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1、教师家访心得体会(篇） 教师家访心得体会 开学初“教师走进家庭”走访活动的深入开展如一缕春风吹进每位教师的心田。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。 家访带给我们的收益有很多很多。这次家访不但让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况,同时还了解了学生的个性,学生在家的表现,向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,及向学生家长讲述我校的
2、管理模式，教育理念,教师情况，并且耐心地倾听学生的心里话，与家长共同探讨育人方法,为今后的教学工作奠定了基础。 通过这次家访,我们真的体会到了家长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中,我们会加强与家长一起交流、一起合作,为学生创造一个良好的学习环境,争当一名合格的人民教师。 以上就是我此次家访的心得体会。 教师家访心得体会2 按照学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少。 家长工作繁忙,常常需要加夜班，没有时间管孩子,更别说是关心孩
3、子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多,等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来,孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的理解,反而会说家长烦，不愿多开口说话。 家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因,原先是这次期中考试考得不够理想
4、，怕我和他家长说,怕挨家长的责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流，而且老师会推荐他的父母好好说话的，这时他才放下心来。 家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经验，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他
5、放松要求，致他对自我也放松要求,才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态,担起职责,给孩子期望和勇气,那么，孩子必须能有所进步的。父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要,要给孩子一点时间，亲近孩子,关心孩子,理晓情动,共同托起明天的太阳;家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,用“心”培养好孩子；如何看待独生子女?他们也更需要理解，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联系,那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。 教师家访心得体会 每一个孩子都是家庭的未来，父母的希望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都希望自己培养的孩
6、子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深入了解自己的学生,根据教育局相关要求,学校组织我们进行一次家访活动,这是一次有意义的活动,通过这次家访,给我留下了宝贵的经验和深刻的体会。 在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过很多孩子,令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照顾哥哥，爸爸忙于工作照顾不到,致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通,帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来非常欢迎，早早站在路口迎接我们,通过我们和家长的深入交谈,相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现情况，也让家长感受到我们对孩子的
7、关心与呵护。为了让孩子更好的成长,我们一起交流了家庭教育的方式方法,进一步培养孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师,让我懂得作为一名教师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。 刘奕秀同学也是班级里的热心肠,老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久,刘奕秀妈妈的热情好客也让我深深地体会到作为一名教师的自豪。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母,却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来,让孩子感受到老师对自己的关心,临走前孩子饱含深情地对我说:“老师,您这次家访,给了我很大力量，我更加
8、自信,我还要更加努力,在班里要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！宝贝,加油，相信你是最棒的,我看好你哟！ 家访是一种责任，也是一门学问,作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围,将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱,家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱,学生的进步越来越明显！ 教师家访心得体会4 3月6日，我和我的搭档王老师深入几个学生家中，进行家访,在这次家访过程中，我深刻体会到,作为
9、教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作，家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽,这样我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生马湘舒的家长对我的到来,感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，了解了孩子在家的学习情况，马湘舒的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心。”在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来
10、对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。 还有少数家长本身文化程度低
11、，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。总之,家访让我受益非浅，家访让我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 教师家访心得体会5 家访，对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育
12、好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一
13、些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际,灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心,拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究,在
14、教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习,相互信任,相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之,家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭，影响整个社会”的教
15、育效果。 教师家访心得体会6 走进一个小小的院子,与外面似乎是两个世界，四方的小院，据说住着几十户外来民工,院子里横七竖八挂着竹竿、绳子,上面琳琅满目的都是衣服,我和班主任俞老师在衣服丛林中钻进了学生的家。这是一个典型的出租房,房东为了增加收入,在不到10平米的小小院落周围披了很多由石棉瓦盖着的小间,每一小间一户人家，那是一个个类似于临时搭建的建筑简易房，孩子的妈妈很客气的让我们进去坐坐,可我们看来看去不知道该坐在哪里，索性就站着好好观察了一番，这是一个非常低矮的房间，没有窗户,大概有二十平米的样子，里面有两张床,由一个橱给隔开了那张孩子休息的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机,两张方凳
16、,这是孩子做作业用的，不过这位妇女看来比较会持家,房间摆放还算有条理,倒不显得混乱不堪,因为这个房间唯一可以透光的就是那扇门,所以整个房间还是充斥着阴暗和霉味，这就是我们具有行知特色的家访对象外来民工子女的居住环境。 看看这些孩子的居住环境,我们的心也跟着纠结起来。孩子家长倒是非常热情和我们谈了起来,看得出来,他们一家人对这样的环境已经习以为常，甚至还感到非常满足了。孩子也懂事,小小年纪就懂得帮父母分担责任，由于要带着妹妹一起上学，于是放弃了骑自行车,每天步行上下学。回家后还能照顾妹妹，帮她看作业,洗头等。与本地的同龄孩子相比,这些孩子更多的是会吃苦耐劳,会自理生活，即使父母在上班,他们照样能买菜、做饭、洗衣,自己的事情自己做,还能帮助父母做很多家务活。更让人感动的事是,在学习上,他们也不亚于本地孩子,甚至可以这样说，本地
