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1、普通心理学教学大纲（彭耽龄）（6学分，108学时）心理学专业一、 课程的性质与任务普通心理学是心理学的一门基础学科。它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各个分支学科的研究成果，从中总结出心理学的最一般规律，又要为各个分支学科提供理论基础。普通心理学是心理学的入门学科。本书介绍了绪论、人工信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展。由于最后一部分与其他课程之间的交叉，本次授课舍去最后一部分内容。 二、 课程内容、基本要求和学时分配（一） 心理学研究什么和如何进行研究（11学时）1、 重点掌握心理学是研究心理现象的
2、科学2、 重点掌握如何研究心理学3、 重点掌握心理学的研究方法4、 掌握心理学的过去和现在（二） 心理的神经生理机制（因为人体解剖生理学专就此论述，此章二、三、五节略去不讲，要求学生自己付息。对第一节和第四节简单讲授）（1）学时1、 掌握脑的进化过程2、 掌握脑功能的各种学说3、 了解神经元、神经系统、内分泌和神经体液调节（三） 感觉（6学时）1、 重点掌握感觉的一般概念2、 掌握视觉、听觉相关知识3、 了解其他感受（四） 知觉（6学时）1、 重点掌握知觉的一般概念2、 重点掌握知觉的特性3、 了解空间知觉4、 了解时间知觉与运动知觉5、 掌握错觉（五） 意识和注意（6学时）1、 掌握意识的一
3、般问题2、 重点掌握意识的几种不同形态3、 重点掌握注意的一般概述4、 掌握注意的认知理论，了解注意的生理机制（六） 记忆（12学时）1、 重点掌握记忆的一般概念2、 了解记忆的神经生理机制3、 重点掌握感觉记忆 4、 重点掌握短时记忆5、 重点掌握长时记忆6、 掌握内隐记忆（七） 思维（18学时）1、 重点掌握思维的一般概念2、 掌握表象与想象3、 了解表象和想象的脑机制4、 重点掌握概念，了解推理5、 重点掌握问题解决（八） 语言（略去不讲）（九） 动机（14学时）1、 重点掌握动机的一般概念2、 重点掌握动机的理论3、 了解动机的种类4、 掌握意志行动（十） 情绪和情感（10学时）1、
4、重点掌握情绪和情感的一般概述2、 了解情绪和脑3、 掌握情绪的外部表现-表情4、 重点掌握情绪的理论5、 重点掌握情绪的调节（十一） 能力（12学时）1、 重点掌握能力的一般概念2、 重点掌握能力的种类和结构3、 掌握能力的测量4、 了解能力发展和个体差异（十二） 人格（12学时）1、 重点掌握人格的一般概念2、 重点掌握人格的理论3、 掌握认知风格4、 了解人格测验5、 了解人格成因第十三章到第十四章将在另外一些课成立涉及，故在此略过不讲。三、 课程的其他教学环节讨论课和课后作业具体内容已经写在教学日历上四、 方式平时有作业也有成绩，但成绩不记入总成绩。以期末考试为最后成绩。五、 课程使用教材及主要参考书：教材：普通心理学，彭耽龄，北京师范大学出版社。 参考教材：普通心理学，黄希庭，西南师范大学出版社。普通心理学，叶奕乾，华东师范大学出版社。普通心理学，曹日昌，大纲制定者：李焰大纲审定者：郭瞻予
