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1、语文 A 版四年级上册井冈山教学设计（第二课时）教学目标 :1、学习并掌握本课的生字新词, 积累“齐心协力”等词语.2、理解课文内容 , 体会井冈山是“英雄的山, 美丽的山”.3、学习由远及近 , 由整体到部分的观察方法, 学习在观察中展开联想 .4、有感情地朗读课文 . 背诵自己喜欢的段落 .教学重点难点 :1、在阅读中想象作者在黄洋界所看到的壮观的景色, 了解作者在黄洋界哨口看到的 , 体会作者的联想 .2、欣赏图 , 并配上解说词 .教学过程：一、导入这节课让我们继续前往那雄奇美丽、绵延五百里的革命摇篮井冈山。二、新课1. 复习词语。出示：山势巍峨 峰峦峻拔 群山起伏 满山苍翠枝繁叶茂
2、郁郁葱葱 云雾迷蒙 惊涛拍岸 烟波飘飞。要求：读正确，指名读后齐读。2. 心中有画才能读出画面， 仅仅就这一组词， 我们已经感受到了井冈山特有的美， 通过上节课的学习， 谁能用文中的一句话来说出井冈山的特点（美丽英雄）。3. 接下来，我们一起去欣赏她的美丽，请自由读第3、4 段，用横线和波浪线分别划出描写黄洋界和大峡谷的句子，反复读一读。（1）指导想象画面朗读。接下来我们就去黄洋界看看，出示图片，指名学生配乐朗读，男女生配合读。（2）心中有美才能传递出美，学生根据提示背诵三四自然段。4. 井冈山不仅是一座美丽的山， 还是一座英雄的山， 她的英雄体现在何处？我们一起走进第五自然段。（1）指名读文
3、。（2）联系上下文理解“地势险要” 。（3）孩子们，这一段哪些句子让你体会到这是一座英雄的山？（4）孩子们，会学语文的人有两双眼睛，一双会看文字，另一双能读懂文字背后写作的秘密， 接下来我们睁大这第二双眼睛， 一起去寻找文字背后的秘密。默读第五自然段，作者在黄洋界口看到了什么？请划横线。想到了什么？请划波浪线。学生汇报。师生合作读。（5）去掉联想的部分如何？生读文，交流。（6）还原联想的部分再读。 （齐读）（7）这就是联想的魅力，它能丰富文章内容，让文章更生动！它可以不受时空的限制， 让思维纵横驰骋， 我们在平时写作时也可以用到。（8）作者在黄洋界想到的，让我们在静止的实物中看到了流动的画面，重温了多年前那段催人奋进的历史， 难怪作者会如此感叹：（齐读最后一段）5. 学了这篇课文， 你有什么感想， 你想对井冈山说些什么呢？拿起你的笔写一写吧！指名交流汇报。6. 我们此次的井冈山之旅到此结束。7. 布置作业。8. 板书设计17.井冈山黄洋界：山峰云海美丽大峡谷：杜鹃花溪涧哨口炮台 纪念碑黄槲树看英雄故事乡音扁担想
