。想像不是凭空捏造的，而是来源于生活的，是对生活的再认识；同时想像也必须接受深刻的理性的指导，否则，容易失去正确的方向；而想像的运作乃是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想像。_21依照下面的比喻句，续写两个相同的比喻句。理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。理解_理解_22“遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？”（比喻+疑问）仿照这个句子的句式、暗喻的修辞手法，写一个新句子。答：_23依照下面“自然的启示”类的警句，自选两种事物，造两个借物喻人、托物抒怀的警句。例：稻穗空虚者的头总是昂得最高。篮球部分是堕入圈套，因为人有拍你。竹每攀登一步，就做一次小结。（1）_
