跟我学汉语第一课教案

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1、跟我学汉语第一课教案 篇一：跟我学汉语(第一册35、36课)第35课 你去哪儿度暑假一、教学对象: Leel 3，以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。 二、使用教材: 跟我学汉语(第一册)(柬埔寨语版，人民教育出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容：1、交际功能：谈论度假计划 2、语言要点:(1)助动词“可以”的用法（）连动词3、语音教学：（1)听力练习 （2）朗读练习 4、汉字教学：继续学习认字、写字 六、教学目的: 1、学习讨论假期打算； 2、继续进行听力和朗读训练；3、学习认、写汉字。 七、教学难点与重点:1、助动词“可以”的用

2、法;2、连动词的用法； 八、课时安排： 四个课时(40分钟） 第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第34课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。第二课时：带读、抽读生词,讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音,要求学生分组讨论，用生词造句。第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤: 第一课时: 一、组织教学(1分钟) 1、教师和学生相互问候。3、老师点名,核实学生到课堂情况,并做好记录。 二、复习上一课(2

3、分钟) 、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上,以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词,完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。、询问学生对第34课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。（5分钟) 提问导入新课,对学生提问：快放假了,你们暑假准备去哪里啊?通过提问引起学生的学习兴趣，并引入生词的学习。四、学习生词。（25分钟） 1、带读生词。 、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。 3、借助图片

4、,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。4、教师再次带读生词，完成生词教学。 第二课时: 一、复习新课的生词(15分钟）借助卡片,要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词,要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。(30分钟） 1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词,并在黑板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。(10分钟) 1、教师带读课文; 2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（分钟） 把课堂上造的句字,写下来,要求写汉字和拼音两个部分。 第三课时一、复习

5、生词。（15分钟) 请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误,根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。(30分钟） 1、教师带读课文,给学生一个良好的发音标准 2、要求学生进行角色扮演，进行对话，教师留意学生的发音,以及对话过程中存在的问题或者共同难点。 3、教师再次带读，然后给学生自己反思自己错误的时间。 、教师对课文进行讲解，解释各个句子的意思，对曾经学过的语法点也给予提示,较复杂的句子重点分析。注意着重讲解语言要点。 三、熟悉课文内容。（5分钟） 教师就课文内容进行提问。 第四

6、课时 一、复习生词和课文。(10分钟）教师带读生词、课文,再要求学生自己读,注意纠正发音。 二、创设情境对话。(25分钟）要求学生根据生词和课文进行情景对话，请一个学生到讲台上，另外一个学生从性别、身高、头发长短、穿什么颜色的衣服几个方面介绍，然后介绍的这个学生再做模特,换一个学生介绍,让每一个学生都有当模特和介绍别人的机会。并要求学生写下对话。 三、检查生词和课文的掌握情况。(10分钟) 通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 四,整体复习。(0分钟）、复习本课所学的生词,检查学生是否可以比较熟练地写出、读出、辨别出并理解生词。 2、复习本课所学内容,检查学生是否

7、可以比较流利的朗诵、对话，并跟同学交流课文的内容。 3、复习本课所学语法点，检查学生是否可以根据之前学过的知识举出与语法相符合的实例。 五、布置家庭作业。(5分钟) 要求学生完成和教材配套的练习册上的练习。 第36课 运动场上有很多人 一、教学对象: Lel ,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。 二、使用教材： 跟我学汉语（第一册)(柬埔寨语版，人民教育出版社) 三、课型：综合课 四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板 五、教学内容： 1、交际功能:描写场面2、语言要点:(1）表示存在的“有”字句 (2)“有的,有的”句式 (3）介词“给” 3、语音教学:()听力练习 （2

8、）朗读练习 、汉字教学：继续学习认字、写字 六、教学目的： 、学习描写某个场面； 2、继续进行听力和朗读训练； 3、学习认、写汉字。七、教学难点与重点： 1、表示存在的“有”字句; 2、“有的，有的”句式的用法； 、介词“给”的用法。 八、课时安排： 四个课时(24分钟) 第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册）第35课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音,要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时:带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情

9、景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法,并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤: 第一课时： 一、 组织教学（10分钟) 1、教师和学生相互问候。 3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。二、复习上一课(2分钟） 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片,要求学生读出生词，并用生词造句,注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写,教师再次带读生词,完成对生词的复习。2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第35课的掌握情况,对存在问题的知识点进行再次讲解。三、导入新课。(

10、5分钟） 提问导入新课：你们学校会举行运动会吗?都有什么运动?你喜欢参加什么项目？通过复习之前学过的知道和提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。 四、学习生词。（25分钟) 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。 3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。、教师再次带读生词,完成生词教学。 第二课时: 一、复习新课的生词（15分钟) 借助卡片，要求学生读出生词,并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。(3分钟)1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词,并在黑

11、板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论,用生词造句。 三、熟悉课文内容。(0分钟) 1、教师带读课文;2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（5分钟）把课堂上造的句字，写下来,要求写汉字和拼音两个部分。 第三课时 一、复习生词。（1分钟)请学生到讲台上读出用生词造的句子,并写在黑板上，纠正发音和语法错误,根据学生的完成情况,针对学生对生词存在的理解错误和疑问进行再次讲解。要注意肯定学生，并进行适当的鼓励。二、学习课文和语言要点。（3分钟) 、教师带读课文，给学生一个良好的发音标准2、要求学生进行角色扮演,进行对话,教师留意学生的发音，以及对话过程中存在的问题或者

12、共同难点。篇二：跟我学汉语教案样例_25401 跟我学汉语教案设计样例 第五课时（50分钟) 篇三:跟我学汉语教案(第一册2、2、2课) 第27课 一共多少钱 一、教学对象: Le ,以柬埔寨为母语的学生,基本掌握拼音的拼写和部分日常用语。二、使用教材: 跟我学汉语(第一册)(英语版，人民出版社)三、课型: 综合课四、教具: 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容： 、交际功能：购物 2、语言要点：（1）副词“一共”的用法 (2）量词 3、语音教学：(1）听力练习(）朗读练习 4、汉字教学:学习认字、写字 六、教学目的： 、学习购物;2、了解汉语量词的特点; 3、继续进行听力和朗读训练； 4、学

13、习认、写汉字。七、教学难点与重点: 1、量词的特点; 2、副词“一共”的用法； 3、重点掌握购物的常用语。 八、课时安排:四个课时(20分钟)第一课时:重点复习跟我学汉语(第一册)第6课所学过的生词、课文以及语法点,并适时导入新课的内容。 第二课时:带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时:带读、抽读课文,就课文内容进行提问,重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时:要求学生根据生词和课文进行情景对话,通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤： 第一课时：一、组织教学（0分钟）1、教师和

14、学生相互问候。3、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（20分钟)1、复习生词:教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词,并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误,然后要求学生把所造的写在黑板上,以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点:教师要求学生按照课文进行角色扮演，并针对课文内容和语法点对学生提问。 、询问学生对第26课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。(5分钟)提问导入新课，对学生提问:你们喜欢购物吗？买些什么东西？购物的步骤是什么？通过提问引起学生的学习兴趣,并引入生词的学习。 四、学习生词。（25分钟) 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口,并纠正发音。3、借助图片,逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。 4、教师再次带读生词,完成生词教学。 第二课时： 一、复习新课的生词（15分钟) 借助卡片，要求学生读出生词,并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。（3分钟) 、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺。2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。(0分钟) 1、教师带