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1、语文教学的精彩课堂教学多年，为了能给学生更好的课堂，将知识更有效地传播给他们，我读了很多有关教育教学的书籍，的确让我受益匪浅。拜读名著的同时，我常常在反思自己的教学工作：究竟给了孩子们一个什么样的语文课堂？课程改革对于学生有深远的影响，课程改革是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！我认为：教师在乎什么，学生就发展什么！教师给孩子什么样的课堂，孩子就拥有什么样的人生！如何给孩子一个经典的课堂呢？我有以下几点看法和体会：（一）课堂要有情感一个优秀的语文教师必须在课堂中引导学生，让学生在课堂中充满“激情”。在语文课中，其基点就在于“情感”。一个充满激情的教师，才能调动学生的情感，让
2、学生充满热情地学习。教师应该展现给学生一个“充满激情的我”，让孩子真正度过一段“花样岁月”！让学生在充满激情的课堂中学习和成长。教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。有了它，才能在课堂中使学生充满情感，融情于课堂，融情于人生。在“情”中体验人生，学会成长。（二）课堂要有交流 传统的语文课堂，学生只是忠实的倾听者，谈不上和谁去“交流”。新课标中充分体现学生的主体性，我们在课堂教学中要还给学生一个“交流”的课堂，面对面的交流，心与心的对话，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。在交流中塑造经典课堂。通过自主合作探究的方式获取知识。（三）
3、课堂要具开放性 “教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。教师给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是是个大舞台，课堂是激情燃烧的动感地带，是孩子们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师给了学生多大的平台。在教学中应该给学生足够的空间去展示自己，以课堂为平台，让学生展示自己最真的情感，最实的体验，最美的心灵。 “实践出真知”。只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。在这个思想指导下，我多方搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，将安徒生童话、一千零一夜、格林童话等书籍推荐给他们，使其领悟书中的精妙所在！总之，教
4、师要做一个带头人，把可爱的孩子们引领到书籍的海洋中去尽情遨游！让学生通过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。（四）课堂重在感悟黄石奇石是展示黄山神奇的特色的，如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？在教学中，我通过图片、录像资料等位学生展示黄山奇形怪状的石头，感受大自然的神奇力量，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感。 在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。师生之间的交流与对
5、话也是无拘无束的，语文课堂气氛才会轻松活跃，学生的参与意识才会增强。在新课程改革理念的光照下，新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境，倾注更多的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃起孩子们的心灵火花，；新的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验；新的语文教学，应让学生用心灵去拥抱语言，和作者作心灵的直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字；新的语文教学，应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。?经典的语文课堂回会给学生带来精彩的人生！
