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1、大班音乐起床歌教案反思 设计意图：大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个生疏而又富有诱惑力的地方。在走近小学;这一主题活动中，老师要为孩子解除疑惑，从身心开展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我效劳才能，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中理解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极
2、情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目的：1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。活动准备：图片假设干活动流程：情景创设学唱歌曲轮唱歌曲游戏完毕活动过程：一、情景创设、激发兴趣1、师：小朋友，这是谁？出示小猫睡觉图片它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好方法帮助他快快起床吗？生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。3、总结：你们想了那么多方法，有，都很好。我的方法是和XX的方法一样的，也
3、是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？幼儿模拟学一学出示小闹钟的图片这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！老师念儿歌4、提问：它都说了些什么呀？请小朋友说一说，其他小朋友学一学，稳固对歌词的认识5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完好欣赏一遍乐曲。初步感知歌词2、再次倾听一遍老师弹唱。熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句3、集体学小闹钟唱歌幼儿跟唱练习唱1解决孩子还不太会的乐句，稳固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗？师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了
4、。4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱、由强至弱变换唱猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，假如你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的幼儿唱两遍三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫如今起床了吗？出示第3小猫睡觉的图片还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？让幼儿讨论，给幼儿探究的空间3、老师与个别幼儿示范。通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个方法好。谁先和我试试看？提问：我们是怎样唱的？有什么机密吗？师：第一
5、个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句快快起床;的时候第二个闹钟再从开场唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。出示小猫背书包的图片四、游戏完毕1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？没有2、起床游戏尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？我们应该怎样叫他起床？交换歌词反复游戏完毕。附歌曲：1231/1231/345/345/快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，5654/31/5654/31/271/271/钟儿已经敲响，钟儿已经敲响，叮叮当，叮叮当。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满兴趣性，这样才能吸引孩子主动学习。
