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1、开车歌教案开车歌教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的开车歌教案，希望能够帮助到大家。开车歌教案1活动目标： 1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的实力。活动打算： 1、开车歌音乐。2、小呼啦圈。3、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯（红灯、绿灯）活动过程：1、谈话导入(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。(2)、和幼儿探讨：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做
2、。（提示：红灯停、绿灯行）2、观赏开车歌请幼儿细致听，然后探讨：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。3、观看图片,讲解规则(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。(2)当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的公路上开车。4、开车嬉戏(1)老师与幼儿共同嬉戏，引导幼儿留意依据音乐进行嬉戏。(2)老师退出嬉戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听开车歌进行嬉戏。(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮番扮演司机与乘客。)开车歌教案2活动目标：1.学唱歌曲开车歌。2.辨别行进与停止的交通信号
3、并做相应的动作。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。重点难点：学唱歌曲活动打算：幼儿用书，CD开车歌，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，和幼儿探讨有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法，激发幼儿学习爱好。1.汽车遇到红灯时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)2.小挚友在过人行道时，该怎么做?(红灯停，绿灯行)二、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。1.你听到了什么?(叭叭叭，汽车开来了)2.望见红灯怎么样?望见绿灯怎么样?三、反复学习歌曲。四、嬉戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察
4、，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。1.请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车?2.你开的什么车?(激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车)3.请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路途前进，老师同时播放音乐。4.老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进;直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再起先接着前进。五、活动延长幼儿到户外，自由组合进行嬉戏。活动反思：1.由于在活动前做了较好的打算，以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。2.由于幼儿较多，在嬉戏室内奔跑不开
5、，临时做了嬉戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组嬉戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。开车歌教案3活动目标1、能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点、难点能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。活动打算1、视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的
6、音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐活动过程1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建
7、性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上回出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。在欢快的音乐声
8、中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”教学反思这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历，因此幼儿乐意参加、表现。在活动中，幼儿的想象力、创建实力得到了培育，形成了相互学习的看法以及自我表现的意识。小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有交通规范，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。开车歌教案4活动目标：1、学唱歌曲开车歌2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。重点难点：学唱歌曲活动打算：幼儿用书，CD开车歌，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，幼儿探讨，激发幼儿学习爱好。二、和幼儿
9、探讨有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）2、小挚友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）三、活动过程1、播放CD，请幼儿倾听并学唱歌曲。（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）（2）望见红灯怎么样？望见绿灯怎么样？2、反复学习歌曲。3、嬉戏：请幼儿扮演汽车司机，老师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子，并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车）（2）请幼儿从教室的某一处动身，沿着一条路途前进，老师同时播放音乐。（3）老师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原
10、地踏步，停止前进；直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再起先接着前进。三、活动延长幼儿到户外，自由组合进行嬉戏。活动反思：1、由于在活动前做了较好的打算，以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲，孩子们很快就学会了歌曲，还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作，达到了预期的教学目的和效果。2、由于幼儿较多，在嬉戏室内奔跑不开，临时做了嬉戏的调整，将孩子们以组别编号，仿照车辆限号进行分组嬉戏，但是由于孩子们没有这样的阅历积累，同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。开车歌教案5开车歌重点领域：艺
11、术活动目标：1.感受音乐中的行进和停止。2.辨别行进与停止的信号并做相应的动作。3.享受扮演司机开车的乐趣。活动打算：1.“音乐DOREMI”：开车歌2. 配套CD3. 鼓、录音机。活动过程：1.和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。(1)有哪些小挚友是乘汽车来幼儿园的？(2)通常是谁在开车呢？(3)什么时候车子会停下来呢？(4)车子遇到交通信号灯时，该怎样做（红灯停、绿灯行）2.请幼儿扮演汽车司机，一起玩下面的嬉戏。(1)幼儿跟随老师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一样。(2)老师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到老师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再接着开车前进。熟识
12、玩法后，老师可以不用说红灯或绿灯，干脆用鼓声表示行进与停止。3.播放音乐开车歌，请幼儿细致停，然后探讨：(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了？叭叭叭，汽车开来啦！望见红灯不能走，望见绿灯快快走，（开 停 开）叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！（开 停）（2）请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。（3）教唱开车个，并根据歌词做简洁的动作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
