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1、远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案一、指导思想根据中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见和两个纲要有关精神，按照中心校长 董校长讲话的要求，结合我校实际，决定开展以”创礼仪学校，做文 明师生”为主题的文明礼仪教育活动，本活动以弘扬中华民族优秀 传统美德和社会主义道德,吸收借鉴世界有益文明成果为依托,着 眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教 育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育及感恩教 育、养成教育等活动紧密结合，遵循中小学教育教学规律和学生 身心发展规律,全面提高青少年学生的思想道德素质和文明
2、礼仪 素养,为她们文明生活、幸福成长奠定基础。二、实施原则当前我校在校生有1900多人，其中有很大一部分群体是留守 儿童，她们缺少父母的关爱，为此我们以校园礼仪为主要内容，以礼 仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，让学 生;从学校和学生实际出发，坚持全面实施，突出重点，逐步推进，主 体参与，师生互动，实践育人,重在实效的原则。着眼于全面提高初 中生的思想道德素质和文明礼仪素养,经过主题教育活动使学校成 为文明礼仪的宣传和示范窗口，全面提升我校学生的文明素养，打 造和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长。三、活动意义礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起 码的
3、道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成， 而且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。礼仪，对一个社会 来说，是一种文化,是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习 惯的集中反映;对一个人来说，则是一个人的个性气质、道德水 平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往 的通行证，也能够说礼仪是一个人的最基本素质之一。加强礼仪教育，是适应社会现实的需要。随着人类社会的发 展，市场经济的确立,社会对人交往能力的要求也越来越高,内在素 质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条 件。在大力提倡社会主义新风尚、努力构建和谐社会的今天,文 明礼仪教育应该成为学校德育工作
4、的一个重要内容。加强礼仪教育，是创立和谐校园的需要。在我们校园里，也 会看到一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊, 举止粗俗，并时常因此而引发进一步的冲突。不少人既不懂得爱 惜她人的劳动，也很少为她人着想，前面清扫，后面糟蹋。可见在学 校开展文明礼仪教育是必不可少的。加强礼仪教育，是弘扬传统文化的需要。中国是礼仪之邦， ”人无礼而不生,事无礼则不成，国无礼则不宁”,古人在讲礼仪 方面为我们树立了良好的榜样。今天作为文化的接受者，明天作为 文化的传播者、创造者的中学生，学习文明礼仪则有利于我们中 华民族优良传统文化的继承和发扬。四、活动时间3月至6月五、参加对象全校学生六、活动
5、内容教会学生”学会做人”，它包括养成文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性、心理品质等 内容；教会学生”学会感恩”，它包括懂得感恩父母、感激老师、感谢国家、为身边好人好事而感动等内容。七、活动安排第一阶段:发动活动宣传,营造良好氛围（3月初）1、利用好”国旗下讲话”在全校师生中进行宣传发动，为学 校文明礼仪教育活动的开展奠定良好的舆论氛围。2、召开两个会议，进行全面动员。在第9周召开全校动员 会、第10周开展”感恩”主题班会活动，进行广泛宣传,做到人 人知晓礼仪，努力营造一个文明礼仪教育活动的良好氛围。3、出好一期专题黑板报（第10周周五以前）,年级与班级板 报主题皆
6、为”创礼仪之校，做文明师生”,并将拍照存档。学校将对各班礼仪宣传教育的情况进行检查。第二阶段:学习礼仪知识、体验礼仪内涵（3月中旬一5月底）1、以”收集古典礼仪名言、名人礼仪故事”等形式,开展” 继承和弘扬文明古国、礼仪之邦传统美德”的教育活动。具体措施如下：（1）各班在3月15日前收集”古典礼仪名言、名人礼仪故 事”交政教处。每个班级收集的古典礼仪名言、名人礼仪故事一 般不少于5条（个）。（2）政教处选择认同度高的礼仪名言和礼仪故事，利用黑板报、校广播站进行宣传。（负责人:刘全、陈兴旺）2、开展以”行校园礼仪，做文明学生，展自我风采”为主题 的团队教育活动，学守则、学规范，引导学生共同制定班级文明公 约。（负责人:各班班主任）3、开展感恩教育，以”感谢父母养育我”、”感谢老师教育 我”、”感谢同学关心我”为主题的征文活动。经过感恩教育活 动，提高学生的思想道德素养,弘扬中华民族的传统美德，增强学生 的责任意识和关爱她人意识;倡导学生从我做起，从感谢身边的亲 人做起，感谢身边的老师、同学做起，体会人间最普通、最真挚的 情感。具体措施如下：（1）全校所有学生，围绕亲情，以书信形式，向家人畅谈自己的想法、心理话。（负责人:各班班主任）
