《2023年二年级下册《瀑布》教学设计（精选8篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级下册《瀑布》教学设计（精选8篇）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年二年级下册瀑布教学设计（精选8篇）第1篇：二年级下册瀑布教学设计 二年级下册瀑布教学设计 教学内容： 瀑布 教学目标： 1.认字10个，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。 教学重点： 1、学会本课生字，新词，继续练习独立识字。 2、体会诗歌意境，积累语言。 教学难点： 体会诗歌意境，积累语言。 教学流程： 一、导入同学们，你们喜欢读课外书吗？喜欢读谁的书？你们知道叶圣陶爷爷吗？看过他的什么作品？这节课，我们就再来学习叶圣陶爷爷的名篇-瀑布。 二、自学读通诗句，用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出
2、来，运用已学过的方法解决它。 三、交流 1、汇报识字结果及方法 2、谁来读？指名读，正音。 四、感悟 1、生边轻读课文边想象：这首诗给我们介绍了哪些景象？ 2、再次看图，说明哪些景物是画面上没有的？ 3、读诗体会，作者为什么这样写？你觉得好吗？ 4、引导学生反复体会“一道白银”指的是什么？ 五、画诗 1、以图画形式表达出来。 2、引导评价 六、诵读 设计意图：在充分理解诗歌内容涵义的基础上引导学生有感受而发，意在培养学生表达能力、概括能力，培养他们对大自然的喜爱之情。读诗作画，深理解。配乐朗读，升华诗情。资料提供者： 第2篇：二年级语文下册瀑布教学设计 二年级语文下册瀑布教学设计 教学目标：
3、1、让学生学会课文中的生字。 2、能有感情的朗读课文。 3、能理解文中的比喻句。 4、能背诵课文。 教学重点：学会课文中的生字。 教学难点：理解文中打比方的句子。 教学方法：朗读法、观察法 学法指导：情境教学法。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容教师活动学生活动教学辅助手段 一、导课小朋友们，你们看见过瀑布吗？知道它是怎样形成的吗？让学生观察教学挂图，说说你看到了什么？出示教学挂图 二、教学认读生字1、自己试着读课文，画出你不认识的字。 2、把不认识的字，小组讨论解决。1、小组讨论解决不认识的字。 2、说说你们是怎样记住认读生字的？ 3、提出应注意“瀑、叠”。 三、教学生字1、
4、出示生字卡片。 2、让学生说说在哪里见过它，怎样记住它？1、汇报自己记字的方法。 2、口头给生字组词。 3、指导书写。生字卡片 四、初读课文1、学生自由朗读课文。 2、教师放课文录音。把自己喜欢的部分读给大家听。课文录音带 板书设计：瀑布 生字： 瀑浪阵松丈衬伟珍珠 第二课时 教学内容教师活动学生活动教学辅助手段 一、精读课文1、放课文内容的录音。 2、让学生照着录音的读法，有感情的朗读课文。1、自由朗读课文。 2、指名个别读。 3、把你喜欢的部分读一读。 二、突出重点1、找出描写瀑布声音的句子。 2、找出描写瀑布样子的句子读一读。1、找出文中的比喻句。 2、说说你是怎样理解的？（“千丈青山衬
5、着一道白银，好伟大呀，一座珍珠的屏”。） 三、扩展活动根据课文内容，自己画瀑布的图画。练习画 画完之后大家相互交流，评出画的好的。 四、指导背诵课文指导学生根据作者观察瀑布的不同位置来背诵课文。练习背诵 板书设计： 瀑布 瀑布声音：像叠叠的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹过松林 瀑布样子：千丈青山衬着一道白银 一座珍珠的屏 第3篇：二年级语文下册瀑布教学设计、4 二年级语文下册瀑布教学设计 教材分析： 瀑布是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音，后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比喻赞叹瀑布声势的浩大，形象的雄伟，色泽的和谐，深情地抒发了作者对祖国河山的无比热爱
6、之情。小诗虽短，却感情激越，适合朗读教学。 教材安排了认字10个：瀑、叠、滩、般、喻、丈、衬、仰、伟、屏。写字7个：阵、松、般、丈、衬、仰、伟。教学目标： 1、运用多种识字方法，认识10个生字，会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。教学建议： 教学时要引导学生在朗读、背诵时体会诗的意境。如果只在朗读技巧上费功夫，让学生模仿，则不能达到这样的目的。还可以再扩展几句，比如：“一道白银”说的是。“如烟，如雾， 未完，继续阅读> 第4篇：二年级下册望庐山瀑布教学设计 二年级下册望庐山瀑布教学设计 作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计
7、，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的二年级下册望庐山瀑布教学设计，希望对大家有所帮助。 二年级下册望庐山瀑布教学设计1 教学目标： 1.掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。 2.有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。 3.体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。 教学重、难点： 体会诗意，体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。 教学准备： 庐山风光资料。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、图片导入： 展示庐山瀑布的图片资料，引导学生说说自己的感受，可以联系自己
8、积累的有关古诗、名句等。 二、小组学习本诗中的生字。 未完，继续阅读> 第5篇：望庐山瀑布教学设计（二年级语文下册） 望庐山瀑布教学设计（二年级语文下册） 作为一名人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的望庐山瀑布教学设计（二年级语文下册），希望能够帮助到大家。 教学目标： 1、知识与能力：学会“庐、瀑、炉”三个生字，有韵律地、有感受地吟诵古诗。 2、过程与方法：能结合课文注释或查字典、体会诗句含义。在反复诵读中，想像诗句所描绘的景象。在个体探究后，小组合作交流中，质疑解难加深体会。 3、情感态度价值观：在庐
9、山瀑布壮丽的.景色中，体会大自然的神奇与美妙。感受诗人李白奇丽、大胆的想像，感受中国文化的丰富、美好，热爱祖国语言文字。 教学重点： 想像古诗描绘的画面，品读重要词语，体会诗人的情感。 教具准备： 音乐、板画 教学流程： 一、创境导入，初读 未完，继续阅读> 第6篇：二年级语文瀑布教学设计 二年级语文瀑布教学设计 瀑布教学设计 教学目标： 认识本的10个生字，写会本9个生字。 2能准确、流利、有感情地朗读文，感受诗歌的音韵美。 3感受瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。 4通过搜集材料，了解瀑布的更多知识，初步培养学生的搜集材料的能力。 通过堂教学，培养学生自主、合作、探究的
10、学习方式。 教学重点： 有感情地朗读文，感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观，激发学生热爱大自然的思想感情。 2初步培养学生的搜集材料的能力，培养学生乐于合作、认真倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。 教学过程： 一、猜声音，导入新。 同学们，今天老师给大家带来一个朋友，他很调皮，想让大家听听他的声音，猜猜他是谁？愿意猜吗？（放瀑布的声音）猜出他是谁了吗？请大家把本翻到第72页，认真看看题目，试一试能不能和我一起把题 未完，继续阅读> 第7篇：二年级语文瀑布教学设计 二年级语文瀑布教学设计 教学目标： 1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。 2、弄清作者在不同观察点听到瀑布
11、的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。 3、在感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 1、弄清作者观察点的变化 2、抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。 教学过程： 一、揭题： 1、板书课题：齐读 2、你见过瀑布吗?它是什么样的? 3、讲解：瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的布。 4、观看录像：谈谈观看后的感受。 二、初读课文： 1、自由轻声读课文，要求：读正确、读流利 2、检查自学情况。 出示生字卡片，检查生字词读音 指名分节朗读课文，认真听，正音;思考：课文从哪些方面来写瀑布的? 根据讨论，板书：声音、样子 三、导读 1、
12、自由读，你读懂 未完，继续阅读> 第8篇：人教版语文二年级下册望庐山瀑布教学设计 人教版语文二年级下册望庐山瀑布教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的人教版语文二年级下册望庐山瀑布教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 教材简析： 望庐山瀑布是唐代诗人李白脍炙人口的佳作。作者以及其夸张的浪漫主义创作手段生动地勾画出香炉峰瀑布在阳光照耀下飞奔直下的动人情景，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，表现了他对祖国河山的深切热爱。诗的开头写香炉峰的壮丽奇观，为瀑布先渲染出一幅色彩绚丽的背景。在阳光照射下香炉峰上生起了紫色的云烟。 接着笔锋一转进入主题，“遥看瀑布挂前川”，这是作者远望瀑布的情景：白色的瀑布从峰顶上的紫烟中喷涌而出，直挂在苍翠的香 未完，继续阅读>
