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1、计算机网络原理课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：计算机网络原理 课程代码：132029 课程性质：专业必修课 适用专业：计算机应用技术/网络技术学 分： 3 学 时：64先修课程：计算机应用基础、计算机组成原理 后续课程：网络数据库、cisco路由器申 报 人： 郭惠丽 所属系部：信息工程系二、课程设计1.课程目标设计（1）能力目标职业特定能力： 能根据网络需求进行网络拓扑结构设计； 会正确制作网络线缆并能安装简单的网络设备； 能进行基于域的网络连接； 能根据网络设备说明书获取关键信息，并选取适当组网设备； 能用简单的网路命令对组建的网络调试； 能分析并排除简单的常见网络故障。 能进行
2、网络IP地址划分和规划子网；行业通用能力： 能用visio 软件绘制网络拓扑结构图； 你进行双机互联设置，并进行文件和打印机共享设置； 具备书写工程技术文档的能力。核心能力： 规范安全操作能力工具的正确使用和规范的上机操作； 团结协作能力互相帮助、共同学习、具备协作精神，服从大局； 自我展示能力讲述、说明、提问、回答问题； 自我学习能力会使用图书馆和internet上各类资料帮助解决组网过程中说遇到的问题。（2）知识目标 知道局域网组成情况，OSI协议知识、局域网协议知识和TCP/IP协议知识； 知道局域网组网技术相关知识； 知道局域网硬件设备特性相关知识； 知道internet接入技术相关知
3、识； 知道网络常用命令相关知识。2.课程内容设计根据知识目标和能力目标，本课程围绕一个项目校园局域网，该项目贯穿课程始终。教学模块具体内容见下表。教学模块（子项目）名称学时认识计算机网络6认识计算机网络物理构建12认识网络体系结构（OSI协议）6认识局域网10熟悉局域网组网8认识internet网络逻辑构建12认识internet网络的基本服务23.教学方法设计 基于教与学对象的教学方法 学生为主体 以职业需求确定综合项目、单项任务和理论知识； 与学生一起“学中做，做中学”； 教师为主导 指出学习目标，进行正确引导； 了解学生困惑，进行正确指导。 基于教学内容及难度的教学方法线型表法在整个教学
4、过程中，基于校园局域网的任务和步骤一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，校园局域网的构建、层次结构、设计、规划等将全部完成。4.能力训练项目设计编号对应单项任务名称能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果1认识计算机网络1.1两台计算机互连具备非屏蔽双绞线与RJ-45水晶头的制作方法（剥、理、插、压）的能力掌握T568A、T568B标准线序的排列序具备非屏蔽双绞线中直通双绞线、交叉双绞线的制作能力掌握双绞线导通性测试的简单方法 具备使用测线仪的能力具备连接两台计算机、配置IP、子网掩码、网关、文件共享的能力 能够掌握双绞线、水晶头的结构知识 双
5、绞线、水晶头连接线的制作方法的知识 双绞线线序、水晶头端点排列的知识连接两台计算机的协议知识 教师演示 学生动手操作 学生讨论 教师引导和帮助学生解决问题、故障 以2人小组为单位 以小组为单位测评实际中有用2认识计算机网路物理构建2.1数据传输和编码2.2差错控制和校验码具备编写不归零码的能力。具备编写幅移健控编码的能力。 具备编写频移健控编码的能力。 具备编写相移健控编码的能力。能够了解两种差错控制编码和两种差错控制方法。 能够掌握编码效率公式计算编码效率。 能够掌握垂直奇偶校验、水平奇偶校验、垂直水平奇偶校验的编码方法。 能够掌握二进制多项式的表示方法。 能够掌握CRC循环冗余码和码字的运
6、算。 单极性不归零码、双极性不归零码、单极性归零码、双极性归零码等编码的基本知识。 幅移健控编码、频移健控编码、相移健控编码的基本知识两种差错控制编码和两种差错控制方法的基本知识。垂直奇偶校验、水平奇偶校验、垂直水平奇偶校验的编码方法的基本知识。二进制多项式、信息码、生成码、循环冗余码、码字等的基本知识。 教师演示 学生课堂训练 学生讨论 教师引导和帮助学生解决问题可演示可展示有实际用途3认识局域网3.1以太网与交换式以太网3.2 虚拟局域网3.3高速局域网3.4组建10/ 100M局域网 具备以太网、交换式以太网设计、组建能力 具备计算机与集线器，计算机与交换机、集线器与交换机、交换机与交换
7、机的连接能力 具备直通线、交叉线连接不同设备的能力 具备利用交换机端口划分虚拟网络的能力 能够用visio软件画出拓扑图 OSI参考模型知识以太网、快速以太网、快速以太网、千兆以太网拓扑结构、介质访问控制技术、协议、标准四种划分虚拟局域网的方法相同设备与不同设备连接的知识相关visio软件的知识 教师演示 学生动手操作 学生讨论 教师引导和帮助学生解决问题、故障 以2人小组为单位 以小组为单位测评实际中可用4熟悉局域网组网4.1网络传输介质、局域网组网与互联设备4.2 以太网组网方式4.3 局域网互联设备4.4internet接入设备 具备选择传输介质、互联设备的能力 具备组建三种传输介质以太
8、网的能力 具备选择internet接入设备 OSI参考模型知识局域网常用三种传输介质的知识10baseT、10base2、10base5以太网的组建标准 中继器、网桥、路由器、网关等互联设备的相关知识internet接入 设备4种主要接入设备的知识 教师演示 学生动手操作 学生讨论 教师引导和帮助学生解决问题、故障 以2人小组为单位 以小组为单位测评实际中可用5认识internet网络逻辑构建5.1 IP地址的配置与测试5.2 常用网络命令的使用5.3 局域网的子网划分5.4 internet基本服务 能够进行IP地址的配置与测试能够进行A类地址B类地址的子网划分 能够规划局域网 能够用vis
9、io软件规划网络拓扑 具备DNS、FTP、E-MAIL、WWW等服务的组建能力OSI协议知识TCP/IP协议知识http、 ftp、dns、smtp、pop3协议知识 教师演示 学生动手操作 学生讨论 教师引导和帮助学生解决问题、故障 以2人小组为单位 以小组为单位测评实际中可用5.授课进度计划设计序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标考核内容与方法14认识计算机网络 能判断网络机房的工作模式 能够认识相关的网络设备 能判断网络机房PC机上安装的各类网络软件开始能力训练项目前的准备了解网络组成、分类、拓扑结构、硬件设备、工作模式、网络通信协议形式：作业校园网络的组成
10、、拓扑结构22实 训 一 两台计算机互连具备非屏蔽双绞线与RJ-45水晶头的制作方法（剥、理、插、压）的能力掌握T568A、T568B标准线序的排列序具备非屏蔽双绞线中直通双绞线、交叉双绞线的制作能力掌握双绞线导通性测试的简单方法 具备使用测线仪的能力具备连接两台计算机、配置IP、子网掩码、网关、文件共享的能力1 能够掌握双绞线、水晶头的结构知识 双绞线、水晶头连接线的制作方法的知识 双绞线线序、水晶头端点排列的知识连接两台计算机的协议知识双绞线测试两台计算机互连测试34认识计算机网络物理构建一、通信的基础知识二、数据传输和编码具备分清信息、数据和信号的能力。 具备熟悉2种通信方式和3种通信的
11、方向性结构的能力。具备计算数据通信的3个主要技术指标：数据传输速率、信道容量、误码率的能力。 具备编写不归零码的能力。具备编写幅移健控编码的能力。 具备编写频移健控编码的能力。 具备编写相移健控编码的能力。2掌握数据通信的数据、信号和信息等的相关知识。 掌握并行通信、串行通信和串行通信方向性结构的相关知识。 掌握2种数据传输速率、3种信道容量、误码率的相关知识。熟悉单极性不归零码、双极性不归零码、单极性归零码、双极性归零码等编码的基本知识。 熟悉幅移健控编码、频移健控编码、相移健控编码的基本知识。各种编码编写，技术指标简单计算（形式：作业）44三、同步方式 四、多路复用技术及数据交换技术具备认
12、识位同步的能力。具备编写曼彻斯特编码、差分斯特编码的能力。具备识别字符同步（异步传输）的能力。具备识别一个帧的起始和结束的能力。 具备识别频分多路复用技术的能力。 具备识别时分多路复用技术的能力。具备识别电路交换技术的能力。具备识别报文交换技术的能力。具备识别报文分组交换技术的能力2熟悉曼彻斯特编码、差分斯特编码的基本知识。 理解字符同步的基本知识。熟悉帧同步的基本知识。熟悉频分多路复用技术、时分多路复用技术的基本知识。熟悉电路交换技术的基本知识。理解报文交换技术的基本知识。熟悉报文分组交换技术的基本知识。各种编码编写（形式：作业）54五、ATM技术和帧中继六、差错控制和校验码 具备识别异步传
13、输的能力。 具备识别ATM信元格式的能力。具备识别虚通路、虚信道的能力。 具备识别ATM交换技术 能力具备编码效率计算的能力。具备垂直奇偶校验、水平奇偶校验、垂直水平奇偶校验的编码能力。具备二进制多项式的表示能力具备CRC循环冗余码和码字的运算的能力。子项目2熟悉异步传输的基本知识。 熟悉ATM信元格式的基本知识。 熟悉虚通路、虚信道的基本知识。 熟悉ATM交换技术的基本知识。 理解差错产生的原因。 熟悉两种差错控制编码和两种差错控制方法的基本知识。理解垂直奇偶校验、水平奇偶校验、垂直水平奇偶校验的编码方法的基本知识。理解二进制多项式、信息码、生成码、循环冗余码、码字等的基本知识。了解CRC多项式的国际标准垂直奇偶校验、水平奇偶校验、垂直水平奇偶校验的编码 二进制多项式的表示 CRC循环冗余码和码字的运算（形式：作业）64认识网络体系结构（OSI参考模型）一、网络体系结构的知识二、 OSI参考模型的七层层次结构的知识能够具备分析网络层次化的能力。能够掌握网络协议的结构。 能够具备分析网络体系结构的能力。能够具备认识七层网络层名称及层次的能力。 具备描述七层网络结构功能的能力。 具备识别七层网
