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1、校本研修个人学_结校本研修个人学_结1 通过寒假培训，我对中小学职业道德标准有了进一步的认识和理解。这次培训具有很强的教育性、针对性和创造性，能感受到思想火花的冲击，这次培训给我留下了深化的印象。在这里，我更进一步掌握了教育教学的开展方向和目的，进步了教育教学的理论程度。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，使我的业务才能也有了进一步的进步。确实，培训是献给老师最好的的福利，下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。在中小学职业道德标准中指出，老师要关爱学生、教书育人。在现代社会里，必须教育民主化，老师与学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。老师要发自内心地爱学生，
2、努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。尤其是对待后进生，作为老师，我深深明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，老师一定要抱着一视同仁的心，坚信没有教不好的学生，后进生的明天会比今天更好。此外，要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速开展，时代对老师提出了非常高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目的，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习
3、兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。老师教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的时机交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和施行探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。要主动参与、施行校本研究，从而到达教学形式的多样化，创立老师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。总之，本次培训我受益匪浅，是进步自身素质的需要，也是进步教育教学程度的需要。校本研修个人学_结2 小
4、学语文课程标准对小学生的阅读提出了要求：“1至2年级学生课外阅读量不少于5万字，3至4年级学生课外阅读量不少于40万字，5至6年级学生课外阅读量不少于100万字”。可见，阅读，对一个小学生来说，是多么的重要，阅读才能更是一个小学生应该具备的一个重要素质。阅读才能的强弱，与学生获取知识，进步学习兴趣，增长见识，以及培养自学才能等方面都有着亲密联络。因此，我们更要重视学生课外阅读意识的培养，加强学生课外阅读才能的训练。然而，在农村小学生中，由于受办学条件、社会家庭等条件的影响，小学生的课外阅读量少，未养成良好的阅读习惯，导致写作才能低，极大影响了教学效果。我对我校学生课外阅读现状进展了一段时间的研
5、究，获得了一些经历,现将这一阶段的课题研究活开工作总结如下：一、对我校学生的阅读现状进展了调查理解，为后期研究工作做了充分的准备。我们采用问卷调查的方式，对学生的阅读情况进展调查，调查中不但对学生的阅读兴趣、阅读数量进展分析p ，还对学生的阅读质量进展分析p ，为后期的研究工作做准备。二、制订详细施行方案，做到研究工作有的放失。针对前期对学生阅读现状的调查理解，为了让研究工作顺利有序的开展，特制定了前期研修方案。三、营造良好的书香气氛，让学生有书可读。我们调查所属班级的学生大局部均来自农村，家庭条件有限，家长很少给孩子买书，书严重缺乏。为了弥补学生书的缺乏，我在班级里开拓了小小图书角，让班上的
6、每一个学生每月为班级图书角捐献一本好书，并要求孩子每周必须去学校的图书室借阅图书，鼓励学生利用课余时间阅读书籍，并要求他们做好读书笔记，及时记下自己读书的感受和疑点，在学生认真写读书心得的根底上，在学生认真写读书心得的根底上，定期利用语文课进展交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，进步学生的写作才能。学生在课外阅读中，开阔了视野，增长了知识，同时也领悟到阅读和写作的方法，学校或老师要适当地提供场地或平台让学生把阅读的感受和习作展示出来。课外阅读不仅是学生开阔眼界、储藏知识、训练才能的有益桥梁，而且更是大语文课堂所必不可确的一项重要内容。组织学生进展自主的、有序的、有效的课外阅读学习，让课外
7、阅读为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的根底。给予宏观上的指导，学生选择内容积极的读物阅读。通过问卷调查、查阅资料、亲临书店、网上阅读等方式搜集了大量合适学生的课外阅读书目，推荐给每个学生这样做不但让学生感受到了阅读的乐趣，更让他们体会到了成功的喜悦。四、教给学生读书的方法。1、精读法。所谓精读法，就像我们学习精读课文一样，对于一本书中的重点段落篇章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读。在课外精读阅读时，应要求学生全身心投入，调动多种感官，作到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注逐渐养成认真读书的.好习惯。2、选读法。这种方法也像我们学习选读课文一样，一般是根据学生在课内学习或写作
8、上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关局部，以便学以致用。3、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其慨貌。这就要求学生在快速的阅读中，集中注意力，作出快速的信息处理和消化。4、批注摘录法。要求学生养成不动笔墨不读书的习惯，在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段摘抄下来，做到读思结合对重点、难点局部划记号，作注释，写评语，发见解，谈感受。五、积极开展与课题有关的活动。开展丰富多彩的读书系列活动，为学生搭建一个个读书成果展示平台，不但检验了学生读书的效果，还让学生在交流中分享阅读的乐，进而进步他们阅读课外书的兴趣。如：1、举行手抄报大赛。学校少
9、队部每学期开展手抄报大赛，学生在阅读课外书的时候，将自己感兴趣的内容摘抄下来，设计成手抄报，送学校少队部参加手抄报设计大赛，获奖作品不但给予物质奖励，还颁发奖状。2、每周以班为单位举行一次读书笔记交流会。评出好的读书笔记，在全班进展展示。3、老师率先垂范，与学生一起阅读，老师所流露出的热情、兴趣和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在浓浓的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进展阅读活动。六、存在的问题。1、局部学生有较强的依耐性，老师不催促，他们不会主动去阅读，这项工作只有长期开展下去，学生才能养成自觉阅读的习惯。2、语文老师要介绍一些好书、有意义的书给学生，要不然他们就会感到很
10、盲目，诺大的图书馆，该看那本书好呢?挑来挑去拿不定主意，到最后干脆一本不看，空手而归。3、少说学生只喜欢看书，不喜欢动手写读书心得或笔记，甚至看完就忘的现象也存在，今后要引导他们多动脑、勤动手，培养学生良好的读书习惯和兴趣。在今后的研究过程中，我还要加强理论学习，不断完善、不断开展，以获得更好的效果。校本研修个人学_结3 经安排，本人参加了民建乡中心校组织的第三期校本教研活动，活动光阴为xxxx年10月20日至25日，为期5天。在教研活动的开展期间，参与了听课、群众备课、借班上课及作业修改和评课等多个环节。透过本次教研活动，本人受益匪浅，现对参加本次教研活动的状况作出总结：我本着投师学艺的心理
11、，用极其认真的态度参与了教研活动，努力寻找别人的优点，用来弥补自我的缺乏。在参加教研活动期间，专心听课，认真备课，用心上课，客观评课，自始至终不忘教研活动开展的目的。首先，透过本次教研活动，我理解到，其实，老师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样，但是一个学年的教学开展下来，教学结果却大相径庭，归根结底，除了学生总体素质有细微的差异外，还有老师教学方法与老师素质的不一样。但是假如说有好的教法，就有好的成绩，却是不实际的。有人说，教育是一门艺术，这话一点也不假，我们即使有满腹诗书，用到教育中来，不必须就能干出好的成绩;但是假如只有优秀的教法而没有知识，那么教育也就是空谈。所以，作为老师，我
12、们一方面要做到努力进步自我的科学文化知识，另一方面，还是要认真钻研教材，认真研究学生，找到合适教材，合适学生的教法，我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看，教研活动的开展正是给了我们老师一个互相理解，互相沟通，互相交流，互相借鉴，互相学习的平台。在教研活动中，透过参加了听课、评课的环节，我学到了以前自我没有尝试过的教学方法，例如小组教学法，利用小黑板教学的方法等。看到别的老师能纯熟地运用多种新的教学方法而自我还停留在单一的教学方法上，确实感触很深，在今后的教育教学中，必需要注意方法的多样性。其次，透过本次教研活动的开展，我在理解别人的同时，更加深化的理解了自我，自我的教育观念与教育思想并没有
13、存在问题，自我的知识体系也还跟得上，但是在教学上下的功夫太少了，对学生的理解也不够，也就是每一天的备课环节不够认真。所以，在今后的教学过程中，要时常记住去理解学生，将教学落到实处，才能获得好的教学效果。总之，校本教研活动的开展，使老师之间能更好地互相学习与交流。在与别的老师多接触后，可以更客观地审视自我，找出自我存在的问题，及时弥补自我的缺乏。期望以后多开展这样的教研活动。校本研修个人学_结4 本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师，应当不断的充实和进步自己的才能，实现自身的持续开展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。一、加强学习要转变
14、观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能改变自己目前的状况。二、转变观念随着社会的飞速开展，家长的意识也逐步进步，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的开展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民老师。三、学会反思波斯纳说过：“没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能成为浅薄的知识。假如老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那么他的教学程度的
15、开展将大受限制，甚至有所滑坡。” 老师要勤于动笔。如今通过研修学习，我又开场爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。在以后的工作中，我一定而且必需要学会总结反思，以逐步进步自己的教学程度。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的时机，使我们的老师可以尽快进步自身才能，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的打破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。校本研修个人学_结5 此次我有幸参加了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程紧张、充实，可谓是学有所得，得有所思，
16、思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深化的总结。一、理念的提升从事教育工作十二年以来，一直任教美术学科。平时总认为，把知识传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底改变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的认识。提出要“享受教育”、“做幸福的老师”。老师是唯一的与充满阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是快乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授知识的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里热爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件；充分展示所教学科的兴趣性，是引导学生兴趣的“敲门砖”；让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生热爱之情，这样整个教学的过程，也是老师享
