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1、健身拳教学案例及分析一、教材分析 武术是我国的民族传统体育项目，所以武术教学能够进一步培养学生的民族自豪感、进一步培养学生的爱国热情。同时，武术教材教学又具有一定的难度，因为武术作为一项体育运动项目，它要求练习者具有一定的柔韧性、灵敏性及较好的力量素质、耐力素质。本课教材健身拳更注重武术的基础动作，即手型、步法转换，对于学生较容易掌握，所以学生也具有一定的学习兴趣。二、教学目标1.培养学生的看图、识图的能力2.自学的基础上基本掌握健身拳的动作3.学生的创新意识、合作意识得到进一步的加强三、教学重点规范的步法转换。四、教学难点眼睛的神态与肢体动作的协调配合。五、教学方法及手段对于教学内容，本课重
2、在培养学生的识图能力，让学生自己去发现问题，并通过同学间的协助与教师的点拨，完成动作的组合。六、教学过程教学目标1.培养学生的看图、识图的能力2.自学的基础上基本掌握健身拳的动作3.学生的创新意识、合作意识得到进一步的加强教材健身拳；素质练习教 材顺 序教 师 活 动学 生 活 动组 织 教 法1.课堂导入2.热身活动3.健身拳4.素质练习6.放松7.总结1.1教师讲述：a. 我们的手非常灵活，那么你能做出有关手的灵活性的一些动作吗？b. 教师介绍两种练习手指灵活性与协调性的方法：“一枪打四鸟”、“六八”1.2教师引导，点拨2.1讲述要求： 目的是进行热身，所以跟不上老师的节奏没关系，可以模仿
3、教师的动作，以达到热身的目的2.2教师带领学生练习2.3教师领做徒手操3.1提问： 我们在日常生活中会经常看到一些图,在这些图上有虚线、实线和箭头，你知道他们分别代表什么吗？3.2教师补充并画图3.3我们这节课的任务是学习健身拳,大家有没有信心自己学会3.4将学生分组3.5老师点拨3.6请各组展示3.7教师带领集体练习素质练习4.1讲述规则: 根据教师所给出的线,进行自创性的游戏4.2老师监督 4.3同性组别交换练习内容6.1在音乐中老师提示学生的动作7.1总结本课同学练习的情况，宣布下课1.1明确老师的要求a.学生展示b.和教师一起练习1.2学生尽情展示2.1明确要求2.2集体进行热身活动2
4、.3集体练习3.1学生回答3.2听讲并学习如何更好的识图3.3学生应答 3.4根据学生的能力平均分组3.5学生自学3.6学生分组展示3.7和老师一起练习4.1明确游戏规则4.2分组练习4.3进行交换练习6.1闭眼原地踏步走，听到立定后睁开眼，看队形有无变化，想一想，为什么？7.1认真听讲散点 * * 000000000 000000000P . . . .散点 . 散点* . . . .散点 场地器材田径场 七、教学设计说明及反思本课教材健身拳对七年级学生来讲学习的难度不大，比较容易掌握，但难度在如何使眼睛神态和肢体动作达到完美结合。本课在学生识图掌握动作的基础上，通过教师的点拨和不同组别的比赛练习，达到使学生熟练掌握动作的目的，使学生进一步地增强自信心。最后，通过看教师的整套动作示范，发现自己的不足之处-眼睛神态和肢体动作没有达到较好的协调、配合。进而，再一次的激发学生的学习热情。在整个学习过程中则体现了学生自主的探究、教师的引导、及同学间的相互帮助、共同提高的精神。 本课不足之处在于：学生练习的密度不够，所以身体也没有达到预期的身体锻炼效果。所以，在以后的备课过程中不仅要备好教材、场地、器材还要准确的备好学生。3
