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1、安徽省中档职业学校综合评估自评申报表 学 校 阜南县柴集高档职业中学 （公章)填 报 人 程献龙 上级主管单位 阜南县教育局 （公章）填 报 时 间 9月日 安徽省教育厅编制4月填 表 说 明1、要对照相应指标体系认真逐项填写，仔细核对。、有关数字、材料截止时间为月31日,除注明者外，只填近年的数字或材料。3、文字描述要说清时间、内容、成果,抓住重点，论述简要。4、不达“C”等者在“级别”栏内填“0”。、报此表时请用计算机打印，使用4纸,双面印，左侧装订。6、表格的式样、尺寸、页码不要自行调节,不需加附页，不要再加封面。安徽省中档职业学校综合评估汇总表一级指标二级 指 标三 级 指 标自评复评
2、省抽评1办学方向与质量效益1- 办学方向11-1 指引思想与办学思路3-1- 培养目的与就业导向3- 办学规模11 学历教育人数1-2 培训教育人数31-3 毕业生质量- 就业率与稳定率31-3-2 “双证书”率与专业对口率31-4 示范作用14- 骨干作用与教研成果31-4-2 示范专业与紧缺人才培养.51-4- 学校荣誉与社会名誉3基础条件与合理利用21 校 园2- 占地面积与校园布局2-12 建筑面积与合理运用1.-2 专任教师2-2-1教师数与师生比5-2 学历与职称2.52-2实践能力与信息化水平1.52-3 实验、实训23-1 校内设备及开出率2-3-2 校外实习(实训)基地及运用
3、24 信息化建设24-1 网络建设与运用12-42 教学用计算机.524- 多媒体教室0.8-4-4 图书资料与借阅使用1.55 体育、卫生2-5- 体育设施及体育工作.82-5-2卫生设施饮食安全22 经 费26- 经费来源与使用.53规范管理与改革创新- 办学模式3- 校企联合办学13-1-2 城乡联合办学3-1-3 产教结合1.-1- 弹性学制与学分制12 办学机制32-1 内部鼓励机制2-2-2 与国外合伙办学03-3 队伍建设33-1 管理队伍建设1.53-2 师资队伍建设2.534 德育工作3- 德育工作与德育课13-4-2 校园文化与安全教育1234-3 职业指引与就业服务25
4、教学改革35-1 专业建设-52 课程体系及内容改革5-3 教学措施改革3-4 教材选用与管理-55 教学质量监控备注 2.学 校 名 称安徽省阜南县柴集高档职业中学学校特色1柴集镇是一种农业大镇,人口7.8万人,覆盖人口20多万。劳动力资源丰富，针对这一优势，学校坚持环绕市场办学，环绕农村招生,环绕都市就业的办学思路，注重“德才合用”培养模式，不断创新专业设立，更新实习实训设备，并充足运用。采用“模块教学”方式，理论与实践紧密结合，让学生在实践中提高自己的技能,为学生就业、创业夯实基本，打造出深受毕业生欢迎、与公司管理相接轨的办学品牌。.坚持以就业为导向,以高质量技能人才为培养目的。学校建立
5、网站，开辟“就业信息”专栏，与公司紧密沟通，在上海、浙江、江苏、广东等发达地区与全国多家出名公司建立良好的校企合伙关系，“订单培养”与“半工半读”的覆盖面达8%以上,近三年电子电工、机电一体化、计算机应用专业毕业生80多人已成为行业和公司的骨干,学生就业满意率达6以上。3.坚持以科学发展观，创立全面协调、可持续发展办学环境。近几年学校投资0余万元,征地3亩，新建校运动场；投资100余万元新建教学楼、学生公寓、学生餐厅等。目前，校园内布局合理,环境优雅,面貌日新月异。教职工爱岗敬业、德馨艺高、敢于创新,初步建成校风正、教风纯、学风浓的文明、安定的和谐校园。4建校3近年来，柴集高档职业中学全面贯彻
6、国家教育方针，始终保持了良好的发展势头。学校秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，确立“人格健全，发展全面，特长明显”的育人目的，致力于培养有创新能力和实践能力的优秀毕业生。自评结论及整改方向自评结论：根据国家级重点中档职业学校办学原则,经认真自评,3条三级指标中，达A等17条，达B级的19条,达C等的3条。学校面向社会,面向市场,初步形成了学历教育与职业培训并举、春秋两季招生制度并存的办学格局。学校领导班子求真务实,精明强干，开拓创新，素质好,观念新。学校规章制度健全，管理科学规范,教学手段先进，职教资源运用率高，校园环境优美,办学质量高，办学效益明显。已达到国家级重点中档职业学校原则。此后
7、，我校将继续坚持以服务为宗旨，以就业为导向,深化职教改革，进一步提高办学层次和办学品位，使学校又好又快发展。1、进一步加强专业建设,紧密结合市场需求,调节专业构造。在考察论证基本上，每年新增1个专业，使专业总量达十五个以上,满足广大群众接受职业教育的需求。2、加大招生力度，扩大办学规模,三年后在校生超过000人，年培训数达5000人（次)。、抓好师资队伍建设,全面提高“双师型”教师的数量和质量。提高教师学历水平和职称构造。4、加快东西部、国外合伙办学与弹性学制等工作的摸索步伐,创新办学机制和办学模式，走职教发展的新路子。办学指导思想与办学思路学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以技能培养为本位
8、,以培养有社会责任，有道德修养，有岗位技能，有健康情趣的劳动者为己任,全方位,多层面,营造良好的育人环境。爱惜沉重、服务学生、引导学生、塑造学生，让学生毕业时获得学历证书和职业资格证书。我校坚持培养“德、智、体”等方面全面发展,具有坚实的技术基本、崇高的职业道德、良好的综合素质和较强的创新能力，技术性与职业性兼顾的中级技工人才。在人才培养中立足于国内发展建设实际,面向长江三角洲、珠江三角洲、面向全国、面向将来；遵循科学、求实、创新的精神;倡导尊重自然、注重人文、承启历史、回归本原,为人类自下而上环境的生成与发展注入活力。在培养措施上，追踪学科发展的前沿，强调多学科的交叉融贯,建立开放的知识构造
9、;培养学生自我适应、更新、拓展、深化以及独立从事科学研究和实际工作的能力。1-1 指引思想与办学思路 等 级 培养目标与就业导向柴集高档职业中学始建于1958年，通过五十年的建设与发展，我校已成为皖西北农村一流的中档技术专业学校。阜阳市重要领导、教育局领导、文化宣传局领导都先后到过我校考察指引；中档专业学校合格评估中我校获得了优秀成绩;我校被安徽省教育厅评为“职业教育先进单位”;被评为阜阳市教育局批准为市级示范职业高中，。我校自成立至今，始终在皖西北地区内享有极高的名誉，为皖西北经济发展做出了重要的奉献，为区内外哺育了大批优秀的技术人才。为广东、上海、江苏、浙江等地输送了大批技术人才,同步也为
10、安徽省各职业大学输送了大批优秀毕业生。-1-培养目的与就业导向 等级 学历教育人数类别 人数年中职教育其她职教小计合计年均7036106483161805687149213759025培训教育人数及情况80重要层次1、 岗位培训2、劳动技能培训3、职业技能培训4、专业技术培训重要形式、与公司事业单位联合进行岗位培训（一种月以上）2、面向社会开展职业技能培训（-3月)1042111合 计3123年 均1041学校自成立以来，坚持以服务为宗旨，以就业为导向,强化示范专业辐射、带动的作用,在办好学历教育的同步,充足运用教育教学资源，依托政府各职能部门，大力开展专业技能培训、下岗失业人员培训和农村劳动
11、力转移培训,切实为本地经济建设、社会发展和“三农”服务。先后举办食用菌培训班期,培训人员143人次；举办服装设计与缝纫培训班3期,培训人员0人次；举办电子技术培训班1期,培训人员10人次；举办计算机应用技术培训班3期，培训人员人次;举办下岗失业人员再就业培训2期，培训人员40人次 ;举办农村实用技能培训1期，培训人员20余人次、农村劳动力输转人员培训班4期，培训人员500人次；全国计算机信息高新技术培训班2期，培训人员75人；举办农村远程教育信息员培训班期，培训教师30人,几年来先后向高等职业院校输送学生401人,培养职高毕业生5人,合计培训各级各类专业技术人员、下岗失业人员、农村劳动力转移人员548人次。1-2-1 学历教育人数 等 级A1-2-2 培训教育人数 等 级 近 三年 毕 业 生 情 况班级名称毕业人数就业人数稳定人数双证人数对口人数班级名称毕业人数就业人数稳定人数双证人数对口人数届微机班60605859006届电子班97507600届农学班4544403006届农学班8786005届电子班666056605406届微机班85798830届服装班5858585751
