《安徽九年级数学导学案：2109二次根式的加减一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽九年级数学导学案：2109二次根式的加减一（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（人教版）精品数学教学资料高效课堂自主学习型数学日导学稿班级 906 姓名 编号 2109 学科长（签字）: 日期: 课题：二次根式的加减（一） 设计者： 张 卫 自研课（时段：晚自习 时间：10分钟）预习内容：课本第14页至15页。旧知连接：1、最简二次根式的概念。 2、整式加减的步骤 3、合并同类项4、检测：化简：（1） （2） （3）3a+4a= （4）(4a+5b)-(2a-3b)= 展示课（时段： 正课 ）一、学习目标（2分钟）：1、掌握二次根式的加减法法则 2、运用二次根式的加减法法则进行运算 二、定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节
2、总结归纳环节自学指导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随堂笔记（成果记录知识生成同步演练）导学一问题探究（20分钟）自研教材第14页的“问题”，探索：1、如何知道截出的正方形符合要求 2、计算中，是怎样得出的。3、针对解题过程你能总结出二次根式的加减法法则？（5分钟）针对自学指导中的问题进行互动并总结规律。（3分钟）谁快谁展示（展示自学指导中的3个探索）（12分钟）随堂笔记：二次根式的加减法则： 同类演练：1、 2、 3、 导学二例题导析及同类演练（23分钟）自研教材第15页的例1、2，思考：1、例1的解题思路并比较二次根式的加减与整式的加减？。2、例2（2）
3、计算的最后一步中与还能合并吗？（4分钟）1、小组讨论自学指导问题；2、就二次根式的加减的一般步骤进行归纳，形成统一认识并推举代表准备展示；（3分钟）1、组代表汇报展示；（例题每道求解的解题思路、方法和注意点）2、用1分钟时间思考同类演练，准备全班展示。（每人任选二道）（16分钟）三、当堂反馈（15分钟）：计算： 1、 2、 3、 4、训练课（时段：晚自习 ， 时间：20分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1、计算：（1） （2） （3） （4） 发展题：计算： 1、已知，求的值。 2、合并同类二次根式。 提高题：观察下列等式并回答问题， ；（1）根据上面三个等式提供的信息，猜想的结果；（2）按照上面各式反映的规律，试写出用n（n为整数）表示的等式。培辅课（时段：大自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）2、效果描述：反思课1、病题诊所：2、精题入库：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！
