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1、11、?后赤壁赋?学案 编写： 李会霞 张晓娟【学习目标】1、 知识目标：流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象。2、 能力目标：通过比拟理解文章主旨。3、 情感目标：从写景状物中读出作者的情感变化，并与?前赤壁赋?联系，理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。【重难点提示】1教学重点：景物描写的作用2教学难点：苏轼儒、佛、道在两赋中的反映【使用说明及学法指导】背诵全文。【知识链接】写作背景?后赤壁赋?是?前赤壁赋?的续篇，也可以说是姐妹篇。前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主；前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋那么主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬；两篇文章均以赋这种文体写记游散文，一样
2、的赤壁景色，境界却不相同，然而又都具诗情画意。前赋是清风徐来，水波不兴、白露横江，水光接天，后赋那么是江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。不同季节的山水特征，在苏轼笔下都得到了生动、逼真的反映，都给人以壮阔而自然的美的享受。【自学导航】一、重点实词： 1、黄泥之坂 2、今者薄暮 3、顾安所得酒乎 4、不时之须 5、摄衣而上 6、攀栖鹘之危巢 7、适有孤鹤8、道士顾笑，予亦惊悟二、重点虚词：指出以下“而字的意义及用法1、归而谋诸妇2、悄然而悲，肃然而恐3、摄衣而上4、青，取之于蓝，而青于蓝三、词类活用1、顾而乐之2、草木震动3、掠予舟而西也4、横江东来四、1、同样是黄州赤壁，所游的时间是不同
3、的，那么景色也发生了变化。作者在?前赤壁赋?中的情感变化是乐悲乐，那么在?后赤壁赋?中作者的情感脉络是怎样的？2、?后赤壁赋?的结尾描写了孤鹤，表达了梦境，这些内容是否有特殊的含义，请谈谈你的看法。【总结收获】做人方面：做事方面：【课后检测】1.以下加点字注音有误的一项为哪一项 A.巉 (chn) 蒙茸(rng) 黄泥之坂(bn)B.冯(fng)夷 栖鹘(h) 戛(g)然长鸣C.缟(go)衣 临皋(go) 羽衣翩跹(pin xin) D.揖(y)予 惊寤(w) 松江之鲈(l)2.对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项 A.是岁十月之望农历每月十五日 B.顾看而乐之C.履踏，攀巉岩 D
4、.攀栖鹘之危危险巢3.以下各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是 A.俯冯夷之幽宫 燕巢于飞幕之上B.二客从予过黄泥之坂 吾念，汝从于东，东亦客也C.顾安所得酒乎 顾野有麦场，场主积薪其中D.适有孤鹤，横江东来 无以利世，而适类于4.对以下各句加点词语词类活用解说正确的一项为哪一项 下江陵，顺流而东也 掠予舟而西也 侣鱼虾而友麋鹿 羽衣翩跹A.和相同，和不同 B.和不同，和相同C.和相同，和不同 D.和不同，和相同5.以下句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是 人影在地，仰见明月 江流有声，断岸千尺 山高月小，水落石出时夜将来，四顾寂寥 曾明月之几何 山鸣谷应，风起云涌A. B.
5、 C. D.6.对以下两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项为哪一项 凛乎其不可留也 时夜将半，四顾寂寥 反而登舟，放乎中流 顾安所得酒乎A.两个“乎字相同，两个“顾字也相同 B.两个“乎字不同，两个“顾字也不同C.两个“乎字相同，两个“顾字不同 D.两个“乎字不同，两个“顾字相同7.对语段内容及形式的分析，正确的一项为哪一项 A.“巉岩、“栖鹘等词语在苏轼的另一篇游记?石钟山记?中也曾出现过。B.因为作者对景物感到恐惧，所以“划然长啸，给自己壮胆，这种心态，在?石钟山记?中也曾出现过。C.语段在表达方法上以记叙、描写为主，边抒情论理，在写法上与?石钟山记?有异曲同工之妙。D.道士化鹤的故事
6、出于“羽化的游仙思想，作者的这一梦想，流露了他出世的思想。8.对以下句子中加点的活用词用法的判断，正确的一组是 顾而乐之，行歌相答 履巉岩，披蒙茸，踞虎豹予亦悄然而悲，肃然而恐 戛然长鸣，掠予舟而西也 A.相同，相同 B.相同，不同 C.不同，相同 D.不同，不同9.以下各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是 A.归而谋诸妇。 吾年未四十，而视茫茫B.适有孤鹤，横江东来 不能兴风雨，无以利世，而适类于予C.藏之久矣，以待子不时之须 舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄D.听其所止而休 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志10.名句填空霜露既降， 。人影在地， ，顾而乐之， 。江流有声， 。山高月小，
7、。【拓展阅读】 古典诗歌中动物意象的传统意义猿猴：它让人感觉到哀伤，凄厉。如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫?登高?寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声假设断假设续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如：“西陆蝉声唱，南冠客思深。骆宾王?咏蝉?“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永?雨霖铃?雁：是一种留鸟，它要随季节迁徙，它又是古人传递消息的一种方式，于是就象征着孤独、思乡、思亲、音信、消息等意义。“雁字回时，月满西楼李清照?一剪梅?“雁过也，正伤心，却是旧时相识。李清照?声声慢?“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹
8、?渔家傲?杜鹃:俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝。古代神话中，望帝传说是蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，以致口中流血。后来多用“杜鹃来渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。如：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐?锦瑟?“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。?后赤壁赋?导学案答案【自学导航】一 、1、斜坡 2、迫近 3、只是 哪里 4、通“需，需要 5、提起 6、高 7、恰好 8、回头 悟
9、 通“寤，醒二、重点虚词：指出以下“而字的意义及用法1、归而谋诸妇2、悄然而悲，肃然而恐3、摄衣而上4、青，取之于蓝，而青于蓝1、表顺承 2、表修饰 3、 表修饰 4、表转折 三、 1、乐 意动用法 以为乐 2、震动 被动用法 被震动 3、 西 名词活用作动词 向西飞去 4、东 名词作状语 从东边 四、1、前赤壁赋2后赤壁赋时间 七月既望，初秋 十月之望，初冬地点 黄州赤壁黄州赤壁 景色 清风徐来，水波不兴，月出东山 霜露既降，木叶尽脱，月白风清， 白露横江，水光接天 山高月小，水落石出心情 乐悲乐乐悲惆怅迷茫游前1节：乐优游自在语调舒缓轻快游中23节悲景非往昔，山景的阴森险峻让人悲恐压抑语调
10、由感慨渐入悲伤沉重游后4节惆怅失意苦闷，茫然无绪语调深长缓慢2、提示：结合“鹤的特性，注重“孤的意义，言之成理即可。参考提示：在我国传统意象里，鹤具有高贵、幽雅，超凡脱俗，仙风道骨的特征。结尾借此含蓄地传达出他企图超脱尘世，逍遥物外的心态。【课后检测】参考答案1. B 冯png, 戛ji2.D 应解为“高3.C(A结构助词“的，B跟随，C“可是/“回头看，D恰好) 4.C(句“下和句“西均为方位名词用作动词“攻下和“向西飞，句“侣为名词用作动词的意动用法“以为侣“以为友，“羽衣名词用作状语“穿着羽衣。)5、A(不是写景) 6、B 、7、D8、A 、9、A一个表顺承，一个表转折，译为但是B.恰好C.表示目的D.任凭10、木叶尽脱 仰见明月 行歌互答断岸千尺 水落石出 19.清风徐来，水波不兴山高月小，水落石出羽化而登仙
