教学设计方案九篇3

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1、【推荐】教学设计方案九篇 【推荐】教学设计方案九篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施方法细那么、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？以下是的教学设计方案9篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。 【教学目标】 、认识3个生字，会写10个生字。正确书写词语。 、正确、流利、有感情的朗读课文。 、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然。热爱科学的情感。 、认识列数字、举例子、做比拟、打比方等说明的方法。 【教学重点】 在理解课文内容的根底上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。

2、 【课时安排】 课时。 【教学过程】 第一课时 一、阅读“单元导读”引入新课 、用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。 、今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“ 鲸”） 、你们知道它叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。 二、自由朗读，自主学习 、按要求自读、自学： 读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的；想一想课文的大意；提出不懂的问题。 、在自学的根底上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨？ （教师巡视点

3、拨，各小组归纳整合不懂的问题。） 、全班交流自学所得： 生字的读音及书写： “肺”的右半部不要写成“市”。 联系上下文理解局部词语： （垂直 捕获 宽敞 倾斜 适应 比拟 胎生哺乳动物 鳍 吞进） 朗读课文： 师生探讨某些句段的读法。 整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性： （可以用词语概括出每个自然段的主要内容。） 各小组提出不懂的问题。 三、教师小结，完成作业 自主读课文，抄写生字新词。 第二课时 一、导入新课 上节课我们初步学习了鲸这一课，并在课外搜集了有关鲸的资料。同学们，今天老师先讲一个小故事，你们猜猜其中的谜，好吗？ 师：“海中之王”鲨鱼的生日快到了，它邀请

4、海洋中各种各样的鱼来参加它的生日宴会，可是鲸却没有收到请贴，它跑去质问鲨鱼夫人：“不请我参加海中之王的生日宴会呢？”鲨鱼夫人不慌不忙的告诉了它，鲸一听。确实有道理，就回家了。孩子们，鲨鱼夫人会说什么呢？ 生：你不属于鱼类，当然不给你发请贴啦！ 生：你太庞大了，如果你来了，我们坐哪儿呢？ 生： 师：鲸到底是怎样一种动物呢？孩子们，让我们一起来研究研究吧！ （师板书课题：鲸） 师：对于鲸，课文给我们作了详细的介绍，请同学们翻开课本页，自由朗读课文，看看课文给我们介绍了鲸的哪些特点？ 二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点 、自学，理解课文的主要内容： 看大屏幕思考问题： “课文从哪几方面讲鲸的特

5、点的？” 师：谁来告诉大家课文介绍了鲸的哪些特点？ 生说。 师板书： 形体 进化过程 种类 生活习性 师：请你们以小组合作的形式把最感兴趣的一个方面和同学交流，交流后推选一名同学在全班中交流，老师为你们准备了一张表格，请你们认真填写，会画画的同学可以画一画。 生汇报。 生：我们研究的是鲸的体形，他的体形特点是大， 师：你是从哪句话看出来它的体型大的，请为大家读一读。 生读。 师：我来评价一下，你读的很流利，但你读的鲸好似没到达这个重量，读出来呢，谁再来读一遍？ 生读，生评价。 师：我们一起来读好吗？男生读十六万公斤，我读四万公斤，女生读后面的，我们都争取读到十八万公斤，有没有信心？ 师：在介绍

6、鲸形体这一方面中，作者用怎样的方法来说明鲸的形体很大呢？有什么好处？ 用了列数字、作比拟、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。 生接着汇报。 （师做出评价，指导学生明确说明方法。并指导朗读。） 师：鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？ 师：从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？ （鲸的进化过程与人类由猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。） 师：请你联系上下文，从哪还可以看出鲸是哺乳动物？ （用肺呼吸、胎生、用母乳喂养。） 师：你能给大家读一读吗？ 师：你们选的是种类，来给大家介绍一下，鲸可以分几类，是根据什么来分的？ （齿鲸：有锋利的牙齿；须鲸：没有牙齿

7、 。） 师：文章中介绍了鲸的哪些生活习性？ （食物、呼吸、睡觉、生长。） 师：请你们给大家介绍吧。 （呼吸出的水柱形状可以描述，可以画图；鲸睡觉的方式也可以用图画表示。） 师：作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？ （列数字、打比方） 、师小结： 同学们的介绍都令老师耳目一新，没想到你们小小的脑袋里竟然装了这么多的创意，真是棒极了，把掌声送给自己。老师在课下也搜集了不少关于鲸的资料和图片，我们来一起看一下。看完了这么美的图片，老师想采访一下你们，如果你是一头鲸，你最希望自己是什么鲸？听完你们很有特色的介绍，老师是更加喜欢鲸了，可现在地球上鲸的数量是越来越少，请阅读课后的资料袋，然后看老师搜集的这两

8、张图片，想一想，我们人类应该做些什么？ 师：老师相信，你们都是绿色小使者，在你们的保护和呼吁下，地球上的环境会更好，各种生物也会得到更好的生长。 三、布置作业 根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。 【板书设计】 形体 大 做比拟 列数字 进化 哺乳动物 陆地 浅海 海洋 鲸 种类 须鲸 齿鲸 食物 列数字 习性 呼吸 睡觉 生长 列数字 1、理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行一些简单计算。 2、努力培养学生自主学习的能力，培养学生灵巧解题的能力， 拓宽他们的视野。 教学重点：成数的意义，并会进行一些简单计算。 教学难点：成数的意义 一、引言： 师：

9、前面我们学习了百分数的一些应用，像计算发芽率，出勤率，成活率，还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习“成数”。（板书课题；成数 ） 二、教学成数 师：成数常常用来说明农业的收成，比方说今年的小麦比去上增产二成，苹果比去上减产一成，这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。“一成”就是十分之一，改写成百分数就是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数就是20。 师：今年小麦比去年增产二成，也就是今年小麦比去年增产十分之几？，也即百分之几？ （学生答复） 师：今年苹果产量比去年减产一成，表示什么意思?今年苹果的产量是去年的百分之几？ （学生答复） 1、请学生答复： “一成”是十分之几？改写成百分数

10、是（ ）% “二成”是十分之几？改写成百分数是（ ）% “三成”是十分之几？改写成百分数是（ ）% “二成五”是十分之几？改写成百分数是（ ）% 2、出例如10：水北庄村民小组前年收水稻46吨，去年比前年多收了一成五，去年收水稻多少吨？ 师：去年比前年多收了一成五，表示什么意思?谁是单位“1 ”的量？怎样计算?根据什么？如何列式解答？ 学生1：多收了一成五，表示多收了15。 学生2：单位“1 ”的量是前年收水稻的产量。 学生3：列式为：464615%，因为是求46吨的15%是多少？或者：46（115%），是求46吨的（115%）是多少？ 教师板书算式：4.6十4615或者46(1十15) ，并

11、请学生说出计算结果 三、教学折扣 1、请学生自觉课本第108页上有关折扣的内容。 2、请学生答复懂得了什么？并请学生进行质疑问难。 3、出例如3：商店出售一种健身器，原价1800元。现在打九折出售，现在的价格是多少元？ 师：如何求现在的价格？如何列式。 生：现在的价格商品原价折数，列式为：180090%1620（元）。 师：如果将题目的问题改变成“比原价廉价多少元？”，如何列式解答？ 生1：1800（190%）180（元） 生2：1800180090%180（元） 四、练习 1、师生共同讨论完成第109页“练一练” 2、出示以下各题请学生进行讨论并解答。 （1）、某乡去年水稻总产量是1500吨

12、，今年比去年增产一成五，今年水稻总产量是多少吨？ （2）、一套儿童故事丛书原价75元，现价60元，这套儿童故事丛书是打几折出售的？ （3）、一台录音机按30%的利润售出，卖得390元，求这台录音机的本钱是多少元？ 五、总结： 请学生说出今天学习了什么？懂得了什么？并请学生质疑问难。 六、作业：练习二十三，第14 16题 七、组织学有余力的学生，讨论下面各题： （1）、一种书每本定价15元，售出后可获利润50%，如果按定价的八折出售，可获利润多少元？ 师指导：先求出本钱为：15（150%）10（元），按定价的八折出售，定价那么为：1580%12（元），仍可获利润：12102（元） （2）、张老师

13、要购置一台笔记本电脑，为了尽可能，他考察了A、B、C三个商场，他想购置的笔记本电脑三个商场都有，且标价都是9980元，不过三个商场的优惠方法各不相同，具体如下： A商场：全场九折。 B商场：购物满1000元送100元。 C商场：购物满1000元九折，满10000元八八折。 张老师应该到哪个商场去购置电脑？请说明理由。 师进行指导：因为每台电脑的价格均为9980元，而去A商场是全场九折，因此张老师如果去A商场购电脑，那么张老师应该付：998090%8982（元）。 因为B商场是购物满1000元送100元，张老师如果只买电脑，需付：99809009080（元）；张老师如果再买其它的物品凑满1000

14、0元，需付：1000010009000（元）。 因为C商场是购物满1000元九折，满10000元八八折，张老师在C商场购置电脑时，只要再多买20元物品，即凑满10000元，最多需付：1000088%8800（元）。 综上所述显然可知道，张老师去C商场购电脑花钱最少。 1知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。 2过程与方法：随文识字 3情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。 同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗？对于北方来说，春天来得比拟晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。你们听，（播放流水的声音）看画面（泉水从山上流下来），听到了什么？看到了什么？ 出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦 股 缝 1读准字音 2用多种方法识记生字： “哦”有什么好方法记住这个字吗？这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢？个别读。师生对读。 怎样记住“股”字