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1、2023年中学实习报告3篇下面是我共享的中学实习报告3篇，供大家参阅。中学实习报告1在学校内的打算周中，我们小组成员听从支配，仔细备课，主动参与试讲与评论。我们经过多次的试讲和虚心听取指导王老师的看法和指导分析。不断地修改教案，侧重教学内容的重难点。从而达到老师所严格要求的水平。王老师的仔细指导和激励大大地增加了我们的信念。在12月10日星期四下午第三节课，我开展了“学会感恩”主题班会。班会的形式多种多样：唱歌，朗诵，讲故事，现场发表个人感受等。学生们主动协作，班会取得很好的成果，这也让学生们学会了感恩。唯一的不足的是学校设备较差，开展主题班会受到了很多约束。在实习期间每天早上7点非常到实习学
2、校跟班早读，课间监督学生做眼保健操，午写时间跟班午写。课间时间争取时间了解学生，跟学生形成良好的师生关系。实习期间我们小组成员始终一起集中动身，在整个过程中，我们团队团结合作。相互帮助，相互关切。形成良好的团队精神。12月15日，我们的实习学校副校长与我们开展了一个实习沟通会议，他教会我们年轻人应努力进取，多锻练，提升个人自身素养。争取做一名优秀的老师。12月16日下午，我们带着各自的心得体会和收获向xx中学的领导和老师道谢和辞别。在临别前，班主任张老师还教会我如何做好班主任工作，真是很感谢他。两周多的实习体验虽然很短，但我们都能够以热忱的看法投身于实习工作之中并从中学到许多教化教学与做人等方
3、面的相关学问。个人收获很大。并受到学校领导老师的好评。离开学校之前与校进步行了合照。校长的平易近人令我深深感动。带着不舍离开了xx中学，在此我深深感谢领导老师对我们实习工作的支持与帮助，也感谢王老师对我们的指导。感谢你们。感谢！中学实习报告2一、实习目的实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人
4、才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。二、实习内容难忘的20xx刚刚过去，向往着20xx，我迎来了我的沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在初一年级组听取了李平老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、朱军老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。在实习的学方法、授课形式等方面都须要有所突破。这两周我主讲“二元一次方程”这章，原来这章的内容是不用两周的课时的，但是教务主任考虑到我是实习老师，以前没有过阅历，为了避开我讲不好同学们驾驭不好，最终还得请别的老师重新讲一遍，所以多给了我四次课时，让我按部就班的学习讲课。以下是我的
5、教学内容支配：本章教学目标：1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解；3.二元一次方程解的不唯一性；4.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示；5.在解决问题的过程中，渗透类比的思想方法，学会把实际问题转化为二元一次方程；6.了解二元一次方程组的概念；7.理解二元一次方程组的解的概念；8.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的.解；9.二元一次方程组的两种解法；10.二元一次方程组的实际应用问题，即怎样把实际问题建立为二元一次方程组。中学实习报告3整个九月我在武清区第七中学进行了实习。这一个月中我面
6、对了以前作为学生所没有遇到过的问题。一番历练之后，我学到在今后的工作中具备的技能：在课堂上冷静而幽默讲出一节完整的课，下课后和学生一块探讨问题，尝试批改作业；作为一个老师，课前是如何思索问题，然后尽量详尽的备课。但是我认为要真正成为一个优秀老师，还有许多路要走。在这个月起先的时候，也就是第一周指导老师和化学组内其他老师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师
7、各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。由于这里的的学生对问题的理解程度不同，但学生普遍喜爱化学，课堂气氛异样活跃，第一次学习化学对他们来说具有很大的吸引力，在我看来要尽量发动和利用。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和试验，尽量使课堂生动而不显混乱起来。在指导老师王老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行试讲，虽然这期间我暴露了许多不足，但老师的亲切激励让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。同时，我们和同办公室的老师请教，吸取阅历弥补自己的不足。我一共
8、上了两节节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有许多令人缺憾的地方，比如讲课有点快，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂或没讲完备好的内容，课堂小试验没有得出预期的效果，自己就乱了阵脚，导致课程的后半段比较混乱。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还阅读指导老师批改学生的后作业。我的指导老师带了两个班，所以作业量不是比较大，我没有参加批改作业，但我细致阅读了我上的那节课后的作业状况，通过学生作业的反馈，反思自己想到的问题和学生出现问题出现的差距，进一步学会作为一了老师思索。这期间中一节课和几个学生给我留下深刻印象。那是分子与原子的那一节课的第一课时，这是学生第一次接触
9、到化学中的微观世界，所以采纳演示试验与学生探究试验相结合的方式来讲解并描述。其中一个演示试验：处在不同烧杯中的氨水与指示剂酚酞，由于氨水的挥发使酚酞变红。而我在试验过程中我运用的氨水浓度过于低，没有出现预期的现象。我干脆用鼻子去闻两个烧杯中的气味，氨水的味道呛到我鼻涕眼泪一起流出来了，在学生面前漏了马脚，没有起到表率的作用。紧接着我用我犯得的错误举了反例，让学生警示。这下才将课堂带回了正途。这一幕记忆犹新啊！平常读书少，用时方恨少！另外就是几个学生了，先从后说起：这个学生的姓名不便利写出来，他是阅历丰富老师眼中的不行救药者；但在我坐在他身边的两节课中，我可以粗线条了解到他在初二时由于学问量极具
10、增加，以致理解力没有跟上。另外一个学生平常学习新课时，可以很快回答出老师提出问题的答案，但是到了作业上却没反应出来，复习课上时也对上节课的学问记忆的一知半解，学习成果始终不见提升。这两个学生是我看到的两个个例，却反映在在义务教化阶段一个班里人数众多，老师照看不到的状况。鉴于其上状况，（有机会成为一老师后）我将会在我以后的工作后，尝试变更老师主导一切的状况。将课堂和课本渐渐还给学生；组织学生间互助组；形式有学生自主确定。并且将这一形式坚决执行下去。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了美妙、深刻的回忆。对每个曾经实习的同学来说，这都是一个提高自己、检验所学的过程。两个月里，我在教学相识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习，同学们也增加了信念，坚决了信念，向一名合格的人民老师又迈进了一步！假如有相识不到的地方，还请老师多多指导！
