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1、二年级数学教案单元练习一教学1 教学目标：1.引导学生通过练习,巩固有余数除法的计算方法,进一步掌握有余数除法的书写格式,体会余数一定要比除数小。 2.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方法，进一步积累试商经验。 .培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生体验成功的喜悦,增加自信心。 4.培养学生的分析、推理能力。 教具准备：投影仪 教学过程： 一、引入课题 板书：除法练习课 二、指导练习 1.第1题 学生独立完成，开火车对答案。 第2、3题 全班齐练,请学生板演,教师巡视，然后集体订正。发现问题及时纠正。3第题先提问：画面上告诉我们哪些信息? 学生理解题意后，独立解答。教师用投影仪
2、显示学生的解答过程,进行集体订正。 4.第题 学生独立完成,教师主要巡视学生的书写格式，特别检查单位名称是否正确。 第6题 此题使被除数数目较小,可要求学生直接写出得数后分类。6.第题 （1）帮助学生理解图意:从图中你得到哪些信息?指名回答。(2)独立思考后,小组交流。派车的可能性有5种,只要求学生说出一种。至于怎样派车比较合理,只要学生说得出道理就可以。 7.第8题 本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除法的应用。 先观察图，让学生找出规律。第（1)、(2)题学生可通过看图和接着画确定颜色。第（3）题通过规律:5个圆为一组，第2颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色的。 二、混合运算一、
3、教学内容： 本单元是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，包括乘加、乘减、除加、除减及带有小括号的混合运算，是四则运算方法在实际问题中的综合应用。本单元教学内容安排是结合具体的生活情境来探索先乘除，后加减，以及带有小括号的混合运算的顺序，不是以单纯学习计算法则的形式出现的。 二、教学重难点、关键 1、重点:引导学生理解和掌握混合运算的顺序。、难点:引导学生理解和掌握含有两级运算而没有括号，需要先算乘、除的混合运算式题（两步式）；利用混合运算知识解决简单实际问题。 3、关键: （1）创设情境，引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。 (2）结合解决问题的过程，引导学生探究运算顺序。 (3）重视学生的个体差异，逐步提高学生的计算能力。 三、教学要求： 1、引导学生结合具体的情境,体会四则运算的意义。 2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关的知识解决生活中的实际问题。 3、培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。4、结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用。 、引导学生掌握以内眼不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。 四、课时划分：课时 五、教学进度：第34周1
