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1、健康教育与健康促进练习试卷3-1（总分80,考试时间90分钟）1. A1型题1.对照实验的准实验法与对照实验法区别在于A. 二者没有彼此的区别，只是叫法不同B. 前者的分组方法为非随机，后者为随机分组C. 前者为随机，后者为非随机D. 前者的实验组和对照组在某些方面不必相似，后者而必须E. 以上都不对2行为改变阶段理论认为，行为的改变经历五个阶段，其中第三阶段（准备阶段）的心理特点 是A. 对问题尚无了解，毫无思想准备B.形成态度，作出承诺C. 意识到问题，引起关注但犹豫不决D.已经采取新的行为E. 已经巩固新行为3. 任何特定的行为问题都是A. 受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同
2、作用的B.互相独立、互不相干的C. 互相矛盾的D.互相制约的4. 卫生宣传通常指的是卫生知识的A. 单向传播B.双向传播C. 人际传播D.组织传播E.多向传播5. 危害健康行为通常可分为四类A. 日常危害健康行为、致病性行为模式、预警行为、高危险行为B. 日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、预警行为C. 致病性行为模式、高危险行为、预警行为、不良疾病行为D. 日常危害健康行为、致病性行为模式、高危险行为、不良疾病行为E. 日常危害健康行为、致病性行为模式、不良疾病行为、避免有害环境行为6. 拉斯韦尔模式的正确表述是A. 传者-信息-媒介-受者-效果B. 传者-媒介-信息-效果-受者
3、C. 信息-传者-媒介-受者-效果D. 信息-传者-媒介-效果-受者E. 传者-媒介-信息-效果-受者7. 当吸烟者吸烟时，给予经济处罚，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法称为A.脱敏法B.厌恶法C.示范法D.强化法E.消除法8. 健康教育是否反映了重点对象的需求属于A. 过程评价 B.近期效果评价C. 远期效果评价 D.结局评价E.效应评价9患者戒烟的强化因素是A. 患者了解吸烟的危害B.患者使用帮助戒烟的产品C.医生指导患者如何戒烟D.医生对患者戒烟表示肯定和赞许E.吸烟者很难买到香烟10. 以下促进健康的行为中，属于二级预防的是A. 保健行为B.预警行为C.求医行为D.遵医行为E
4、.戒除不良嗜好行为11. 下列不属于大众传播的是A.广播B.小折页C.电影D.期刊E.小组讨论12. 知信行理论中，知”、信”、行三者之间的关系是A. 知（知识和学习）是基础、信（正确的信念与积极的态度）是动力、行（行为改变）是目标B. 知是目标、信是基础、行是动力C. 知是目标、信是动力、行是基础D. 知是基础、信是目标、行是动力E. 知是动力、信是基础、行是目标13. 冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为A.战争 B.营养不良C.免疫接种覆盖率下降D.不良行为和不科学的生活方式E.其他因素14. 制定干预计划，选出优先项目后，应先确定A. 目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法E.
5、实施方案15. 社区健康教育与健康促进的策略是A. 开发领导，实现行政干预B. 动员社会力量，建立健全组织网络C. 依靠家庭力量，实施健康教育D. 开发利用社区人力资源、财力资源、物力资源、信息资源E. 以上都是16. 健康教育的实质是A.实行一种干预措施B.侧重于改变人们知识的结构和态度C.实现特定健康行为目标的一种手段D.和传统上的卫生宣传并无两样E. 卫生知识的单项传播17. 在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法A.常采用快速流行病学评估方法B.常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式C.召开座谈会的形式 D.利用常规资料E.现场观察18. 健康教育近期效果评价的含义为A. 针对计
6、划本身及实施过程中的管理问题B. 针对了解计划实施后对人群健康状况改善的程度C. 看实施后的整个结局D. 着眼于计划实施后知识、态度、信念、价值观变化的程度E. 其他方面19. 心理健康障碍在于A.虚弱 B.战争、居住拥挤等C.吸烟、酗酒D.滥用药物E.其他20. 驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A.基本健康行为B.日常促进健康行为C.保健行为D.避开环境危害行为E. 预警行为21. 父母指导孩子刷牙、成人学习烹饲技术属于A.信息传播B.组织发展C.组织方法D.大众传播媒介E.培训22. 技能、资源属于A.倾向因素B.前置因素C.加强因素D.强化因素E.促成因素23. 20世纪60年代末美
7、国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为，A.正常规律的三餐，不吃零食B.适量运动C.尽可能多睡D.不吸烟E.不饮酒24. 健康教育的核心是A.行为研究B.行为诊断C.行为比较D.行为改变E.行为分析25. 下列哪项不属于健康促进的基本特征A. 强调个人的责任B. 涉及整个人群的社会生活的各个方面C. 以健康教育为先导D. 避免暴露于健康的危险因素，全面促进健康E. 强调对行为的干预和行为改变所需要的支持26. 在健康教育方案设计中影响评价效果内在真实性的因素很多, 长，心理特征发生变化应属A.历史性因素B.测试因素C.统计回归因素D.成熟因素E.偏倚F列哪项不属于健康行为其中青少年随年龄的增27.
8、 在健康教育策略中技能发展、模拟、询问、行为矫正属于A.培训类B.信息传播类C.组织方法类D.社会行动类E.组织发展类28. 经筛检后，对高血压水平的个体再检查，可预期复查者的血压值会下降属于A.历史性因素B.回归因素C.选择偏倚D.成熟因素E.测试因素29. 流行病学诊断的目的是A.评估社区居民的生活质量B.评估社区居民的价值观C.评估影响居民健康问题的行为环境因素D.评估影响行为的三类因素E.评估社区居民的健康问题30. 影响戒烟行为的促成因素为A.法规如公共场所禁烟B.吸烟危害知识C.个人价值观D.有关吸烟危害的态度、信念E.同伴的支持31. 健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识
9、B.态度C.行为D.价值观E.健康意识32. 中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的A.基本健康行为B.预警行为C.避开环境危害行为D.保健行为E.日常促进健康行为33. 在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况A.非常重要而不可改变B.非常重要且可以改变C.可以改变，而不重要D.不可改变，且不重要E.其他情况34. 研究表明，高吸烟率与高肺癌死亡率有3540年的时间差，则说明A. 吸烟与肺癌的发生没有什么关系B. 从吸烟到患肺癌有3540年的潜伏期，有密切之关系C. 吸烟与患肺癌的关系尚在争议之中D. 吸烟不一定患肺癌E. 好多患肺癌者不一定吸烟35. 我国健康教育
10、面临的挑战为A.新型传染病的增加B.营养不良病的增加C.普通传染病的流行D.职业病的增加E.新型传染病和普通传染病并存36. 实施人员培训的主要，内容包括A. 管理知识、专业知识、专业技能B. 管理知识、专业知识、评价技巧C. 管理知识、专业知识、执行技能D. 管理知识、专业知识、培训技能E. 评估知识、专业知识、专业技能37. 行为诊断的任务为A. 探索威胁目标人群的主要健康问题B. 区分引起健康问题的行为与非行为因素C. 评估需求和影响生活质量的主要问题D. 健康问题在时间、空间上的规律E. 确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素38. 知觉自己有可能成为该疾病或危险因素的受害者，是导致健康相关行为改变的心理活动 的哪个因素A.危害性B.易感性C.效益 D.障碍E.自我效能39. 美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70%以上，解决的办法为A.依靠先进的医疗技术B.依靠先进的医疗没奋C.依靠抑制生物因子D.依靠发达的经济E.依靠改变吸烟等不良行为40. 倾向因素包括A. 知识、态度、价值观B. 知识、行为意向成分、态度、价值观C. 知识、信念、态度、价值观D. 知识、信念、情感、态度、价值观E. 知识、信念、认同感、态度、价值观
