《房山区2010-2011学年度第一学期小学一年级语》由会员分享，可在线阅读，更多相关《房山区2010-2011学年度第一学期小学一年级语（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、房山区20102011学年度第一学期小学一年级语文期中检测质量分析 房山进校小学教研室 齐彦成一、 命题指导思想二、 命题原则三、 命题范围：第一册前四个单元四、 命题依据及重点内容：本次期中检测依据语文课程标准，一年级语文课本第一册，低年级段教学目标是识字、写字、学词。第一学期期中检测只涉及拼音和识字（一）两部分内容。1汉语拼音部分： 声母23个、韵母24个、整体认读音节16个；（音节包括两拼音节和三拼音节）2识字、写字部分 生字30个、（全册生字123个，其中含3个多音字）。认读字22个（全册198个）。3新笔画16个（全册23个）本次检测试卷共八道大题。其中汉语拼音占了五道题，看拼音写字
2、一道题，认读字连线、读音节写笔画各一道题。不难看出重点在拼音，因为拼音是一年级识字、写字、阅读的基础，学好拼音非常重要。五、试卷抽样分析：本次检测分析共抽了三个学校三个班的试卷，以便了解情况。学校 及格率优秀率平均分直属一（1）9697%5758%9002平原一（1）100%9310%9638山区一（1）9090%77%8809直属校样卷都没有填写卷头；山区校卷头只写了“中心小学”，没有写清楚什么中心小学；平原校样卷好，符合标准。六、试题题型分析第一题：看拼音写词语和句子。考查范围应在30个字，本题考查18个字，分值36分，每个字写正确2分。1考查内容 六月一日 九天 小羊上山 四十 大牛下水
3、 八人 2考查目的： （1）能否正确拼读音节 （2）熟练掌握生字 （3）在田字格中正确、规范书写。3错误类型： （1）“八人”，把“八”写成了“入”。把“b”拼成了“d”,写成了“大人”。 （2）“九天”，把“天”写成了“田”。 （3）个别学生不会拼读，乱写。4错误原因 bd声母区分不清 八入人混淆，生字记得不牢 书写笔画在田字格中的占位不正确第二题：看图读音节，选声母写在括号里本题共选6个声母，分值6分，每选对一个声母1分1考查内容 d sh y w t q 球( )i 刀( ) o 狮( ) 鱼 ( ) 蛙 ( ) 兔 ( ) 2考查目的 声母掌握 y w的用法3错误类型 w（u）a y
4、有的不懂题意，把整个音节写在括号里。4错误原因 声母掌握不熟练 不会使用y w 不懂题意，理解力差。第三题：把音节中的韵母带调抄写到括号里本题共抄写9个韵母，分值9分。正确抄写一个给一分。1考查内容 chn( ) l（ ） fng（ ） wi（ ） co（ ） j（ ） n（ ） gng（ ） du（ ）2考查目的 能带声调正确抄写 要知道j q x和相拼把点去3错误类型 本题错误率最高的是把j的 写成了，应该写“。 没按要求做，给音节组了词chun(tian) 把给好的音节抄写到括号里。chun（chun）4. 错误原因 不知道j q x和 相拼把点去 不理解题意第四题：读一读，用“”画出整
5、体认读音节，用“”画出三拼音音节。本题需要画出6个整体认读音节、5个三拼音音节，分值10分，每个1分。1考查内容r h jia xu z w sh tin j zu ti s tng y qun xing2考查目的 熟练掌握整体认读音节，正确区分三拼音音节。3错误类型 本题正确率较高，除个别有错误，都很正确。第五题：看图读一读，在对的音节后面画“”本题共16个知识点，画出8个正确音节，分值8分，每个1分。1考查内容 j（ v ） y（v ） yu（ v ） y（ v ） ji（ ） i（ ） （ ） （ ） bi( ） n（ ） j（ ） ng（ ） bi（v） yn（ v ） j（ v） y
6、ng（ v ） 2.考查目的 正确区分韵母与整体认读音节 当拼读一个字的时候，要在韵母前加上声母或替换声母。 j q x和 相拼去点 ieei的区别3错误类型及原因 音节概念不清，如ingying 不清楚j q x和u相拼去点第六题：读音节写笔画考查范围应在16个，本次考查其中10个新笔画，分值10分，每个1分。1考查内容 pi din（ ） sh gu（ 亅 ） hng pi ） sh t（ ） hng zh gu（ ） pi（ ） hng zh wun gu（ 乙） n（ ） sh wn gu（乚 ） hng zh（ ）2考查目的 考查拼读音节能力 书写笔画的能力3错误类型 本题错误率较高
7、，错误类型也很多。4错误原因 过去用连线作答，这次用拼读书写，对题型不适应。从而也暴露出教学死板，单一的连线作答，教学不到位是造成错误的直接原因。 基本笔画教学不扎实，学生没有牢固记忆。第七题：看图把下面音节补充完整本题共四道小题，分值8分，每小题2分。1考查内容 雪花 圆圈 xu h（u） yun q（u）n 辣椒 萝卜 l j（i）o lu b（o）2考查目的 考查三拼音节的拼读拼写能力。 考查“bo”的正确拼读。3错误类型 q（u）an 写成了q（）an luo bo 写成了luo b（ei） b（u） b（uo） h（u）a 写成了h（w）a4错误原因 韵母基础差，三拼音节概念不清。
8、字音掌握不牢，如bo.第八题：把音节和字用线连起来考查范围应在22个，本题共拼读连线10个认读字，分值8分，每个1分。1考查内容玲玲 lng ling 对 du知多少 zh du sho 数一数 sh yi sh长空 chng kng 原 yun风光 fng gung 男 nn 2错误类型 本题除个别生有错误，正确率较高。说明教师对认读字教学比较扎实。七、改进措施及建议（一）汉语拼音改进措施及建议课标要求：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。教参要求：学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。会拼
9、读音节。能正确抄写声母、韵母和音节。学习看拼音读准字音。1 加强声母、韵母、整体认读音节的学习与复习，并熟练掌握拼音字母表。即：声母23个、韵母24个、整体认读16个。2能正确区分bd qp tf等易混淆的声母。3要牢记j q x和 相拼把点去的方法4能区分两拼与三拼音节。5熟练掌握y w的正确的使用。6把学习巩固汉语拼音与识字读文结合起来，做到以拼读音节为先导，学字、学词、学句、读文。7有能力的学生可不用拼读，直呼，提高学生直呼能力。充分发挥汉语拼音的拐棍作用，提高学生的识字、学词、阅读能力。8在整个低年级段，（一、二年级）都要重视拼音学习，为在以后的中高年级语文学习奠定基础。（二）生字、认
10、读字教学及建议课标要求：认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。（这表示的是12年级低年级段的识字量）。教材要求：第一册认识常用字321个，会写其中的123个（其中含3个多音字）。会认其中的198个认读字。识字和写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。应做到：1生字教学应做到四会，即：读准字音、认清字形、了解字义、规范书写。简称：音、义、形、书。2不管是集中识字，还是课文教学，教学重点都是识字、写字、学词。将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，让学生借助音节、插图、语言环境识字，组词。力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段
11、，创设丰富多彩的教学情境，结合生活实际，理解字义。3识字教学要做到：读准字音与理解字义相结合（音义结合）；认清字形与规范书写相结合（形书结合）；识字要和认识事物结合起来；识字要和听说读写结合起来。4认读字只需要会认即可，但是，认读字教学和生字教学同等重要。5在学好生字的基础上，培养学生组词能力，进一步理解字义。6当堂学习，当堂巩固。每一课学完之后，用考查的形式对所学内容，如生字、词语等进行检测，一方面看教师的教学效果，另一方面看学生对所学知识的掌握程度。（三）新笔画、新偏旁教学建议课标要求：掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。教参要求：掌握
12、所学生字的基本笔画23个（见课后笔顺跟随表），能按笔顺规则写字。认识16个偏旁（见课后生字及课本后的偏旁名称表），学习按笔画、按部件记字。初步体会汉字音、形、义三位一体的特点。1在识字的初始阶段，汉字是以独体字呈现，而每个独体汉字又是以基本笔画构成。如：点、撗、竖、撇、捺（六、七、八、九、十）。因此，掌握汉字的基本笔画是小学一年级学好、写好汉字的基础，教学中必须扎实抓好，不可忽视。2汉字学习也是遵循由易到难，由简到繁的原则。教材在编排上，先出现最简单的独体字，如：日、月、水、火。然后出现合体字。如：你、明、宝、打教学基本笔画、偏旁部首如同教学汉字一样同等重要。要求学生能看音节正确写出基本笔画和偏旁。3用教汉字的方法教学基本笔画、偏旁部首。（1）把所教学的基本笔画或偏旁部首板书在黑板上（认识）（2）给基本笔画或偏旁部首注上音节（能正确拼读）（3）能按书写规则正确书写。4一般讲，独体字
