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1、15、失败是个未知数教学目标：学习课文运用事例论证的写法，理解其表达作用。引导学生体会失败不是最终结果的含义。教学重点：理解事例论证的表达作用。教学难点： 能够结合自身实际，从失败中吸取经验和教训，找到成功之路。教学过程：一、复习检查。提问：在课文第一段中提出了什么论点？（失败是个岔道口，一条通向彻底的失败，一条通向成功。） 二、导入新课。 作者提出了这个论点，他用了什么方法来证明呢？三、学习第二段。1、朗读第二段，独立思考：威灵顿将军的故事给了人们什么启示？2、讨论：（1）课文讲了一个什么事例？（2）威灵顿将军从什么地方得到了启示？（3）找一找，从哪些词语可以看出？3、组织交流以上问题。（威
2、灵顿将军吃了败仗后，从蜘蛛一次次拉丝结网中受到启发，重整旗鼓，打垮了对手拿破仑。）4、理解“毫不气馁”“重整旗鼓”“赫赫有名”的意思。5、把反问句改成陈述句，并说说它的作用。威灵顿将军的故事，不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗？ （用反问句作结加强了语气，阐述了“失败不是最终结果”这个道理。）6、师小结：这个故事告诉我们，伟大的成功者善于在失败中吸取经验和教训，找到成功之路。7、指导有感情的朗读第二段。三、学习第三段。1、指名朗读第三段。2、思考：这一段激励我们要怎么做？3、集体讨论交流。4、把最后一句话，改成另外一种性质的选择，把改句写在后面的横线上。当我们失败之后，。5、流畅地朗读第
3、三段。四、讨论：1、全文的中心论点是什么？论据是什么？2、课文运用了哪些论证方法？主要运用的是哪一种？五、总结全文。失败 痛苦 心灰意冷、一蹶不振 彻底的失败失败（ ）（ ） 成功六、情感教育。 师：你在生活和学习中遭遇过失败吗？你是怎样做的呢？结果怎样？学习这篇课文以后，再遇到失败，你会怎么做呢？七、结束语：同学们，我们马上就要初中毕业了，今后，有的同学会继续读书，有的同学可能就此走入社会。我们的生活和学习不可能永远一帆风顺，在面对挫折和失败的时候，只要我们努力拼搏，一定能够成功。板书设计： 15、失败是个未知数 吃了败仗，落荒而逃 失败 又痛苦、又懊丧 痛苦 重整旗鼓 吸取教训、奋起拼搏 反败为胜 成功
