《指导青年教师总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《指导青年教师总结（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、指导青年教师总结指导青年老师总结篇1作为培育祖国明天建设人才的老师，就应在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮忙老师进行教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。透过一年对周老师的指导，周冬若老师能比较娴熟地运用word修改文档，能运用电e-cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。一、工作方法指导：透过近一年的工作方法的指导，周冬若老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点；2、抓住对同学教育的最好时机；3、激发同学
2、的学习爱好，努力做至IJ使要我学转变为我要学。二、听课、备课指导指导周冬若老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能专心参与教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好，透过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。三、师和生融洽相处指导一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。透过近一年的工作指导，周冬若老师与校内的每一位老师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用三结合网络的教育作用
3、为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，扁得同学的敬重和宠爱。四、练习和作业的布置：透过近一年来的指导，周冬若老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：市教育局学科中心组指派由我负责指导一位老师以来。时间过得真快，转瞬间我与周冬若老师友好相处了近一年，在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的机会熬炼自己。指导青年老师总结篇2一、不慕名利、养成甘于奉献的品行我认为对于青年老师，首
4、要的任务是使他们熟悉到教学工作是悄悄无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力。我常常鼓舞青年老师要喜爱教育事业，喜爱同学。使他们熟悉到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来关心他们正确熟悉老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师，不争名不争利，悄悄无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步熟悉到了，选择了老师就是选择了奉献。二、细心辅导提高教育教学水平青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教育理论应用于
5、实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问结构。教学内容完整精确，抓住重点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟力量培育。并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课;课后我急躁评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他
6、们也特别的勤学，加上我的急躁，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的进展。我还交给他们如何处理课堂突发大事，课下准时沟通教学心得,两位老师准时总结阅历并形成了有关教育教学的文章。三、用行动影响他们，不断学习。新一轮课程改革更需要老师对自己有新的熟悉，看到自己不足。于是我鼓舞他们在加强学习的同时，还要乐观听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给同学参加课堂教学的时间和空间支配，通过听课比较，熟悉到自己的可取与不足之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己学问力量的不足。为此，我同他们一起苦练教学基本功：
7、每周抽出肯定的时间去阅览室，学习教育名家的教学阅历。在我的引导下，两位青年老师也经常阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。四、鼓舞青年老师，要有创新意识一开头两位青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，同学爱好不浓。他们的课堂几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就鼓舞他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选需要的信息。我说“既要仿照，更需要创新）这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓舞下，两位青年老师英勇的打破条条框框，开头学的放开手脚，有了创新的意识。指导青年
8、老师总结篇3本人从事教育教学工作已有二十多年了，这些年来，由于工作的需要一向担当班主任。经过自己努力，在教育教学工作中取得了一些成果，并总结了一些阅历。为了使青年老师能够更好地做好教育教学工作，我们务必毫无保留地把自己的阅历传授给他们，我辅导过不少青年老师，下面就谈谈我是怎样辅导青年老师谭小云的吧：一,指导谭老师做好班级工作教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有急躁。谭老师刚从校内毕业，教育教学阅历不足，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不抱负，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她沟通，调整她的心态，告知她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不
9、行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作方案，制定班级公约，要求全班同学用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有急躁，平常多和同学交谈，多了解同学，和同学成为伴侣，使同学有话敢对你说，把你当成好伴侣，要以群众的力气来做好班级工作。平常利用班队会有方案地支配一些小型多样的活动，激发同学的爱好，加深师生情感,同时使同学在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展，培育了同学正确的人生观、价值观，树立了远大抱负,增加了同学各方面的潜力。经过教导和共同探讨，使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作潜力，提高
10、了工作效率，并在工作中取得了很大成果。二、指导谭老师做好教学工作谭老师虽然学历较高,年轻,精力旺盛,但教学实践潜力不足。刚教英语担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她，详细指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向同学传授学问，我们利用空余时间相互听课，准时探讨，准时向她点出教学中的不足之处,并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要留意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对同学进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使同学对书本学问学得快，把握得牢，同时也会使同学增加实践潜力,更能使同学产生深厚的学习爱好。经过我的教导和辅导，谭老师教
11、学水平渐渐提高，教育潜力不断增加。公开课上得很胜利，并在教研活动中取得了必需的成果。她所写的教研论文多次获奖。以上是我在教育教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我信任谭老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个老师都应专心投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。专心鼓舞青年老师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的贡献。指导青年老师总结篇4指导青年老师成长使我积累了更多的理论阅历。乐观参与互助教学活动，悉心辅导青年老师学习和把握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教学思路，关
12、心他们处理好教育教学疑难问题,使他们快速把握教学规律和方法。尽心帮教,做青年老师的良师益友。一、端正职业意识助树乐观心态在工作中首先是要看力量，但假如心态不好，再有力量也会无济于事。而往往青年老师对老师职业的熟悉有些偏颇。刚入行时，抱负远大，向往着美妙的将来，热忱高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能消失的困难和阻力估量不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了抱负与现实的巨大反差，就会消极思索并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中消失的问题和困难。乐观的好心态是老师做好每一件事情、应对工作中消失的问题和困难必需具备的一个前提条件。因此针对这种状
13、况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经受与青年老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，关心青年老师在教学实践中正确熟悉老师职业琐碎、艰辛、平淡及清苦，老师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住孤独及需要挡得住诱惑。因此关心青年老师端正老师职业意识，树立乐观心态，才能让青年老师熟悉到老师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年老师熟悉“心在哪里，胜利就在哪里才能让青年老师知道无论胜利之路有多曲折，都应秉持一种不服输的坚韧精神，以乐观心态去面对，唯有努力才能走向胜利。二、指导理论学习促进业务力量为了尽快地提高青年老师的业务水平，乐观引领青年老师订阅中学化学教学参考、化学教育等专业杂
14、志，拓宽青年老师的学科学问面;指导他们学习引领高中新课程等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华,将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富课堂教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的阅历加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并渐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使青年老师不断提高理论水平和促进业务力量。三、跟踪课堂教学成长于每课时青年老师是课堂教学的生力军，乐观跟踪青年老师的课堂教学,每一节
15、课后帮他开出“诊断单，指出胜利之处、不足之处及改进措施等，关心他们发觉每课时教学的亮点。指导青年老师为胜利实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行乐观、持续、周密、深化、自我调整性的思索。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓舞他们大胆进行课堂教学改革试验，探究课堂新教法，开创教学新局面。让青年教老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为熟悉对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，改进教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深化反思，乐观探究与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年老师自身专业进展，不断提升专业
16、水平，而成长于每课时。四、相尊沟通沟通互赢共同进步青年老师既年轻又有活力，对新事物接受汲取得快，特殊是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学阅历少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老老师有阅历，但对新事物接受汲取不如青年老师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的老师群体，就必需形成“同行相尊的风气，人与人相互敬重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚沟通沟通，才能知己之不足,知人之所长，相互学习，相互鼓舞，使青年老师的活跃思想与老老师的丰富阅历溶为一体，生成更多的理论阅历，以致新老老师都进一步提高教学技能，达到互赢共同进步的局面。我尽心帮教，在指导青年老师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。指导青年老师总结篇5要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位乐观向上
