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1、木 兰 诗学习目标：1、反复诵读课文，要读出诗的韵律。2、掌握下列词语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。3、背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。教学重点：掌握下列词语在课文中的意思：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。学习难点：背诵这首诗，理解它的思想内容和表现手法。学习方法：自主合作探究。预习导学：我的积累：1、 我积累的重点字音字形：可汗（k hn） 鞍鞯（n jin） 燕山（yn） 辔头（pi） 戎机（rng） 胡骑（j） 金柝（tu）2、 我掌握的重点词义：自主学习指导：1、反复朗读课文，做到语音准确、停顿合理、语气恰当。2、找出并理解
2、文中重点词语的含义：戎、市、赐、勋、朔、柝、策、可汗、贴、火、惟、但。3、 思考如下问题，并将关键词记录下来。自主学习：1、介绍作品。木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。木兰诗与孔雀东南飞被称为乐府民歌中的“双璧”。（背诵）2、学生用自己语言简要复述故事情节。3、以“木兰_”句式概括每节内容，横线上限填四个字。4、赏析人物（1）读课文，以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来说。（2）举例我国历史上的巾帼英雄。（3）其实在地方戏曲中也有歌颂巾帼英雄的作品，学生欣赏豫剧谁说女子不如男。品味语言1、学生找出自己认为写得好的句子，并说明理由。2、运用多种描写手法，扩写第四段，并当堂交流。拓展延伸木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，又是怎么样来体现自己对家人的爱，对国家的爱呢？ 布置作业1、背诵全文,品味凝练语言。 2、欣赏动画片花木兰，比较中西方人物形象异同。2
