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1、他为什么如此叛逆学生案例我担任的是7年级英语老师工作。班上有个叫*的孩子，经常逃课，上网，打架，每次家长过来了解情况要么当着我们面打骂他。我看到这情景，不断反思自己的言行，觉得不可能让他如此叛逆的来源。于是，我了解了他的家庭教养情况，得到以下的分析： 一 问题的产生原因该生父母离婚，由爷爷奶奶在家照看。孩子性格孤僻，叛逆，欺负低年级同学，对学习都不感兴趣，爷爷奶奶总是顺着他，宠他，认为孩子小，事事包办，造成孩子自私的性格，父母偶尔打几次电话就是问今天在校乖吗？成绩怎样？学习不好，然后调皮捣蛋，就是打一顿了事。 二 问题的解决策略 1、 家长要克服焦虑心理，如过分的爱，缺乏主见，屈从孩子的无理要
2、求等。父母应该从小培养儿童的独立性，和与同龄伙伴相处的社交能力，鼓励孩子走出家门与伙伴一起玩耍，对来到家里的孩子的伙伴也应表示欢迎。2 、对已经出现厌学的孩子，应该尽快让孩子回到学校去。即使孩子又哭又闹，发脾气，耍赖，也决不能心软。同时要与老师加强联系，老师应对这样的孩子关心、爱护，使孩子感到温暖，对孩子的学习不要施加压力，使孩子由厌学变为愉快地上学。对这样的孩子的教育多采用表扬与鼓励的原则，家长要关心孩子的每一个进步，对孩子取得的成绩，哪怕是微不足道的成绩也应给予鼓励，要采用温和可亲之语气在表扬中指出孩子的毛病与不足，帮助孩子树立信心，使孩子逐渐适应学校的学习生活。3、建立良好的师生关系。“
3、要让学生喜欢学习，先让学生喜欢要他学习的人”，这是“理想教育”的一个重要理论。古人云：“师者，人之模范也。”教师要热爱本职工作，增强民主平等意识，把他们看成一个独立的个体，关心、尊重、帮助他们，充分利用课堂教学，主题班会和个别谈话法，多与之交流沟通，使他们以开放的心态、心情舒畅的进行学习。同时，教师要多学习一些心理学、教育学的理论知识，正确处理好师生之间存在的矛盾和冲突，形成以融洽的师生关系。实践证明：师生之间平等的交流和沟通，建立良好的师生关系，这是提高教育质量的前提。4、情感补偿。父母常不在身边，其子女情感残缺，这些都可以说是学生厌学的导火线。求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不当，则容
4、易出现偏差，发生不良行为，产生不良后果。情感是教育的润滑剂，也是化解厌学心理的良药。学生热爱老师，往往会将这种情感迁移到学习中来，似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的老师。而对于那些情感饥渴者，教师更应付出无私的爱，并且要想办法建设班集体这一温暖的家庭，让他们生活在情感丰富的学习生活中，这种情感场具有巨大的磁力，会紧紧吸引住学生，使他们不至于寻找不正规的情感补偿。5，让孩子保持愉快的学习情绪。家长必须了解，孩子心情愉快时会比较喜欢学习，学得更好更起劲，因此家长应注意：.不要操之过急，家长应了解孩子自身的学习能力，和孩子共同设计一个可行的学习目标，切忌因操之过急而给孩子造成压力；要保持自己愉快的心情，家长的心情直接影响到孩子的学习情绪，因此，在帮助孩子学习时，家长一定要保持心情愉快，这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情；帮助孩子一起解决问题，家长如果发现孩子能力不及的时候，就要想办法帮助孩子解决问题，否则会使孩子对学习产生畏惧感；.给孩子恰当的关怀和鼓励，家长应为孩子提供一个属于他自己的环境，并适时地关爱、鼓励孩子，让孩子养成自动自觉的学习态度。
