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1、2023年课改工作计划锦集篇课改工作安排 篇1随着新课程改革试验的不断深化，工作取得了长足的进步。为了使新课程改革试验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县试验基地校的引领作用，现结合我班教化实际，特制定出语文数学课程改革安排如下：一、主要任务1、解读、试用和评价课程标准。解读课程标准，解析并把握小学语文数学新课程的内容要点，明确语文数学学科的教学改革方向;运用语文数学课程标准理解、把握小学语文数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按课程标准对教材作评价，提出修改、完善语文数学课程标准的建议。2、通读、试教和评价小学语文数学试验教材。通读并把握小学语文数学试验教材的内容体系，
2、将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”;通过小学语文数学试验教材的试用，验证小学语文数学试验教材中具有科学性和好用性，并探究总结运用过程中具有规律性的教法，对小学语文数学试验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学语文数学试验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。3、探究探讨实施小学语文数学新课程的教学改革。主动参加课堂教学改革，运用现代课程论和现代教化理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培育创新精神和实践实力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新
3、的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与运用新教材相适应的新的教学思想和方法。4、探究探讨对实施小学语文数学新课程的评价。在小学数学课程试验的同时，加强对小学数学新课程的评价探讨，在语文数学课程标准指导下，探究并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。5、总结整理一年来本人在课程改革中好的阅历、典型案例、教学设计，并汇编成成册。推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。二、详细措施1、集体备课，重点探究课堂教学新模式，探讨教材，教法，设计教案，制作课件。2、公开教学，上好实践课，重点探究新课程标准、新教化理念在课堂中的
4、体现。3、专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更，以及新的课堂教学评价机制。4、优秀教学设计、优质课评比活动。5、定期进行试验课题的探讨活动，组织试验老师探讨探究教学规律。6、试验教材的培训学习，领悟教材的编写意图，把握教材所体现的理念细心挖掘教材内部的创建性因素。7、主动向有阅历的老师学习，吸取好的阅历为我们所用。课改工作安排 篇2一、总体目标：强化师资培训，把二期课改的理念融入到老师的日常教学行为之中，切实转变老师的教学行为和幼儿的学习方式;以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的爱好，培育幼儿创新精神和实践实力;发展办园特色，开发园本课程。开展新课程改革试验，建
5、立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。二、详细目标：1、加强学习和培训，提升老师的教化理念，努力打造一支适应二期课改须要的老师队伍。2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的目标，进一步宣扬有关绿色生态的理念，开展环境宣扬和实践活动。完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的探讨，挖掘幼儿园特色，形成绿色教化的园本课程体系。3、探究并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。三、实施阶段我们的安排分为三个阶段启始阶段。xx年9月-xx年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动，课程领导小组加强对新教材试验过程的刚好调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。
6、深化阶段。xx年2月-xx年8月，二期课改领导小组刚好总结、反愧修正新课程的实施状况，挖掘老师在新课程实施过程中的阅历，并形成阶段性总结。总结提炼阶段。xx年9月起，仔细总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导帮助，对我园实施课题探讨的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教化培育目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教化园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。四、措施与方法
7、组织落实，确保课改工作顺当实施。成立二期课改领导小组，由园长任组长，副园长任副组长,教研组长任工作领导小组，幼儿园二期课改领导小组的.组长负责策划、协调，对二期课改进行总体规划，使课改与我园的发展规划相结合，并协调人力、物力、财力等各方面资源的调配，从根本上保证二期课改的进行;副组长负责对二期课改中的一些问题、措施等进行各方面的调研，坚持以科研为先导，不断推动课改进程，并适时对我园课改动态进行宣扬，总结;实践、探究工作由工作小组长负责落实，制定具体的行动安排，分阶段、分层次地落实推动，广泛听取老师看法与建议，做好部署与反馈的工作。领导小组成员既有分工，又有合作，使工作更落到实处，为切实推动二期
8、课改打下扎实的基矗。课改工作安排 篇3一、教化科研及教研工作：1、进一步加强教科研队伍建设。加强教科研网络建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，在科研活动中扶持、培育一批对教科研热心并有肯定造诣的先行者，建立一支以中青年骨干老师为中心的教科研队伍。2、加强教化科研理论培训，构建教科研基础理论工程。对全校老师进行教化科研基础理论培训，和全体老师一道共同探讨教化科研的一些常识性的问题。3、规范课题管理，做好立项科研课题的探讨工作。课题探讨将接着坚持“全员参加，重点突出”的原则，并为各校级课题探讨供应理论依据和方法指导。学校教科室将组织全体探讨人员（全校老师）重点做好以下三个课题
9、的有关探讨工作：、接着做好“校本课程的开发与实施”的探讨工作。除九年级学生本期不再参加校本课程的学习外，全校其它年级的全部学生接着参加校本课程的学习，承提有探讨课题的全部老师接着做好此项工作，开发出更有价值，学生更喜爱的校本课程；学校教科室还将组织部分老师开发出中国传统文化系列、中小学生现代信息技术等有代表性的校本特色教材以供全校学生选用；承办好由县教化局和片区教研室组织的“校本课程的开发与实施”现场会；在上一学年已经开设的课程原则上接着开课（假如选课人数不多或学生不太感爱好），老师也可以重新开设新的校本课程，原来未开设课程的老师应在调查学生需求的基础上开设学生感爱好的校本课程（新进老师必需开
10、设）。基本原则是学生喜爱你的课题，情愿来，留得住，有收益。加大对校本教材质量的考核力度，出一批精品大文化校本课程的教材。大文化校本课程这一课题的开题工作方面，各位教研组长及学校全体老师特殊是大文化校本课程的各位负责人应按教科室的布置仔细做好开题的有关打算工作。、接着做好“新世纪通用语言实力超前培育试验”的探讨工作。此课题的探讨人员为全体试验班任课老师，尤其是英语、电脑老师应努力使自己真正成为这个课题的主角（从排课上已可见一般），接着做好“因特网上教学资源和分析与利用”的进一步探讨工作，进一步完善、优化有关探讨资料，力争在今年的省政府教学成果奖的评比上有突破。4、各教研组要规范教研活动的内容和形
11、式：、常规教研要求做到五有：有教研课，有评课，定有单元或章节中心发言人（有其发言材料），有时间保证（间周六），有领导参加活动。、小学语文、数学中心教研组，初中语文、数学、英语、理化教研组每期专题教研活动至少2次，其它教研组专题教研活动每期至少一次。每次活动各组应结合本校师生的实际状况确定明确的探讨主题。、进一步规范集体备课工作，各主要学科成立年级学科备课小组，详细负责集体备课的相关工作。二、师培及相关课改工作：1、创办“新课标”文摘，定期向老师们举荐优秀的教化教学阅历文章，从整体上提高全体老师的理论素养和教化科研水平，实现老师结构由学问传承型向创新教化型、阅历技术型、科研艺术型转变（每月至少一
12、期），欢迎老师们举荐优秀的教化阅历文章。2、进行现代教化技术培训，提高老师们运用现代教化技术的实力。培训时间主要支配在间周六和晚上。培训内容主要包括：课件制作和网络学问两个方面，使老师们会制、会用课件，主动为学校网站输入优质资源。教学中使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；试验班外语老师应充公分利用语音室对学生进行口语训练。3、支配组织4-6年级语文、数学部分骨干老师，全校英语老师，7-9年级全体语文、数学、英语、化学、政治老师参与由县教化局组织的新课程培训活动。4、开展“五个一”和“三课一体”竞赛活动在中青年老师中开展“五个一”活动，“五个一”活动即“写一份教案，讲一节课，
13、编制一份试卷，制作一个课件，分析一个案例（或教学片断）”。中青年老师在我校占有肯定的份额，他们的教学基本技能对学校工作将产生重大的影响甚至干脆确定着学校的兴衰，在青年老师中开展此项工作就显得尤为必要。、开展“三课一体”教学探讨活动。“三课一体”即指讲课、说课、评课和写体会，以发挥每个老师的特长，突出教法、学法探讨，使老师取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。5、开展“与课改对话”征文大赛活动。在基础教化课程改革的浪潮中，老师不行避开地要面对改革带来的新的观念、行为与传统的观念、行为之间发生的种种冲突与冲突，实行这项活动正是为我校全体老师供应一个自由发表在“课改”活动中思索、探究、尝试结果的广
14、袤平台。6、做好课改笔记的打算工作。学校全体老师应将自己近两年优质教案、优秀教研论文、高质量的课改手记、案例评析等课改资料进行整理。再版的课改笔记应当充分反映我校全体老师在新课程改革方面所取得的成果，学校的总体要求是：每位老师有成果，有更多的成果，有高质量的成果。7、仔细开展“三课”活动；“三课”活动，即新进老师的亮相课，去年调入本校老师的汇报课，十佳老师的示范课。上课要求：老师应作好充分的打算，亮好相，作好示范。听课要求：凡无课的老师必需到场听课。与任教学校相关的课每位老师均必需听，由教研组长负责考勤，组织好评课活动，学校进行抽查。活动结束后，学校将以通报的形式对三课活动进行全面总结。8、接
15、着开展老师基本技能练功活动。读书活动：每位老师至少读一本教化教学理论专著，并作好不低于2万字的读书笔记（记入业务学习笔记本），实行一次老师读书笔记展评。对老师进行电脑学问的培训（由电脑专职老师进行培训）分批进行，培训内容、培训时间及培训分组状况由电脑老师依据老师现有的电脑基础作好详细支配。接着做好课堂教学练功活动。三、其它工作：1、举办其次届“园丁风采”才艺展示活动之教学技能大赛（三笔字、一般话、电脑操作）2、举办第三届“双语班实力展示”活动。3、加大对各教研组对完成任务的数量与质量的考核力度。要求各教研组每月20日前上交一份“课改手记”，上期完成状况或质量不高或根本未交，以至一篇均未录用，（格式的基本要求：题目下写校名、作者姓名）。本期凡未交或未按时交的教研组按未完成学校支配任务处理，或组长或组员，以学月数进行累计。（由组长交按时交教科室）凡被县教化局录用的学校按县级教研成果对待。4、做好本年度省、市、县片区教研室各级教研成果的打算、组织、评审工作，希望老师们早作打算，希望学校有更多的老师出更高质量的成果。教育处、教科室二
