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1、福州一中2010-2011学年第一学期期末考试高二语文选修（先秦诸子散文）结业考试（参考答案）（完卷120分钟，满分100分）一、语言积累与基础知识 参考答案。（14分）1躬自厚而薄责于人逝者如斯夫，不舍昼夜！ 曲肱而枕之 不愤不启，不悱不发，居天下之广居 慎终如始2C （ A饭（动词，吃饭） B多（只，仅仅）D自伐者无功（夸耀）3C A而（如果，表假设 / 表承接）B（形容词尾，“然” / 疑问词，哪）C皆为用主谓间，取消句子独立性的用法 D（介词，按照；/连词，用来 ）4D他们并不都赞成“人性本善”的观点，荀子认为人性本恶。 二、阅读孟子选段参考答案（8分）5、A（“只有大海才能吸引观水之
2、人，只有圣人的言论才能吸引求学之人”误解了原文的意思。）6、D（ “发现资质能力都很强的人，就带领他们学习道”误解了原文的意思。）7、对于求学者而言，要注重积累，坚持不懈，循序渐进；对于教学者而言，要恰到好处，适当示范，做到“中庸”。三、阅读庄子选段参考答案（12分）8A贻：遗留。（赠送）9（1）这药物能防止手冻裂是一样的，有的人靠它得到封赏，有的人不免于漂洗棉絮，就是使用它的地方有不同啊！（2）大树不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去伤害它。虽然没有派上什么用场，可是哪里又会有什么困苦呢？”10物有小用及大用之分（即“所用之异”），人有小智及大智之别（即眼光、境界等差别）四、文学名著阅读参考
3、答案。 （9分）11B堂克洛德孚罗洛出身贵族，而非“贫苦”；他热衷于各门学科，而非“只热衷于神学”；E这是“第二次出游”，穷苦农民桑丘潘沙头脑较笨拙，而非“机灵”12被曹操击败后投奔刘备的吕布，乘虚夺了徐州，刘备只得屯军小沛。袁术发密书粮食拉拢吕布，并派纪灵进攻刘备。吕布应刘备求援前来。他邀纪灵、刘备饮宴，约定他若射中插在辕门外的画戟小枝，两家便罢兵。他果然射中画戟，遂令双方撤兵。（107字）五、【参考答案】13下列有关“人的境况的见解”的表述，不符合原文意思的一项是（ C ）C、“天视自我民视，天听自我民听”，这反映的是一种“政治的见解”。民众如同载舟之水，他们可和政府之间本身存在着一种契约
4、，双方互相约束，互相劝勉，互相依赖。（第四自然段原文是“我们的确可以设想政府是统治者与人民之间的一种契约，其目的在于双方互相劝勉和互相依赖”。这里的“本身存在”不恰当，“互相约束”于文无据。）14下列对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项是（ C ）C、“诗亡而后春秋作”反映出人并非是理性存在、政治动物、工具使用者或符号运用者， 而是具有诗性见解与历史见解张力的一种存在。（第七自然段原文是“在儒家看来，人不仅是理性存在、政治动物、工具使用者或符号运用者”，“并非是”与原文表述有出入。） 15根据作者在第段中的论述，谈谈你对司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理解。 （5分）司马迁
5、以研究自然现象与人类社会的关系，通晓古今历史变化规律，成就一家的学说为自己的人生事业追求，这很好地把握了儒家的历史使命精神。“究天人之际，通古今之变”不仅是对实际发生的事件的记录，而且也是对于该事件何以能够如此及其应当如何的评价；对于当前以及未来大胆地作预言，给予明智的忠告，对于那些制造对人类群体发生持久影响力的主要事件的人物进行评判（或赞扬，或指责）。而“成一家之言”则反映出司马迁将历史学家看做是社会的良知，集体记忆的卫士，政治的批评者。 16结合文本，简析文中划线句“知我者其天乎”的作用。 “知我者其天乎”一句，意思是“明白我的，大概只有天了吧！”表现出孔子无从实现其政治理想从而陷入哀伤之
6、中，这反映出了政治见解与形上见解之间的张力，暗示出对“人的境况的见解”的各种见解并不一定要整合起来形成一种人性观念。同时使用了引用论证的方法，通过引用孔子无奈的感慨，证明了“这五种见解并非必然结合以形成整合的人性观念”，增强了论证的说服力和权威性，使论证更加有力。六、17（3分）参考答案：世博图片展在津大孔院举行，拉近两国学生心的距离。世博图片展在津大孔院举行，增进两国学子彼此了解。世博图片展在津大孔院举行，促进两国文化碰撞交流。世博图片展在津大孔院举行，推进两国友谊友好发展。18参考答案 示例一：登山并没有错，探险也不是问题，关键是某高校学生的探险行为鲁莽，事先没有做好充足准备，造成了险情发生，甚至导致民警牺牲。他们没有对自己和他人的生命负责，丢失了对生命的敬畏。（85字）示例二：某高校学生被救后，没有道歉、没有哀悼。回学校后，不反思反而公开讨论所谓的危机公关、推卸责任。高校学子对待生命缺乏基本的尊重和敬畏，大学生需要责任与担当。（76字）示例三：民警忠于履行职责，把安全送给他人，把危险留给自己，用无言壮举诠释了人民警察、时代青年的人生信念和价值追求，用实际行动展现了人民警察忠诚可靠、服务人民、勇于奉献的崭新风貌。（85字）19。作文（略）
