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1、大班美术活动教案：京剧脸谱大班美术活动教案：京剧脸谱。一、活动目的：1、 知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3 、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。二、活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱假设干和幼儿人数相等。3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动过程：一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家创造的？中国老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，
2、到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！通过课件欣赏脸谱边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳
3、、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。 为幼儿后面的创作打好根底。三第三环节：游戏找朋友老师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。四联想创作引导语： 京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观察，经历提升：最容易的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后
4、再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。老师请幼儿先观察后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。* 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。* 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。* 帮助才能差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！五展示交流幼儿作品。大班美术教案京剧脸谱活动目的：1、欣赏京剧脸谱，理解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。2、在欣赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称，色彩的鲜艳和造型的夸大。3、积极参与欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。4、学惯用线条纹样、
5、色彩对称的方法夸大的表现京剧脸谱特征。5、按照自己的意愿大胆创作，开展想象力和创作力。活动准备:1、知识经历:讲述一些关于关公曹操包公3人的故事传说。2、操作材料:多媒体课件京剧脸谱,油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸假设干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线等。活动过程:一、欣赏京调,激发幼儿的兴趣。1、老师播放京调(只有声音)。指导语:听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?幼儿猜想。2、播放视频。这个人就是包公。你觉得这个人是个什么样的人?他的脸上有些什么颜色?什么花纹?小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。二、欣赏各种各样的京
6、剧脸谱，理解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意1、欣赏红脸、白脸。指导语:刚刚，我们欣赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公一样正直和好人 ，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是什么样的人?小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然很多，但是都有个主要颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。1、 欣赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中色彩、图案的艺术感。指导语：你最喜欢哪张脸谱?为什么?你喜欢这脸谱中的哪个地方?(引导幼儿感受京剧脸谱中的色彩和花纹)三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。1、介绍操作材料。3、(播放京调)幼儿自由选择材料创作，老师巡回指导，鼓励他们用多种材料进展修饰。四、作品展示和评
7、价请幼儿随着音乐表演。活动延伸：1、将课件放入电脑活动室，拓展幼儿的知识经历，!.!幼儿游戏中感受京剧艺术的兴趣性。2、在美工区，投放更多的辅助材料，比方：毛线、腊光纸等，来装饰已做好的脸谱。3、在美工区，启发幼儿在瓶子、盘子等物体上，用油泥进展脸谱的造型。大班优秀美术教案京剧脸谱一、活动目的：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸大的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。二、活动准备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱假设干和幼儿人数相等。3、脸谱形状的纸
8、人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动过程：一京剧欣赏老师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。提问：1、刚刚听到的是什么？京剧它是哪个国家创造的？中国老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到如今已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到如今。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。二脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来
9、欣赏一下吧！通过课件欣赏脸谱边欣赏边提问：1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？欣赏四种颜色的脸谱小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸大，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好根底。三第三环节：游戏找朋友老师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完好的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？老师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边
10、是对称的。四联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进展提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观察，经历提升：最容易的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。2、老师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。老师请幼儿先观察后再示范。*眼部和嘴角的表情用夸大的线条表示。*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。*帮助才能差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！五展示交流幼儿作品。【推荐】大班美术活动京剧脸
11、谱教案3篇大班美术活动京剧脸谱教案【篇一】 教材分析p 重点与难点京剧脸谱，是一种具有汉族文化特色的特殊化装方法，被世界公认为是汉族传统文化的标识之一。脸谱的主要特点有三点：美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系亲密，其图案是程式化的。所以本节活动结合中国娃主题通过欣赏，描绘，模拟画京剧脸谱让幼儿理解中国的工艺艺术，使幼儿初步理解中华民族文化，引起幼儿对中国国粹的热爱。本节课的重难点是欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，并能用对称的方法和丰富的色彩表现京剧脸谱的特征。幼儿根底分析p 才能、经历根底幼儿的有：中班时有在对称的图形中作画的经历，对于对称的图案有一个初步的认识。幼儿的无：由于时代的变迁，
12、幼儿与京剧本身的接触越来越少，生活中也很难见到中国京剧的表演，所以幼儿对京剧脸谱的认知很少，不知道京剧脸谱的特征。提升点：能用对称的方法，运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。在欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象中，萌发对京剧艺术的兴趣。活动目的1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，萌发对中国国粹的热爱。2.能用对称的方法，运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。活动准备材料、环境、知识准备PPT、一段京剧视频、美术用具、幼儿画册3第17页活动过程一、视频导入，引出京剧脸谱视频导入：今天老师带来一段视频，我们一起来看一看。提问：从视频中你看到了什么？小结：这是中国国粹京剧的脸谱，京剧演员在表演时脸
13、上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。二、欣赏京剧脸谱，感受色彩、图案的对称美1.欣赏京剧脸谱的色彩及图案。提问：你们在京剧脸谱上都看到了哪些颜色？都有哪些图案？小结：脸谱上的图案非常丰富，而且颜色都有不同含义，黄色白色代表坏人，红色代表好人，蓝色代表勇士，金银色代表神话里面的人物，黑色代表正直。2.感受脸谱的对称美。提问：那这些图案都有什么特别的地方？瞧一瞧两边图案对称小结：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的线条很夸大，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进展装饰。三、幼儿模拟并创作脸谱。过渡语：今天我们就来画一画这具有中国特色的京剧脸谱。交代要求：1.绘画时看好要以鼻子为中心，图案
14、是两边对称的。2.涂色均匀、对称，鼓励幼儿用鲜艳的相对色进展绘画创作。3.脸谱的线条要流畅明晰。四、展示京剧脸谱，情感提升。过渡语：让我们一起来看一看小朋友们画的脸谱，你觉得哪张脸谱最好看，你最喜欢哪一张脸，为什么?大班美术活动京剧脸谱教案(篇二) 【活动目的】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。3、进步对称装饰才能，萌发对中国传统艺术的热爱。【活动准备】1、经历准备：有对“图形对称”的根本认知。2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。学具：彩色水笔，蜡笔。【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧
15、的认知。老师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。1，老师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。(提问答复)老师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。2，老师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。老师：我们来一张一张渐渐欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有机密哦，看看谁可以发现脸谱的机密。(提问答复)老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。老师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。(两两讨论，提问答复)老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。(三)老师示范，提出绘画要求：1，老师示范
