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1、开车歌教案开车歌教案作为一位杰出的老师,时常要开展教案打算工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应当怎么写呢?下面是我为大家收集的开车歌教案,希望能够帮助到大家。开车歌教案1活动目标: 1、通过享受扮演司机开车的乐趣,来感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中,能够相互合作的实力。活动打算: 1、开车歌音乐。2、小呼啦圈。3、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯(红灯、绿灯)活动过程:1、谈话导入(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”“他是怎么开车的?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。(2)、和幼儿探讨:车子遇到红绿交通灯时,该怎么做
2、。(提示:红灯停、绿灯行)2、观赏开车歌请幼儿细致听,然后探讨:歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。请幼儿坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。3、观看图片,讲解规则(1) 当看到汽车图片时,请幼儿4人一组,1人当司机,3人当乘客。(2)当看到火车牌子时,请幼儿6人一组,1人当司机,5人当乘客。到老师所指定的公路上开车。4、开车嬉戏(1)老师与幼儿共同嬉戏,引导幼儿留意依据音乐进行嬉戏。(2)老师退出嬉戏并出示不同种类的车型,幼儿按要求分组,听开车歌进行嬉戏。(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮番扮演司机与乘客。)开车歌教案2活动目标:1.学唱歌曲开车歌。2.辨别行进与停止的交通信号
3、并做相应的动作。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。重点难点:学唱歌曲活动打算:幼儿用书,CD开车歌,红色、绿色交通灯纸模活动过程:一、组织教学,和幼儿探讨有关交通信号灯的作用,请幼儿自由表达想法,激发幼儿学习爱好。1.汽车遇到红灯时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)2.小挚友在过人行道时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)二、播放CD,请幼儿倾听并学唱歌曲。1.你听到了什么?(叭叭叭,汽车开来了)2.望见红灯怎么样?望见绿灯怎么样?三、反复学习歌曲。四、嬉戏:请幼儿扮演汽车司机,老师扮演交通警察
4、,幼儿伴随音乐开车子,并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。1.请幼儿扮演小司机,并说说自己开的是什么车?2.你开的什么车?(激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车)3.请幼儿从教室的某一处动身,沿着一条路途前进,老师同时播放音乐。4.老师说“红灯”,并出示红色纸模,幼儿原地踏步,停止前进;直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模,幼儿再起先接着前进。五、活动延长幼儿到户外,自由组合进行嬉戏。活动反思:1.由于在活动前做了较好的打算,以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲,孩子们很快就学会了歌曲,还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作,达到了预期的教学目的和效果。2.由于幼儿较多,在嬉戏室内奔跑不开
5、,临时做了嬉戏的调整,将孩子们以组别编号,仿照车辆限号进行分组嬉戏,但是由于孩子们没有这样的阅历积累,同时,小班孩子对数字的理解有差别,所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定,可以加强这方面的巩固与练习,这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。开车歌教案3活动目标1、能合着快慢不同的音乐节奏,创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。教学重点、难点能合着快慢不同的音乐节奏,创建性地用身体动作模拟各种汽车。活动打算1、视察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐嬉戏,熟识红灯、绿灯、转弯的
6、音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐活动过程1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车,为什么?请你们学一学。播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车,激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车,在干什么。激励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创建
7、性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作,现在我们细致听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?合着慢节奏的音乐,幼儿创建性地表现汽车,想象此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么,音乐节奏慢时汽车似乎在干什么,怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。4、嬉戏:欢乐的汽车。你们工作得真仔细,现在该回停车场了。听,一路上回出现什么状况?老师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先,老师弹出不同节奏的音乐,激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创建性地嬉戏。在欢快的音乐声
8、中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”教学反思这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验,他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的阅历,因此幼儿乐意参加、表现。在活动中,幼儿的想象力、创建实力得到了培育,形成了相互学习的看法以及自我表现的意识。小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有交通规范,两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。开车歌教案4活动目标:1、学唱歌曲开车歌2、辨别行进与停止的交通信号并做相应的动作。重点难点:学唱歌曲活动打算:幼儿用书,CD开车歌,红色、绿色交通灯纸模活动过程:一、组织教学,幼儿探讨,激发幼儿学习爱好。二、和幼儿
9、探讨有关交通信号灯的作用,请幼儿自由表达想法。1、汽车遇到红灯时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)2、小挚友在过人行道时,该怎么做?(红灯停,绿灯行)三、活动过程1、播放CD,请幼儿倾听并学唱歌曲。(1)你听到了什么?(叭叭叭,汽车开来了)(2)望见红灯怎么样?望见绿灯怎么样?2、反复学习歌曲。3、嬉戏:请幼儿扮演汽车司机,老师扮演交通警察,幼儿伴随音乐开车子,并依据老师出示的交通灯颜色确定行进还是停止。(1)请幼儿扮演小司机,并说说自己开的是什么车?(激励幼儿想象并说出自己喜爱开的车)(2)请幼儿从教室的某一处动身,沿着一条路途前进,老师同时播放音乐。(3)老师说“红灯”,并出示红色纸模,幼儿原
10、地踏步,停止前进;直到老师说“绿灯”并出示绿色纸模,幼儿再起先接着前进。三、活动延长幼儿到户外,自由组合进行嬉戏。活动反思:1、由于在活动前做了较好的打算,以嬉戏的形式让孩子们学习和练习歌曲,孩子们很快就学会了歌曲,还能依据歌曲与嬉戏的指示做出停止、前进的动作,达到了预期的教学目的和效果。2、由于幼儿较多,在嬉戏室内奔跑不开,临时做了嬉戏的调整,将孩子们以组别编号,仿照车辆限号进行分组嬉戏,但是由于孩子们没有这样的阅历积累,同时,小班孩子对数字的理解有差别,所以大部分孩子不能理解限号行驶的嬉戏规定,可以加强这方面的巩固与练习,这也是大班额下幼儿分组嬉戏的一种方法。开车歌教案5开车歌重点领域:艺
11、术活动目标:1.感受音乐中的行进和停止。2.辨别行进与停止的信号并做相应的动作。3.享受扮演司机开车的乐趣。活动打算:1.“音乐DOREMI”:开车歌2. 配套CD3. 鼓、录音机。活动过程:1.和幼儿谈论关于开车的问题,请幼儿自由表达想法。(1)有哪些小挚友是乘汽车来幼儿园的?(2)通常是谁在开车呢?(3)什么时候车子会停下来呢?(4)车子遇到交通信号灯时,该怎样做(红灯停、绿灯行)2.请幼儿扮演汽车司机,一起玩下面的嬉戏。(1)幼儿跟随老师的鼓声假装开车行进的动作,车速与鼓声的节奏保持一样。(2)老师说“红灯”,鼓声停下来,幼儿停止行进;直到老师说“绿灯”并敲鼓时,幼儿再接着开车前进。熟识
12、玩法后,老师可以不用说红灯或绿灯,干脆用鼓声表示行进与停止。3.播放音乐开车歌,请幼儿细致停,然后探讨:(1)乐曲旋律中的哪个地方像是车子遇到红灯了?叭叭叭,汽车开来啦!望见红灯不能走,望见绿灯快快走,(开 停 开)叭叭叭叭,叭叭叭叭,汽车开来啦!(开 停)(2)请幼儿坐下来,随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。(3)教唱开车个,并根据歌词做简洁的动作。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页