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1、实用标准文案实验四细菌的分离培养及培养性状的观察在细菌学检验中，细菌的分离培养是重要的基本技术之一。从混杂微生物中获得单一菌株纯培养的方法称为分离；纯培养是指一株菌种或一个培养物中所有的细菌都是由一个细胞 分裂、繁殖而产生的后代。 分离培养的目的在于从被检材料中，或者从污染的众多杂菌中分离出纯的病原菌。细菌分离培养应先从被检材料或病料中分离培养单个菌落，然后钓取可疑菌落进行纯培养，再将纯培养物移植培养。目的要求1 学习、掌握需氧菌和厌氧菌分离培养的基本要领和技术。2 .了解细菌的菌落形态及其在各种培养基上的培养性状。3 了解培养性状对细菌鉴别的重要意义。4 .掌握钓菌、纯培养及移植技术。操作步
2、骤一需氧性细菌分离培养法1. 平板划线分离法菌种被其他杂菌污染时或混合菌悬液常用平板划线法进行纯种分离，此法是借助将蘸有混合菌悬液的接种环在平板表面多方向连续划线，使混杂的微生物细胞在平板表面分散，经培养得到分散的由单个微生物细胞繁殖而成的菌落，从而达到纯化目的。但划线分离的培养基必须事先倾倒好， 需充分冷凝待平板稍干后才可使用；为便于划线，一般培养基不宜太薄，每皿约倾倒 20 ml培养基，培养基应厚薄均匀，平板表面光滑。划线分离主要有连续 划线法（图4-1 ）和分区划线法（图 4-2 ）两种。划线法示意图见图 4-3。（1）连续划线法图4-1连续划线法图4-2分区划线法以无菌操作用接种环直接
3、取 平板上待分离纯化的菌落。将菌种 点种在平板边缘一处，取出接种 环，烧去多余菌体。将接种环再次 通过稍打开皿盖的缝隙伸入平板，图4-3划线分离示意图在平板边缘空白处接触一下使接种环冷 却，然后从接种细菌的部位在平板上自 左向右轻轻划线，划线时平板面与接种 环面成3040度角，以手腕力量在平 板表面轻巧滑动划线，接种环不要嵌入培养基内划破培养基， 线条要平行密集，充分利用平板表面积，注意勿使前后两条线重叠。划线完毕，关上皿盖。灼烧接种环，待冷却后放置接种架上。培养皿倒置于适宜的恒温箱内培养。培养后在划线平板上观察沿划线 处长出的菌落形态，涂片镜检为纯种后再接种斜面。(2) 分区划线法(四分区划
4、线法)取菌、接种、培养方法与“连续划线法”相似。分区划线法划线分离时平板分4个区,故又称四分区划线法。其中第4区是单菌落的主要分布区，故其划线面积应最大。为防止第4区内划线与1、2、3区线条相接触，应使 4区线条与1区线条相平行，这样区与区间 线条夹角最好保持 120度左右。先将接种环蘸取少量菌在平板上1区划3-5条平行线，取出接种环，左手关上皿盖，将平板转动6070度。灼烧接种环，待在平板边缘上冷却后，再按以上方法以1区划线的菌体为菌源，由1区向2区作第2次平行划线。第2次划线完毕，同时再把平皿转动约6070度，同样依次在 3、4区划线。划线完毕，灼烧接种环， 关上皿盖，倒置于 37 C恒温
5、箱中培养24h后，在划线区观察单菌落。2倾注平皿分离法被检材料若含有两种或两种以上细菌时，可借助溶化的琼脂将细菌稀释，待琼脂冷凝后，分散的细菌就被固定在原地形成菌落这样也能达到分得纯种的目的。根据材料中存在菌数的多少，倾注平皿前可将被检材料不稀释或用生理盐水作适当稀释。其具体方法如下：取三支预先准备的普通琼脂培养基试管，水浴加热融化，冷至约50 C,用火焰灭菌接种环钓取待分离物接种至第一管内，充分摇匀后，自第一管取一接种环内容物至第二管，以同样方法自第二管移种至第三管。然后分别倾注一个已灭菌的平皿，凝固后倒转置于37 C温箱内培养24h。结果多数细菌在琼脂内生长成菌落，仅少数菌落出现在表面，
6、通常第一个平板内的菌落数较多而密集，第二、三个平板则逐渐减少，可见单个菌落。3.芽胞需氧菌分离培养法如果被检材料中可疑有带芽孢的细菌，可先将被检材料加少量生理盐水或肉汤，置于80 C水浴箱中维持1520分钟，或85 C加热10分钟，再进行培养。材料中若有带芽孢 的细菌仍可存活而生长繁殖，不耐热的细菌繁殖体则被杀灭。4利用化学药品的分离培养法(1 )抑菌作用 有些药品对某些细菌有极强的抑制作用，而对另外一些细菌没有抑制 作用，所以可利用这种特性进行细菌的分离，例如通常在培养基中加入结晶紫或青霉素等化学药品来抑制革兰氏阳性菌的生长，以分离得到革兰氏阴性菌。(2)杀菌作用将病料如结核病料用 15 %
7、硫酸溶液处理，其他杂菌均被杀死， 而结核杆菌因具有抗酸性而存活。(3 )鉴别作用 利用细菌对某种糖的分解能力，通过培养基中指示剂的变化来鉴别某种细菌。例如远藤氏培养基可以用来鉴别大肠杆菌与沙门氏杆菌。5. 实验动物分离法被检病料中疑有某种病原菌存在，可将病料以无菌操作取出，放入灭菌乳钵或组织匀浆器内，加35倍量无菌生理盐水制成混悬液，吸取一定量混悬液注射（肌肉、腹腔、皮下 或静脉）入易感实验动物，待实验动物死后，取其脏器，常可分离到纯的病原菌。例如，疑 有猪丹毒杆菌存在的病料，可注射于鸽体，鸽死后，再取其脾脏以分离猪丹毒杆菌，可得到纯培养。6. 琼脂斜面分离法取琼脂斜面3管，用接种环蘸取欲检病
8、料少许（如为脏器，先将表面烧烙后，用灭菌 解剖刀切开，以灭菌接种环由切口插入、转动、钓取组织），混合于第1管的凝集水中，再作斜面划线；然后抽出接种环，不经烧灼，继续在第2管、第3管斜面上作同样划线。划毕，置37 C温箱中培养。经此法分离培养后，第2管的菌落较第1管为少，第3管的菌落更少，如此较易得到单个菌落，达到纯培养之目的。7. 琼脂平板涂布分离法被检病料如血液、腹水等，可用灭菌毛细吸管或吸管吸取12滴置于平板中央，用灭菌的L形玻棒作均匀涂布。如估计细菌数很多，可直接用火焰灭菌的接种环钓菌，并做分区划线。如为脏器病料，可先作成乳悬液再行涂布； 或取其一小块，用镊子夹住，表面烧烙后， 用灭菌刀
9、切开，以其切面直接进行涂布，此法适用于含菌量较少的病料的分离。8. 营养肉汤分离法当组织病料中含病原菌少，或有抗菌药残留时，用上述琼脂斜面或平板分离法可能无菌 落长出，这时可以无菌操作剪取一小块病料直接投入肉汤，经37 C培养，在肉汤中长出细菌后，再用琼脂斜面或琼脂平板分离。二、厌氧性细菌分离培养法细菌接种后，直接放在恒温箱内培养，可以使需氧菌与兼性厌氧菌生长繁殖；但对厌氧菌，则需将培养环境或培养基中的氧气除去，或将氧化型物质还原，降低其氧化还原电势， 才能生长繁殖。在有氧的环境下，培养基的氧化还原电势较高，不适于厌氧菌的生长。为使培养基降低电势，降低培养环境的氧分压是十分必要的。现有的厌氧培
10、养法很多，主要有生物学法、化学法和物理学法，可根据各实验室的具体情况而选用。（一）生物学方法培养基中含有植物组织 （马铃薯、燕麦、发芽谷物等）或动物组织（新鲜动物组织小片， 或加热的肌肉、心脑等），因组织的呼吸作用，以及组织中可氧化物质的氧化而消耗氧气（肌肉、脑磷脂中不饱和脂肪酸的氧化，碎肉培养基的应用），造成厌氧环境，以利于厌氧性细菌的生长繁殖。同时，组织中所含的还原性化合物（谷胱甘肽）也可使氧化-还原电势下降。此外，将厌氧菌与需氧菌共同培养在同一环境中，则环境中的氧被需氧菌消耗，造成厌氧环境，也有利于厌氧菌的生长繁殖。1. 动物组织及其他物质加入法 在液体培养基内加入肝脏、肾脏等动物脏器，
11、因其中 的半胱氨酸的一 SH基极不稳定，为强还原剂，所以可利用此培养基进行厌氧培养，在培养 之前将肝片肉汤加热，以驱出空气，冷却，然后接种培养。2. 共栖培养法 将厌氧菌与需氧菌共同培养在同一个平皿内，利用需氧菌的生长繁殖将氧气消耗后，造成厌氧环境利于厌氧菌生长。其具体方法是将培养皿的一半接种消耗氧气 能力极强的需氧菌如灵杆菌、大肠杆菌、枯草杆菌等。另一半接种厌氧菌，接种后将平皿倒扣在一块玻璃板上， 并用石蜡密封，置37 C恒温箱中培养23d ,即可观察到需氧菌和 厌氧菌均先后生长。（二）化学方法利用还原能力强的化学物质，将环境或培养基内的氧气消耗，或还原氧化型物质， 降低氧化-还原电势。1.
12、 焦性没食子酸法焦性没食子酸在碱性溶液内能大量地吸收氧而造成厌氧环境，有利于厌氧菌的生长繁殖。通常100cm 3空间用焦性没食子酸1g及10 %氢氧化钠或氢氧化钾10m1。具体方法有下列几种：(1) 平板培养法将厌氧菌划线接种于适宜的琼脂平板，取一小团直径约2cm的脱脂棉，置于平皿盖的内面中央，其上滴加0.5ml 10 %氢氧化钠溶液；在靠近脱脂棉的一侧放置0.5g焦性没食子酸，暂勿使两者接触。立即将已接种的平板覆盖于平皿盖上，迅速用 融化的石蜡密封平皿四周。封毕，轻轻摇动平皿，使被氢氧化钠溶液浸湿的脱脂棉与焦性没食子酸接触，然后置 37 C恒温箱中培养 2448h后，取出观察。图4-4 Bu
13、ch ner氏厌氧培养法图4-5瑞氏厌氧培养法(2) Buchner氏试管法(图4-4 )取一大试管，在管底放焦性没食子酸0.5g及玻璃珠数 个或放一螺旋状铅丝。将已接种 的培养管放入大试管中，迅速加入2 % NaOH 溶液0.5ml，立即将试管口用橡皮塞塞紧，必要时周围用石蜡密封。37 C培养2448h后观察。(3) 瑞氏厌氧培养法(图4-5 )将已接种细菌的培养管的脱脂棉棉塞在火焰中灼烧灭菌后，塞入管中离培养基11.5cm处，置适量焦性没食子酸于其上，加入10%NaOH 溶液2ml，迅速用橡皮塞将管口塞紧，以胶泥或石蜡严密封闭置温箱中培养。(4) 史氏厌氧培养法用图4-6所示的厌氧培养皿，
14、在皿底一边置焦性没食子酸，另一边置NaOH溶液，将已接种的平皿翻盖于皿上，并将接合处用胶泥或石蜡密封，然后摇 动底部，使氢氧化钠与焦性没食子酸混合，置温箱中培养。(5 )平皿厌氧培养法置一片中有小圆孔的金属板于两平皿之间，上面的平皿接种细菌，下面的平皿盛焦性没食子酸及氢氧化钠溶液，用胶泥封闭后置温箱中培养(图4-7)(6 )玻罐或干燥器法置适量焦性没食子酸于一干燥器或玻罐的隔板下面，将培养皿图4-6史氏厌氧培养法图4-7平皿厌氧培养法或试管置于隔板上，并在玻罐内 置美兰指示剂一管，从罐侧加入 氢氧化钠溶液于罐底，将焦性没 食子酸用纸或纱布包好，用线系住，暂勿与氢氧化钠接触，等切准备好后，将线放
15、下，使焦性没食子酸落入氢氧化钠溶液中，立即将盖盖好，密封，置温 箱中培养。2.李伏夫(B.M.JIbBOB )氏法 此法是利用连二亚硫酸钠( Sodium hyerosulphite )和碳 酸钠以吸收空气中的氧气，释放二氧化碳造成厌氧环境。其反应式如下：Na2S2O4+Na 2CO3+O 2Na 2SO 4+Na 2SO3+CO 2取一有盖的玻璃罐，罐底垫一薄层棉花，将接种好的平皿重叠正放于罐内(如是液体培养基，则直立于罐内)，最上端保留可容纳 12个平皿的空间(视玻罐的体积而定)，按玻罐的体积每1000cm 3空间用连二亚硫酸钠及碳酸钠各30g，在纸上混匀后，盛于上面的空平皿中，加水少许使混合物潮湿，但不可过湿，以免罐内水分过多。若用无盖玻罐，可将平 皿重叠正放在浅底容器上，以无盖玻罐置于皿上，罐口周围用胶泥或水银封闭，如图4-8所示。3. 硫乙醇酸钠法硫乙醇酸钠是一种还原剂，加入培养基中，能除去其中的氧或还原氧化型物质，促使厌氧菌生长。其它可用的还原剂包括葡萄糖、维生素C及半胱氨酸等。(1)液体培养基
