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1、2023年生物教研组工作计划精选五篇生物教研组工作安排精选五篇 生物学又称生命科学、生物科学，是一门由阅历主义动身，广泛的探讨生命的全部面对之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。下面就让我带你去看看生物教研组工作安排精选五篇，希望能帮助到大家! 生物教研组工作安排精选文本1 一、指导思想 在素养教化、新课程理念的大背景下，深化落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、老师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主
2、要工作 (一)、教研组建设方面： 1.深化学习课改理论，主动实施课改实践。 .以七、八年级新教材为切入点，强化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。协作教务处抓好五关： 备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，刚好修改和完善教学过程，重视阅历总结与积累。 上课关:仔细上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。 作业关：课后习题及练习册刚好批改，有针对性辅导，据学生特点刚好调整教学方法和进度。 复习关：加强学问整理与归
3、类，注意学问检查与落实。 评价关：进行综合素养评价，以确保给学生一个公正、公允的机会。 (二)、常规教学方面： 1.加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。 2.教研组加强集体备课：共同分析教材,探讨教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3.主动开展听评课活动，每位老师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴听课，评课之风，使每位老师都能快速进步，提高教学水平。 4.合理整合远教资源，做到资源共享，每月进行一次网上教研。激励老师自制教学课件
4、，撰写电子教案，以进一步丰富充溢我组网页的内容。 (三)、教研组专题探讨。 七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习) 八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨) 九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨) 生物教研组工作安排精选文本2 一、指导思想 20xx年新的学期起先了，在上学期中，为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和安排的指导下，在教务处的正确指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设。 二、主要工作 (一)教研组建设方面： 1.接着学习课改理论，主动实施课改实践。 .以高一年级新教材为切入点，以高二年级为深化点，以
5、高三年级为强化点，不断深化理论学习和教学实践。 .充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好四关。 备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。 上课关。要仔细上好每一节课，落实好每一节课的教学重点和难点。重点突出、难点得
6、以突破。 作业关。高一、高二两个学年要按时布置作业，在作业中应体现选择题和非选择题两部分。作业要仔细刚好批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到刚好发觉问题，刚好反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度。 考试关。以确保给学生创设检测的环境，特殊要做到章节过关，高一和高二要做好本学期的月考、期中和期末考试以及高二学年的部分学生竞赛，高二学年的学业水平考试的打算，高三年级的四次摸底考试打算工作，使每次考试都能打算充分，圆满完成。 3.加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作，尤其是高三新老师刘建伟，高二新老师孙晶华，高一
7、新老师韩頻哲的上课指导工作，使新老师能在短时间很好的成长起来，成为本组的教学骨干。 (二)常规教学方面： 1.加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2.教研组要加强集体备课：共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周进行集体备课，高一高二学年每周一次，高三每周备课两次，每次都要具有详细内容，同时还要制定中心发言人，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。 3.教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下功夫，要仔细落实好组内的公开课教学。 4.主动开展听评课活动，兴听课，评课之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5.每次公开课必
8、需运用多媒体进行教学，细心制作课件，打算教学设计，课后全组老师仔细评课。 (三)教研组专题活动 在完成教学同时还要完成课题和论文撰写。 (四)其他工作 1.高三学年的老师仔细对待高考研讨会，力争每次学习都有新的复习思路，仔细做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。 2.做好期中、期末的命题工作。 以上为我组在本学期的工作安排，希望通过全组老师的共同努力，不断取得新的进步，我组老师要按要求完成学校教务处布置的各项工作，按时间完成教研活动。 三、公开课依次表 一. 教研组发展 教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称
9、号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的沟通合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和探讨型课程的建设，加强教化科研课题的开发和探讨，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。 二. 教学质量提升 (一)高一年级 1.努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，起先时适当放慢进度，通过试验、课件、生动形象的比方，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学学问;通过与学生沟通沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜爱生物这门学科。 2.仔细做好练习的选编工作：要求难易结
10、合，学问与实力并重，力求符合学生的实际水平，并刚好调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的状况。 3.做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解驾驭细胞的微观结构，培育学生的动手实力，激发学习生物学的爱好，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。 4.做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参与竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。 (二)高二年级 1.仔细探讨学科指导看法、教学大纲和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。 2.仔细做好选修模块的教学，并通过年级段支配的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和驾驭。 3.踏踏实实做
11、好生物第一轮复习工作，对必修、选修的学问加强梳理整合，通过构建学问网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。 4.初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，削减学问的遗忘。 5.仔细做好学生的培优辅差工作。 各年级仔细出好月考、期中考试卷，考后仔细做好试卷分析讲评工作，查找缘由，调整教学的进度、难度。 三. 校本研修 校本研修是以解决实际问题，提高老师教化教学实力，全面提高老师素养为目标，针对学校和老师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在想当前老师所想，急当前老师所急解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推动学
12、校改革和发展。 (一)校本教研 1.每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小组合作的作用?如何体现学生的自主性?如何上好试验课?青年老师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要仔细组织探讨，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，刚好做好记录，上传到校内网。 2.除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录;平常则要常常性地探讨，交谈教学得失。 3.每位老师要努力变更陈旧的教学方式，主动投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。 4. 主动参与校组织的生本学习实践观摩课 (二)进修提高 1.主动参与学校组织的师德培训等
13、学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。 2.老师外出学习后不仅要刚好传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的看法。 3.主动参与学校组织的以学定教读书研讨会。 四. 老师培育 1.主动参与区市组织的青年老师优质课评比。 2.主动参与市教研室组织的解题析题竞赛。 3.本学期，要求每位老师老师潜心阅读一本教化理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，仔细撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。 4.高三复习的广度比深度更重要 从近几年的高考可以看出，今后的命题可能会无所谓传统的重点、热点、冷点之分，因此要擅长构建学问的体系与网络，彼此融会贯穿，并留意查漏补缺，由深挖洞教学向广积粮教学转轨，学问的广度应当得到充分呈现，要培育学生能读懂自然科学方面资料的实力，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律，具备基本的自然科学学问以及推断、推理和计算实力。阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、示意图和图解。 5.学问的综合应用是关键
