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1、 第四节 力的合成一、教学目标：（一）知识与技能1、掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基本规律。2、用平行四边形定则求解合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。3、会用作图法求解两个共点力的合力；会用直角三角形知识求合力。（二）过程与方法1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；2、培养学生设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法的能力。（三）情感、态度与价值观1、培养学生的物理思维能力和科学研究的态度。2、培养学生热爱生活、事实求是的科学态度，激发学生探索与创新的意识。3、培养学生合作、交流、互助的精神。二、教学重点：1、
2、通过实验归纳出力的平行四边形定则2、力的平行四边形定则的理解和应用。三、教学难点：1、对物体进行简单的受力分析、通过作图法确定合力 2、合力与分力间的等效替代关系，四、课前自主学习（一）合力与分力的概念1.当一个物体受到几个力共同作用时，如果一个力的 跟这几个力的 相同，这一个力叫做那几个力的 ，那几个力叫做这个力的 。2.合力与分力的关系： 关系。（二）力的合成1.力的合成：求几个力的 的过程。2.两个力的合成（1）遵循法则- 。（2）方法：以表示这两个力的线段为 作平行四边形， 的对角线表示合力的 和 。3. 两个以上的力的合成方法： 先求出任意两个力的合力，再求出这个合力与 的合力，直到
3、把 都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。（三) 共点力1. 共点力：指作用在物体的 或者 交于一点的几个力。2. 力的合成的平行四边形定则，只适用于 。五、规律总结：六、随堂练习例1、关于“探究求合力的方法”实验,下列说法正确的是( )A.两串钩码的拉力与某一串钩码的拉力作用效果相同B.实验中不必记录两分力的夹角C.实验中必须记录两分力的方向D.实验中必须记录橡皮条端点最终被拉到的位置例2、下列关于合力的叙述中正确的是( )A.合力是原来几个力的等效代替,合力的作用效果与分力的共同作用效果相同B.两个力夹角为（0），它们的合力随增大而增大C.合力的大小总不会比分力的代数和大D.不是同时
4、作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算例3、力F145N，方向水平向东。力F260N，方向水平向北，用作图法求解合力F的大小和方向。例4、两个共点力F1、F2、的合力为F，下列说法中正确的是（ ）A、合力F一定大于任一个分力 B、合力的大小既可等于F1，也可等于F2C、合力F有可能小于任一个分力 D、合力F的大小随F1、F2、间的夹角增大而减小例5、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2、=9 N，他们的合力不可能等于（ ）A、9 N B、25 N C、6 N D、21 N例6、如图所示，两个共点力F1、F2、的大小一定，夹角是变化的，合力为F.在从0逐渐增大到180的过程中，合力F的
5、大小变化情况是A、从最小逐渐增大到最大 B、从最大逐渐减小到最零C、从最大逐渐减小到最小 D、先增大后减小例7、如图所示，质量为m的长方形木块静止在倾角为的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是A、沿斜面向下B、垂直于斜面向上C、沿斜面向上D、竖直向上例8、在研究共点力合成的实验中，得到如图所示的合力F与两分力夹角的关系图线，由此可得两分力的大小分别为_ N、_N。七、巩固练习 班级 姓名 学号 1关于共点力，下列说法正确的是【 】A作用于同一物体上的力就是共点力B只有作用于同一点上的力才是共点力C不管作用于几个物体，作用线交于同一点的力就是共点力D不是同一物体所受的力一定不是共点
6、力2关于共点力，下列说法中不正确的是【 】A作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力B作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力C作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点，则这几个力是共点力D作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用线汇交于同一点上，则这几个力是共点力3关于两个分力F1、F2及它们的合力F的说法，下述正确的是【 】A合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B两力F1、F2一定是同种性质的力C两力F1、F2一定是同一个物体受到的力D两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力4大小不变的两个共点力F1和F2的合力为F，则有【
7、 】A合力一定大于任一分力B合力一定小于任一分力C合力的大小随F1和F2之间的夹角的增大而减小D合力的大小既可以大于F1又可以小于F15两个大小恒定的共点力，同向时合力大小为F1，反向时合力大小为F2，当两个力垂直时，合力大小为【 】A B C D6物体受两个共点力F1和F2作用，其大小分别是F1=6N，F2=10N，则无论这两个力之间的夹角为何值，它们的合力不可能是【 】A5N B 10N C16N D18N7物体受到两个方向相反的力的作用, F1=8N, F2=10N, 当F2由10N逐渐减小到零的过程中, 这两个力的合力的大小变化是 ( )A逐渐变小 B逐渐增大 C先变大后变小 D先变小
8、后变大8. 作用在某物体上同一点的两个力F1=40N,F2=30N.当两个力的夹角为_时,两力的合力最大,其最大值是_N；当两力的夹角为_时两力的合力最小,其最小值是_N；当两个力互相垂直时合力的大小是_N,合力的方向为_（用与F1的夹角表示） 9.某物体在三个共点力的作用下处于静止状态.若把其中一个力F1的方向沿顺时针方向转过90，而保持其大小不变，其余两个力保持不变，则此时物体所受的合力大小为().(A)F1(B)(C)2F1(D)010有三个共点力F1=2N，F2=4N，F3=4N，在同一平面内互成120角，其合力大小为 N，方向为 。11有六个共点力大小分别是F、2F、3F、4F、5F
9、、6F，在同一平面内相互间夹角均为60，如图所示，则它们的合力大小为 ，方向为 。12有两个大小不变的共点力，它们的合力的大小F合随两力夹角变化的情况如图3-4-3所示，则两力的大小分别为_和 . 13有五个力作用于一点O，这五个力的作用情况如图3-4-4所示，构成一个正六边形的两邻边和三条对角线。已知F3=10N。则这五个力的合力大小为_。 14.如图345所示，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向=30角求风对小球的作用力和绳子的拉力15如图3-4-6所示,悬线AO与天花板夹角为600,线AO的拉力F1=24N,线BO与墙壁垂直,线BO的拉力F2=12N.求：(1) 用图解法求F1和F2的合力.(2) 用计算法求F1、F2的合力的大小. 16在光滑的水平面上放有一个物体，水平力F=10N作用于物体，现要使物体所受的合力沿方向，与F之间的夹角=37，如图所示，则必须要同时在物体上施加一个力。求：（1）的最小值是多少？（2）并求此条件下F与的合力F合的大小。八、教学反思：
