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1、教师师德考核个人总结范文本学期我校德育工作在“开展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的某某中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主开展”的“3自”育人模式，全面实践“开展教育”的尝试开展、自主开展和超出开展“3个阶段”的开展论，以增进学生的毕生开展、教师的延续开展和学校的品牌开展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满意的成绩。现对师德工作总结以下。1、增进教师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第1要素，是学校的第1资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教
2、师进行职业生涯方案，搭建成长阶梯，增进教师成长。通过对教师角色形象塑造、“3师制度”、校本培训、职务培训、优良化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号令全部教师恪守“叶落归根、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营建“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的良好教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过量种途径展开师德师风建设和文明创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，在全程催促鼓励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学
3、习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期展开政治理论和德育知识的专题学习和研讨。展开校本培训，增强广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想根底。再次，比照学习教师职业道德标准，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀教师群体的感人业绩如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等，完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作那么，忘我奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、生气蓬勃的校园工作气氛。2、继续实行“3师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校依照教师成长的规律，
4、本学期继续实行“3师工程”，探索和建立了“3师经师、能师、人师制度。经师，强调提高教师的职业境地，要请教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵守教育教学规律，成为合格的教师。能师，强调提高教师的专业境地，要请教师成为智慧型的教育专家、研究型的教师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高教师的事业境地，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统1，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、毕生受益的影响和感化。“3师工程”是1个师资培养和开展的系统进程。在此进程中，学校通进程序产生了1批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“3师”既是1种荣誉，
5、又是1种待遇享有每个月的特殊补助，还是1种岗位有培养新教师和进行课题研究的职责。这类做法，贯穿于全部教师生涯全进程，为教师营建了1个可延续开展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。3、建立高级德育教师同盟。同盟实行“契约管理”，同盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，同盟活动经费实行“以奖代拨”。2、实践“3自”育人模式，继续实行“主题教育”本学期以来，学校德育线充分利用“3自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，增进学生道德品德的知、情、意、行的调和开展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“3高”德育目标。首先是明确提出了德育的目标要
6、求和方法途径，并肯定了102个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信心教育等。各年级又根据本身的特点，肯定了不同的教育重点。通过对“3个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐步走向成熟，他们的行动方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行动表现也由“标准”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是开展教育理念引领下，学校德育由“尝试开展”走向“自主开展”，再走向“超出开展”的“3个阶段”中所寻求的目标。3、完善德育大体系，优化管理平台3圈1体”的标准性德育体系。本学
7、期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第1圈层以班主任为主的班级常规管理，第2圈层以年级部主任为主的年级监管，第3圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而构成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的标准性、有序性和有效性。“3会1体”的自主性德育体系。“3会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“3会”在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主开展，让他们自主筹划、自主组织、自主实行展开各种大型活动。4、创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地展开心理健
8、康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美美人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：1方面，面向全部学生举行心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透和学生社团的各项活动；另外一方面，根据不同群体和个体的需要，展开团体心理教育和个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织展开活动，让每位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，1是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指点，丰富了心理健康教育的；2是采取“合与分”相结合的组织情势，5位心理教师既“合”在1起面向全校展开工作，又把其中4位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第1线，提高咨询辅
9、导教育效果。5、构设学校文化，推动文化德育本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”展开文化德育发掘。学校开展教育理念中的“开展”1词，本身就包含着时间概念，开展的轨迹就是时间的轨迹；校训“叶落归根，宁静致远”包含着“过去、现在、未来”的时间链条，揭露着时间与生命、时间与开展的契合。在学校新1轮方案建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变；西校园教学区的太阳历广场，作为1种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星斗的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融会在1起，浑然1体，处处彰明显某
10、某中学人对“时间”的不懈寻求。随着社会的开展，德育工作任重道远，德育没有最好只有更好，我们将不断总结经验，开辟创新，争取更大的进步。根据上级关于进1步加强师德建设的意见和我区关于加强教师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全部教师的师德进行考核量化，现总结以下：1、肯定师德考核的范围对象教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。2、完善教师师德考核备案管理我校实行教师师德考核备案制度，并做为1项重要工作纳入平常管理教师师德考核每学期1次，考核结束后，学校将考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。3、坚持教师师德考核的原那么1、坚持教育鼓励的原那么。考核的各项规定和标准主要起正面引
11、导、行动标准、团结鼓励作用2、坚持基层为主的原那么。学校是教师直接收理者和教育者，具体考评工作由学校教导处组织实行。3、坚持实事求是的原那么。考评全进程必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公然。4、坚持科学推动的原那么。考评方案立足实际，力求科学公正，切实可行。4、创新和完善教师师德考核内容和情势1、师德考核的内容以提高思想政治素质、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。2、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法，依照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反响意见，公示结果，登记备案等程序组织
12、实行。5、强化教师师德考核结果与赏罚教师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格凡严重背纪背法、背法教育行风、出现重大责任事故等的教师，均视为考核不合格4个等次。6、优化教师师德考核工作的公正程序加强教师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有方案的实行，1 是成立教师师德考核工作机构，坚持1把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；2 是依照方案、细那么和“赏罚制度”精心组织，认真实行；3 是向教师、学生和社会公布举报或监督，自觉接受监督，在具体考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参与，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷
13、调查，充分听取、征求群众对教师的评价和反响意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地展开师德考核与评议工作；4 是对本校教师在师德考核方面出现的重大问题不但要及时记载，而且要及时处理上报。在紧张繁忙的工作中，1个学年又过去了。1年结束之际，回忆着1年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，教师的政治思想和道德品质集中表达在教师职业责任心上，做为1个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这类责任心我想主要表达在以下几个方面：1、爱岗敬业，忠于教育事业酷爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的条件。我觉得既然选择了教师这1职业，就要尽心尽力，每种职业都是社会的必要组成部份，不要这山望着那
14、山高。每个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职业的酷爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为1名合格教师必须具有的职业道德。通过自己的教学使学生具有了相干的知识，看着自己付出的努力取得了回报，内心充满了成绩感，在教学工作中也就有2、酷爱学生，同等对待每位学生。关心学生，酷爱学生，同等对待学生是新时期教育老师必须具有的学生观。酷爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是还没有成年的孩子。学生犯了毛病，也不能不管。我也常会和学生交换。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给他人酿成的伤害，
15、这样孩子会从内心认识到自己的毛病，从而从根本上改正毛病。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真实的酷爱每个学生、关心每个学生。学生完全能接受你的批评和意见。3、努力提高本身教学水平师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘假设学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威望也就会逐渐丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，固然也不可能学好这门课程。另外一方面，每一个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超出教师的可能性甚大，所以，老师应当对学生的人格
16、、思想、情感、意志给予充分的尊重。4、努力提高本身道德修养通过回忆和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能由于其它行业的浓厚的商业气味而使教师这个职业感染铜臭味儿，也不应当由于他人的腐化而放弃自己的寻求、放松对自己的要求。在教育改革的新情势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，建立1切为学生的思想，用自己的真诚之心培养人。我相信只要不断提高本身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为1名优秀的教师。自从站上讲台后，非常注意为人师表，在语言或行动中都注意美字。在平时的工作中，自己总是1个人民教师准那么要求自己，积极工作，要求上进，并参加到党组织中去，在党旗下表过决心，为党为人民奋斗毕生
