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1、第九章 力与运动 【学习目标】1认识什么是二力平衡，理解二力平衡条件。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题；2理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道惯性是物体本身的一种属性，会应用惯性知识解释简单的惯性现象；3能用力与运动的关系知识解决实际问题。【预习探学】平衡状态：静止状态或 状态。力与运动二力平衡力与运动的关系二力平衡：物体在两个力的作用下处于 状态。二力平衡的条件：两个力 、 、 、。 。牛顿第一定律： 。定义：物体具有 。惯性任何物体，在 情况下都有惯性，惯性是 的一种属性。不受力时，物体保持 或 。运动状态 。受平衡力作用时，物体保持 或 。力与运动的关系受非平衡力作用时，物体的
2、运动状态要 。【合作互学、交流助学】例1如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（）A手指对杆没有力的作用 B杆所受重力与支持力是一对平衡力C指尖受杆挤压发生形变 D杆与手指间力的的作用是相互的例2下列物体中，正在受到平衡力作用的是 （ ）A人造卫星（如甲图所示） B斜面上匀速下滑的物体（如乙图所示）C自由下落的小球（如丙图所示） D用力推出去的铅球（如丁图所示）例3如图所示,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是( ) A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B物体对桌面的压力与物体所受的重力C物体对桌面的压力与桌面对物体的
3、支持力D、弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力例4在探究二力平衡的条件的实验中,小宇同学采用的实验装置如图所示: (1) 当物体处于静止状态或_状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。 (2) 实验时,小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力,这两个力是平衡的。小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是_,这时木块在水平方向受到的力_(填平衡“或不平衡)。要避免这种现象产生,该实验装置该如何改进:_。(3) 实验改进以后,如果想验证二力平衡条件的两个力必须同时作用在一条直线。小宇应该做的是_ _。
4、例5用如图所示的实验装置探究运动和力的关系。（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有 。（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到摩擦力越 ，小车运动得越 。（4）在此实验的基础上进行合理地推理，得到运动的物体不受外力作用时，它将 。例6一个载重气球在空中匀速竖直上升时,受到的浮力是2 000 N。若在所载重物中再加入20 kg的物体,这时气球就能匀速竖
5、直下降。(设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小均不变，g取10 N/kg)求:(1)气球上升时受到的重力。(2)气球运动时受到的阻力。例7如图所示，小明同学在“探究空气阻力和速度的关系”时， 进行了如下实验：将1个、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下，当落进竖直墙壁的区域内（砖的厚度相同），用频闪摄影的方式记录小纸杯的位置（认为叠放在一起的纸杯的体积跟一个纸杯的体积相同）。（1）从图中可以看出，杯子在落到竖直墙壁的区域内做什么运动?简要说明理由。（2）从图中可以看出，杯子在落到竖直墙壁的区域内受到的重力和空气阻力是什么关系？哪一组杯子受到的空气阻力最大？（3）分析此图，可以得出物体下落时所受空气阻力与运动速度的定性关系是什么？【总结提学】教师评价 批改日期
