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1、第一节 幼儿教育的概念和意义教学目标:1、 理解概念:教育、幼儿教育2、 掌握教育的分类、幼儿教育的分类。3、 掌握幼儿教育对个人及社会的意义。教学重点和难点: 幼儿教育学得意义教学方法:讲解法、归纳法、练习法教学过程:【问题导入】一直以来,我们都在接受着各种各样的教育,对教育这个词,也并不陌生,那我们如何理解教育的含义?什么是幼儿教育呢?请同学们结合自己的经验和理解谈谈什么是“教育”和“幼儿教育”? 一 什么事教育,什么事幼儿教育1. 阅读课本P14页第一自然段,阐述教育对人类社会的意义? 2.【知识探究1】 阅读课本,找出广义教育,狭义教育的定义,并填入下表。广义教育: 狭义教育: 广义教
2、育和狭义教育的分类和特点: 特点 发展结果家庭教育社会教育广义教育学校教育狭义教育学校教育3【知识探究2】幼儿教育年龄划分几个阶段,分别是什么? 幼儿教育的定义: 定义中“重要”和“特殊”分别是什么意思: 广义幼儿教育的定义: 狭义幼儿教育的定义: 【例题】判断正误,并说明原因。 父母教孩子走路,监狱犯罪改造都属于广义教育的概念。 教育,无论从广义还是狭义上理解,都是一种有目的的活动。二幼儿教育的意义【知识探究3】幼儿教育的意义包含哪方面?幼儿教育的作用:【资料链接,延伸学习】1、美国教育家大卫维卡特以处境不利儿童为对象的长达20年的早期补偿教育研究:P18页2、诺贝尔奖获得者对幼儿教育价值的评述。1987年1月,75名诺贝尔奖获得者聚会巴黎,有人问其中一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西”。这位白发苍苍的学者答道:“幼儿园”。“在幼儿园您学到了什么呢?”学者答道:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要摆放整齐,吃饭前要洗手,做错了事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说:我学的全部东西就是这些。”思考:从以上的例子中,说明了什么问题?