《个人先进事迹》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人先进事迹（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个人先进事迹美国教育家夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。从1982年加入教师这个崇高的事业开始，这句至理名言不断激发着我对教师这个神圣行业的热情。几十年来，我始终捧着一个爱心，怀着教书育人的思想，不断探索和实践，履行职责，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。一、用德律己，培养学生健全人格作为教师，我们的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至影响学生一生。特别是小学教师，我们更需要注意我们的言行。作为小学数学教师和一名班主任，“用德律己”尤为重要，是一种无声无形的教育，这种教育将在孩子的成长过程中起到重要的作用。首先，我会要求自己不讲脏话，
2、严格要求自己的一言一行。其次，每天早上都要早早地来到班上和学生一起早读，每天值日时，我都要和学生一起去完成，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到他们的老师都能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识，并告诉他们在家要帮爸爸妈妈做家务。再次，针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“
3、多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高，学生身体和人格得到健全发展。二、用功学习，高标准严格要求自己“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习是无止境的，活到老，学到老。我们直接面对的是学生，学生往往会“打破沙锅问到底”，没有渊博的知识，就不能很好的解决学生的迷惑，传为人之道。在日常学习生活中，我会经常参加学习培训，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当地加以吸收后运用在自己的日常教学过程工作中，做到了学以致用。同时，我很注重与教龄长的老教师和骨干教师进行教学方面的交流，向他们虚心请教，吸取他们的长处。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学教研方面的问题，了解教学改革的
4、新动态，并以此指导自己的教学工作。三、用爱育人，倾真情、献爱心、教书育人有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。我时常会利用机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步进行渗透爱的教育，遇到学生因小事大家，我会找他们谈话，进行思想教育，告诉他们要多关爱他人。班上有个同学，特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到这位学生的父亲经常不在家，无暇关爱他，母亲管不
5、住他，针对这些情况我采取了以下措施：首先帮他学习，利用放学时间为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学；然后再和他的父亲沟通思想，经常与这个同学聊天，让他在感受到老师的温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他家访谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父亲生存的艰难，做孩子的不应该再为父亲增加烦劳，只有他学习好了，才能少让父亲操心，用真情去感化他，使他慢慢明白这些道理。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进。做老师的我心里感到很安慰，对学生的关心与爱让我的每个学生都有真切的体会把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的
6、将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运；具有了责任心的性格，就会收获一个金色的人生。四、用心教学，一分耕耘，一分收获真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打到心灵的深处。正如“送人玫瑰，手留余香”，玫瑰在别人心中绽放，却馨香相随。苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生主动参与到教学过程中来。比如教学“小数加减法”时，我就创设虚拟情境去超市购物，让学生动起来。我会把超市上商品图案和价格画下写下，然后剪下来，
7、当做商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出算式。比一比，谁列的算式多又对。学生们主动起来，把课堂当超市兴奋的边选购商品，边写算式，非常认真。通过有活力和生机的数学教学，尽展数学的魅力，尽露孩子的天性。在课堂上，学生学得活，思维活、语言活。常常看到学生以独特的感悟、体验，并用独特的表达方式发表独特而新颖的见解，显示出创造的潜力。就是这样有“生命”的数学课堂，才会创造出闪光的智慧，创造出“生命”的希望！新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现教学的规律，教师应该转
8、换角色，真正成为组织者，引导者，让学生主动成为课堂的主人。我在数学的课堂教学中正努力地实现这个目标。我认真的备好每一节课，在备课中，我刻苦钻研教学材料，力求找准重难点，学习别人的先进学习教学方法，在自己教学过程中，有意识的以游戏，活动的方式展开教学，让学生感受到数学在日常生活中处处存在，实现学生感知知识形成的过程。在课余时间，引导学生学以致用将数学运用到实际生活中去。三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任；教室放飞的是希望，守巢的是自己，黑板写下的是真理，擦去的是功利，粉笔画出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但爱心永恒，无怨无悔，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为在我的心中只有一个愿望：使我们农村的孩子个个成人成才！那是我作为一名教师职责。 黄伯夷 2013、8、30
