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1、安徽省蚌埠市2020学年七年级语文上学期期中试题 时间:120分钟，满分:120分（卷面书写5分）一、 语文积累与综合运用（28分）1. 默写古诗文中的名句名篇。（8分） ，思君不见下渝州。 峨眉山月歌 ，应傍战场开。 行军九日思长安故园夕阳西下， 。 马致远天净沙秋思水何澹澹，_。 曹操观沧海次北固山下中表现新事物孕育于旧事物之中，给人以乐观、积极力量的哲理诗句是“ ， 。”十二章中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。2.阅读下面一段文字,完成(1)(4)题。(8分)心静如水，那是躁乱中的一丝淡然，是灵魂得以升华的前提。人生总是充ch着躁乱，苦人心志乱人眼。但，有那么些人面对苦脑却不迷茫，
2、心静如水，淡然处之，往往能成大事。梵高的人生跌宕起伏,他步履蹒跚来到田间，望见大片大片的向日葵朝太阳微笑，金灿灿的光芒驱散了他心中的阴霾，抚平了心中的躁动与不安。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)充ch( ) 步履( )(2)文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。(2分)(3)“蹒跚”的意思是_。文中除了运用比喻，还运用了_的修辞手法。(2分)(4)在不改变原意的情况下，请把下面句子改写为表示递进关系的句子。(2 分)心静如水，那是躁乱中的一丝淡然,是灵魂得以升华的前提。答: _3. 朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集,其中有些作品记录了他童年和少年时期的生
3、活。在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与山海经中的阿长，从百草园到三味书屋中的_，又如_中的_。(3分)4. 2020年2月,中央电视台推出大型文化情感类节目朗读者。该节目通过精美的文字、饱含深情的朗读让观众感受文学之美、声音之美、情感之美。该节目旨在用文化感染人、鼓舞人、教育人,展现有血有肉的真实人物情感。为此，某校开展了以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。(9分)(1)宣传活动 请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求:紧扣主题，至少使用一种修辞手法。(2分) 答：_(2) 完善通知 下面是某同学代表校学生会为“我爱朗读”比赛拟写的一则通知
4、,请你按要求帮他修改。(4分) 通知全体同学: 学校将于11月15日下午2点在报告厅举行“我爱朗读”比赛,届时将邀请著名专家作为大赛的评委。希望广大同学积极参赛,踊跃报名。 11月12日 校学生会该通知中有一处语序不当,应修改为:_ (2分)该通知中有一处格式问题，请给出修改意见: _(2分)（3）巧妙劝说 为了提高朗读技巧，张小明同学打算在周六晚上收看一期朗读者,却被妈妈以耽误学习为由阻止了。假如你是张小明，该如何劝说妈妈?(3分)答: _二、阅读（47分）4阅读下面的文字，分别回答问题。（一）爸爸教我读中国诗（13分）程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常
5、担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事
6、空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时
7、候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！ （有删改）5.对第段画线部分分析错误的一项是（ ）（2分）A写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B突出了我
8、童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。6. 第段爸爸高兴得流泪，其原因是_ 。（2分）7. 文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（4分）(1)_；(2)上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意；(3)_。8. 根据全文，概况爸爸的形象。（2分）(1)_(2)_9. 谈谈你对第段画线句的理解。 （3分）_（二）少年书架（18分）喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的
9、痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻、温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待
10、我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：“够了，够了！”“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的
11、家伙款款而来爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这些能用的木料。歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。小小的书架成了！爸爸问我，喜欢什么颜色？我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如
12、见到久违的老友。日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有删改）10.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（4分）_“我”用字典做了一个“小书架”_书架伴“我”成长11.品读第段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（2分）妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。12.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句做两条批注。（4分）示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：_
