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1、2022高一物理教学工作计划高一物理教学工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的高一物理教学工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高一物理教学工作安排1一、教材说明：本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。同时中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学探讨方法;增加创新意识和实践实力，发展探
2、究自然、的爱好和热忱;相识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。二、教材分析：第一章平抛运动可分为两个部分：第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。其次节、第三节：讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关
3、学问;其次节和第三节：学习万有引力定律的学问;第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问;第六节：学习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：讲解并描述功和功率;第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能;第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。三、教学目标：1. 学问与技能：(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。(2)了解探讨物理学的基本观点和思想，学习探讨问题的方法;(3)了解物理学的发
4、展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;(4)能应用有关物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。2. 情感看法价值观：(1)让学生领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心和求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识;(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。3. 过程与方法：(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法;(2)经验科学探究过程，
5、相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律;(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;(4)具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通合作实力。四、详细实施：基础+学法+培育爱好1.精讲首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的
6、学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合精练。2.刚好的反馈课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。3.加强对学生进行学法指导其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记干脆做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。4.对于学习困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问驾驭，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力
7、的提高螺旋式上升。5.建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。6.老师间的合作与沟通在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老老师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。7.提高学生对物理学习的爱好(1)培育学生的爱好，从爱好入手;(2)指导他们培育适合自己的学习方法;(3)帮助他们举一反三。五、教学进度表：教学进度周安排支配表周次 日期 教学内容1 2.132.18 曲线运动及习题课2 2.202.25 运动的合成及分解、平抛运动3 2.273.03
8、 平抛运动及习题课4 3.053.10 圆周运动5 3.123.17 圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度6 3.193.24 圆周运动的实例分析及习题课7 3.263.31 圆周运动部分练习及单元测试8 4.024.07 行星的运动(清明节)9 4.094.14 太阳与行星间的引力及万有引力定律10 4.164.21 万有引力定律的应用及习题课期中复习11 4.234.28 期中考试12 4.305.05 万有引力定律理论的成就及宇宙航行(劳动节和青年节)13 5.075.12 经典力学的成就与局限性和单元测试14 5.145.19 能量、功、功率15 5.215.26 功、功率及习题
9、课16 5.286.02 重力势能和重力势能的探究17 6.046.09 功与速度改变的关系(试验)与动能18 6.116.16 动能定理及动能定律习题课19 6.186.23 机械能守恒定律、及试验探究20 6.256.30 能量守恒定律与能源及习题课21 7.027.07 期末复习及期末考试高一物理教学工作安排2一、教学要求(一)教材处理：依据国家教化部颁发的现行一般中学课时安排和最新颁发的中学物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授中学物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，
10、有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习中学物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在中学学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理
11、学习中的不良学习习惯和思维方法。(二)教学进度本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：开 篇 激烈人心的万千体验第一章 怎样描述物体的运动其次章 探讨匀变速直线运动中期复习与练习第三章 力与相互作用第四章 怎样求合力与分力第五章 探讨力和运动的关系期末复习与练习二、学生现状分析对中学一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先
12、要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。三、教改措施1. 新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。3.
13、 大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。4. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。6. 加强对联系生产、生活和现代科
14、技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7. 搞好课题探讨，落实探讨性学习的内容，培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题以及综合运用所学学问的实力。高一物理教学工作安排3一、过程对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先，要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次，要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，
15、不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。二、选择要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。三、说明与建议1、建议期中练习前教学进度限制到其次章结束。2、在教学中留意处理好以下几个关系，首先，是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次，是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望
