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1、 第十五章 电流和电路复习课教学目标1.认识磨擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3.认识电流、电路和电路图，会读、会画简单的电路图4.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。5.能连接和区分串联电路和并联电路。6.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数。7.掌握串、并联电路的电流规律8.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例教学重点:1.会读、会画简单的电路图。2.掌握串、并联电路教学难点:串、并联电路的分析。教学方法:列表,作图、表格一、知识梳理：（15分钟） 教师将本章知识结构展示给学生，让学生对本章知识有整体上的认识
2、，本章知识划分为两部分内容来复习，教师叙述本节学习目标. 学生对照知识结构图，结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理.将其中缺少的内容补充完整.电荷1、带了电（荷）： 。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。2、摩擦起电不是创造了 ，而是 的转移。3、两种电荷： 正电荷：规定： 。 负电荷：规定： 。4、电荷间的相互作用规律： ， 。5、验电器：构造： 、 、 。 作用： 。 原理： 。6、电荷量： 定义： 。 单位： 1e= C 元电荷导体和绝缘体：1、导体：定义： 。 常见材料： 。 导电原因： 。 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流
3、是正负离子都参与定向运动2、绝缘体：定义： 。 常见材料： 。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3、“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。电流1、形成： 。 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是 定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的
4、方向 。电流的方向与自由电子定向移动的方向 。3、获得持续电流的条件： ， 。4、电流的单位：(1)、国际单位： (2)、常用单位： 。 (3)、换算关系：1A= mA； 1mA= A。5、电流的测量：(1)、仪器： ，符号： 。(2)、方法：读数时应做到“两看清”即 ， 。 使用时规则：两要、两不 电流表要 在电路中； 电流要从电流表的 流入， 流出，否则 。被测电流不要超过 。 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，00.6A 和03A。测量时，先选大量程，用开关 ，若被测电流在0.6A3A可
5、测量 ，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则 。 绝对不允许 ，原因电流表相当于 。6、串联电路的电流特点： 并联电路的电流特点： 四、电路定义：能够提供 的装置，或把其他形式的能转化为 的装置。1、 组成：化学电池干电池蓄电池充电时，电能 能供电时，化学能 能光电池发电机能 能能 能电源分类用电器： 定义：用电来工作的设备。 工作时：将 能 的能。开关： 的通断。导线：输送 。2、三种电路：通路： 的电路。开路： 的电路。短路：定义： 。 特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。3、电路图： 叫做电路图。4、连接方式：串 联
6、并 联连接方式 电流路径开关作用电路图实例5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极各用电器电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首尾首尾”连接为串联；若“首
7、、首”，“尾、尾”相连，为并联。经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。二、基础练习（10分钟） 学生对照学案独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案.1、1999年以美国为首的北约军队用飞机野蛮地对南联盟发电厂轰炸时，使用了一种石墨炸弹。这种炸弹爆炸后释放大量的纤维状的石墨覆盖在发电厂的设备上，造成电厂停电。这种炸弹的破坏主要是（ ）A炸塌厂房B炸毁发电机C使设备短路D切断输电线2从显像管尾部发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内（ ）A电流的方向从灯丝到荧光屏B电流方向从荧光屏到灯丝C显像管内是真空，无法通过电流D
8、显像管中电流的方向不断改变 3由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路，当开关闭合时，两灯都亮。当开关断开时，下列说法正确的是（ ）A如果两灯都亮，则两灯一定是串联B如果两灯都不亮，则两灯一定是并联C如果只有一个灯亮，则两灯一定是串联D如果只有一个灯亮，则两灯一定是并联4、下列电路图中两灯属于串联的正确电路是（ ） 5、节日用小彩灯由28个小灯泡串联而成，接入电路，现测得第1只小灯泡的电流为01A，那么通过第25只小灯泡的电流为_A。6、如图所示，如果要使灯L1、L2串联，则应闭合开关_，断开开关_，如果电流表的示数为025A，则通过L1的电流为_A，通过L2的电流为_A；如果要使
9、灯L1、L2构成并联，则应闭合开关_，断开开关_，如果电流表的示数为08A，通过L1的电流为035A，则通过L2的电流为_A。 7、小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，正常工作时的电流分别为200 mA、1A、300mA和250mA。如果电路中的电流不允许超过3A，他家最多还能再装300mA的照明灯_盏。8、如图7所示，给你两节干电池、一只开关、两个小灯泡、两只电流表和若干导线。请你设计一个实验电路：要求两个小灯泡并联，一只电流表测干路中的电流，另一只电流表测支路中电流，开关同时控两个小灯泡中电流的通断。A画出电路图。B按你设计的电路图将下列电路元件连接成实物电路。三.点拨深化：（
10、6分钟）在完成基础知识练习的基础上，出示两道题，即本章易错题，重点题，通过进行个例分析，强化思维训练，让学生掌握解题技巧、提高能力.小组讨论，小组长交流讲解，教师点拨.例1 马路上的路灯，傍晚时同时发亮，天明时同时熄灭，请判断这些灯是串联的还是并联的？评析： 路灯是串联还是并联，不能单纯地从同时亮同时灭的表面现象上判断，应从串联和并联电路的特点上去分析。假如路灯是串联的，那么路灯中某一盏灯的灯丝如果断了，其它路灯将全都不亮，这显然是不可能的。例2小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。图9为几位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是 【 】图9A B C D 评析：本题是开关串联和并联的知识。图A：开关并联后再和灯L串联，只要一个开关闭合，电路就接通，灯泡就亮，不符合要求。图B：开关串联后再和灯L串联，只要一个开关断开，灯泡就不亮，也不符合要求。图C：开关串联后与灯L并联，只要有一个开关断开灯L就能正常工作，如果开关都闭合就相当于灯L被短路了，此时电源被短路，烧坏电路，不合实际。因此在C图的
