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1、25两个铁球同时着地 班级 姓名课前准备我能搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。明确目标一、我会自主预习A、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。1、我能读准这三个字音，还能组词：违（ ） 妄（ ） 执（ ） 着（ ）2、我会读写这12个字，还会给它们组词呢：略 辩 奉 违 磅 拴 拖 释 宣 萨 妄 执 3、我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 亚里士多德B、我来默读课文，想想课文写了一件什么事：二、我来与同学合作学习1、互读字词2、互读课文3、谈谈课文主要内容交流4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：三、达标测评1、听写词语
2、第二课时一、生词我会写 二 细读课文，我会交流1、 通过读课文，我认为伽利略是一个（_ _）的科学家，因为（ ） 2、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为 没想到 3、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明）4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？四、达标测 1、1.有感情朗读课文 .2、课文中有一些反义词，我能找到，并抄写下来26 全神贯注 班级 姓名一、自学目标1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会并学习罗
3、丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。二、自主学习（一）初读课文，了解内容1、用自已喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。2、圈出本课的生字和新词。把新词美观的抄写在下面吧！3、根据课文内容解释词语：全神贯注：端详：仪态端庄：4、默读课文，这篇课文主要讲了什么？ 。5快速浏览课文根据课文内容，课文可分几部分?每部分写了什么内容?（二）结读课文，深入体会1、“全神贯注”是用来描写（ ）的。2、从课文哪些地方可以看出来？找出来，抄一抄。3、通读全文，本文是怎样来表现人物全神贯注的？1、学习本文，把你的感受写下来。2、学完本文，有什么不懂的地方，提出有价值的问
4、题。27鱼游到了纸上导学案 班级 姓名 导学目标： 1、认识4个生字，会写12个字。正确读写“花港、清澈、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、厂徽、聋哑”等词语。 2、有感情朗读课文。 3、体会思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。 自主导学： 字词关：下面的字词一定难不倒你，认真学，仔细写，相信你一定能掌握！ 1、我会读、会写下面的词语。 聋 哑 细 致 罢 了 茶 壶 绣花 _ 厂 徽 鱼 缸 衣 裳 海 港 一丝不苟 _ 2、我会填写下面的四字词语，还理解它们的意思，还会用其中的一两个词语说句话呢！ （ ）心（ ）目 一丝不（ ） （ ）为一（ ） 泉白如（ ）
5、 _ 读书关：反复读书，认真思考，相信下面的目标你也能达到！加油啊！ 1、我能正确、流利而有感情的朗读鱼游到了纸上这篇文章。 2、这篇文章主要讲了什么事？ _ _ 理解关（可以与同伴合作探究）：细细读，找一找，品一品，悟一悟，你一定会弄明白下面的问题！加油！加油！（3颗 等你拿哟！） 1文中说，“我”认识了一位举止特别的青年。说他特别是因为_ _。 2、为什么说他“爱鱼到了忘我的境界？”默读课文，一边读，一边找，画出课文中能够体现青年爱鱼到了忘我的境界的句子，反复读一读，想一想，从中你能体会到什么，在相关句子旁作批注。 _ 3、为什么说“鱼游到了纸上？”_ 找出聋哑青年画鱼的段落读一读，看看从中能体会到什么？ _ 4、“先游到了心里”是什么意思?鱼是怎样游到聋哑青年的心里的？默读课文，一边读，一边找，画出课文中相关语句，好好体会 ，并在句子旁作批注。 联系上下文说说鱼“游到了纸上”与 “ 游到了心里”有什么关系？ _ _ 5、读了这篇文章，你明白了什么道理？_ _ 积累关： 摘抄文章中优美的句子，并背诵下来，相信你能行！（3颗 等着你，快快行动吧！） _ 拓展关：（3颗 向你眨眼呢！快快放飞你的想象吧！） 想象游客围观的情景，围绕青年作画的专注态度和画技的高超，想象老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的？ _ 读了文章，你心中一定还有许多话要说。来，拿起你的笔，写一写。 _
