四年级下册综合实践活动教学设计

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1、-第一课 旧课本的处理与再用开场白：每当学期完毕时，每位同学都有大量课本闲置，黄教师想知道你们是曾样处理旧课本的.活动一： 调查旧课本的“命运1、 讨论阶段（1） 分组讨论：你是怎样处理旧课本的.（2） 学生发言：本班同学处理旧课本的方法。（3） 教师总结：要想搞清楚旧课本的“命运，看需要作一番调查。2、 调查阶段（1） 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的方法。（2） 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下 班，共 人方 法人 数百 分 率1保管、收藏 人 %2废 品 卖 掉 人 %3丢 了、不见了 人 %4做手工、草稿纸、画画等 人 %5捐人、送人或留给弟妹用 人 %调查结果

2、说明：3师生边调查，边记录。3、 总结阶段（1） 学生谈谈调查结果的感想；（2） 找到问题所在，进展小结。活动二： 统计本人课本的数量及价值1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本.2、讲故事：四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。3、做一份学生本人的课本统计表。如下：年级学期课本数量课本重量kg课本价值元四年级一年本三年级一年 本二年级一年 本一年级一年 本合计四年 本（1） 师生一起设计一份课本

3、统计表；（2） 课堂中填写一局部知道的数据，剩下的就要回家完成。活动三： 调查生产课本需要消耗的资源提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗.又会产生多少污水呢.1、 要求学生上网查找；2、 教师查找的资料，如下：1资料一生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。2资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。活动四： 寻找旧课本有

4、效再利用的方法一、上网查找资料阶段我们每天都要消耗大量的纸，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的消耗。在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。（1） 资料一：回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每再生纸至少可以回收再生两次。2资料二：大学文年教师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。如果买书的话，50个同学的教材费就是1250元；但如果采用租赁的方式，每

5、位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生的负担大大减轻了。如果以书的适用期为3年算的话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。3资料三：兴旺国家：旧课本循环用一本课本美国学生可以使用五年,日本学生达十年,而我国的使用寿命只有半年。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。美国采取旧课本回收制度：在学校每间教室后面，都有一个大柜子，每个学生在柜子里都有一个格子，平时把上课用的书籍放在里面。学期完毕后，把所有的书放进格子，留给下一年级使用。新学期开学后，新一级学生按照格子编号领取一套课本，书里面附

6、有一表格，新学生把自己的名字填写在上面，以便管理。如果课本被弄丢，学生要予以赔偿。学生不能在书上乱写乱画，做笔记时要写在自己的本子上，以保持课本整洁。如果发现课本磨损情况严重，教师可能会考虑在学生期末评语中酌情减分。4资料四：我国现有在校中小学生2.2亿计算,差课本能转读使用5年,可节约528万吨文化纸,这样每年至少可节约60万亩森林木材,10560万吨净水,12126.7万吨煤.假设以中小学生人均课本费180元算,扣除平均本钱,全国每年至少节约书费316.8亿元,5年下来,可节约1584亿元.这些看似枯燥的数据向我们证明了一个严峻的事实:每年中小学课本要消耗大量的森林资源!在大力提倡走可将续

7、开展之路的今天,旧课本的回收利用实在是非常有必要.二、寻找方法阶段1、旧课本循环使用方案：1学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。 2学校提供的教科书：在功能教室或专用场所上课的科目音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等，编号登记造册；在书上加盖“学校提供，免费使用，注意保护，用后交回；分年级专橱存放在每间教室。3学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书 4对于教科书循环使用登记，有教科书循环使用的具体要求。教科书要做到“三不不乱写、不乱画、不署名、“四无无破损、无缺页、无污染、无褶皱 5教科书循环使用的消毒 ：为防止疾病传染，学校对教科书循环使

8、用制订详细的消毒制度及具体做法。 2、怎样节约用纸呢.1节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。2呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。3拒绝过分包装、装饰的物品。4不用或少用贴膜纸、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购置纸时尽量选择再生纸。5把废书报、废纸等集中回收再利用。6用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。7减卡救树，尽量以打、发Email、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡。节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。不管节约多少纸，都要从一纸做起。节约用纸，保

9、护大树，保护环境，才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！第二课 旧报纸的妙用活动思考综合实践活动以“问题解决为中心。对待现实问题的解决，不仅需要“点子，更需要方法，要有将创新思路物化为实物作品的能力。以旧报纸为根本材料，开发和实施综合实践活开工程，就是这样一项容易操作又有多重效益的活动。活动目的1、通过说说有关报纸的用途，进展创造性思维训练，培养学生的发散恩维能力。2、通过以气球为胎，用旧报纸做原料，制作“罐的活动实践，培养学生的创新意识和动手3、加强合作意识和合作能力的训练，培养团队精神，帮助学生获得劳动创造产品的成功感受。活动准备1、材料和工具准

10、备：适当大小的气球、旧报纸假设干、少量面糊、线一根，以及盛面糊的容器和搅动面糊的木棒。2、学生34人为一组；选出组长，负责罐制作的组织工作。活动容与方法1、说一说：报纸有啥用旧报纸的妙用。组织学生说说旧报纸的用途，请说得多的同学介绍对这个问题是怎么想的，意在进展思维训练，通过发散思维的过程，学习思维的技巧，提高创造性思维的能力。2、拓展与延伸：巧用报纸做罐用旧报纸做瓦罐。组织同学将报纸撕成长1030cm、宽约5cm左右的长条，将面粉用热水调成糨糊；将准备好的气球吹鼓做胎，将撕好的报纸条浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平铺在气球外表；糊报纸时注意在气球扎口处留有“气口待糊好的气球阴干后，将

11、扎紧气球的线松开，取出气球，便得到一个纸质“罐的粗胚；再用颜色或彩纸进展装饰，一个报纸“罐便做成了。第三课 校园植物调查研究开场白：最近有同学反映说对校园里的植物发生了兴趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！活动一：调查校园植物种类及分布1、提问：（1） 你知道校园里都有哪些植物吗.它们具有哪些特性.（2） 你能说出校园里所有植物的名称吗.分类名称数量种植地点观察到的形态特征树木花草3、 观察校园植物活动（1） 讲本卷须知：每位同学准备笔和纸书；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响教师们办公；观察植物时，要保护

12、学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打搅别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。（2） 教师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；教师进展适当的指导工作。（3） 回到班级，填写表格。（4） 教师根据学生活动的表现，进展打分。活动二：制作校园植物名片我们想为校的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。1、 分组讨论（1） 本组同学想做哪些名片.（2） 需要哪些准备工作.2、 开场制作3、 展示植物名片。活动三：上网查资料了解兴旺国家绿化的情况1、 网上资料：1中国森

13、林面积居世界第五位。中国土地面积占世界7.2%，森林面积1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。 中国人工林面积占世界开展中国家人工林面积总量的50%左右。开展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。 220年前，绿化覆盖率为10，而目前绿化覆盖率已到达45，人均公共绿地面积16.0平方米。水土动态流失面积低于50平方公里。自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。

14、全市公园136个，特区公园41个。先后获得国际“花园城市、联合国环境保护“全球500佳、“国家卫生城市、“国家园林城市、“全国绿化模城市等荣誉。 31981年，巴黎市有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。 从1981年到1999年，市区两级政府经过极其困难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3，人均绿地面积为13.94平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。4统计城市人均绿地面积要到达10平方米以上，才能起到改善环境的作用。城市名平方米/人城市名平方米/人城市名平方米/人华沙77.7 布加勒斯特21.0 奥斯陆14.5 斯德哥尔摩68.3纽约19.2 罗马11.4 莫斯科44.0 波恩17.3 哥本哈根10.1 巴黎24.7维也纳15.56.8 伦敦22.8日瓦15.