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1、小班主题教案哗啦啦，下雨了小班主题教案哗啦啦，下雨了。一、环境创设1、搜集有关雨天和雨后风光的照片贴在活动室墙面上，供幼儿观看并交流相关的生活经历。2、环境中设置雨具区，请幼儿从家里带各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，分类摆放，方便下雨时带幼儿开展雨中的活动;也可将幼儿带来的各种小伞吊在活动室供幼儿欣赏，或为集体活动、表演游戏所用。3、在自然角中，将幼儿搜集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比拟雨水和自来水有什么不同。4、请幼儿从家中带一些材质不同的废弃物品，如奶粉罐、饼干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的时候，与幼儿一起听听雨滴落在不同物品上发出的不同的声音。二、生活活
2、动1、小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片(雷雨天要防止外出)，丰富幼儿生活经历。2、逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音，说说是大雨还是小雨。每次观察时，都问问幼儿的感受，鼓励他们画下今天的雨，可以整理成属于幼儿的和雨一起玩小书。3、引导幼儿观察雨后周围植物的变化;观察幼儿园(幼儿教育 )的下水道，发现雨水最终流进了下水道。可启发幼儿考虑：雨停了，雨水不见了，雨水到底区了哪里呢?等。三、家园共育1、请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋，学习使用雨伞。2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。3、父母带幼儿一起在雨天漫步，充分感
3、受不同的雨的差异，丰富幼儿的生活经历。4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。四、教学活动1、大雨小雨：幼儿学习控制乐器音量，选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。2、雨天里的多多：幼儿学会使用雨伞，(.教案出自：教案.网.)并进展雨伞游戏，感受雨天给人们带来的乐趣。3、糖果雨：幼儿理解故事内容，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，感受想的乐趣。4、狂风暴雨变出来：尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨，感受不同的作画方式带来的快乐。5、雨伞家族：能根据排序卡上提示的形式完成排序，并能按照自己编排的规律进展形式排序。五、区域活动美工区：(1)美丽的
4、雨伞：幼儿用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。(2)雨点画画：幼儿体验用水在地上作画的乐趣。益智区：(1)小蜗牛找朋友：能根据物体的同一特征分类，手口一致地点数。(2)共伞：稳固对5以内数字的认识，进展数字与数量的对应。科学区：天气预报：理解天气的种类，关注天气的变化，能用天气牌对应相应的天气。表演区：大雨点，小雨点：练习铃鼓、碰铃的演奏方法，体验合作演奏的快乐。阅读区：下雨了：结合雨中的体验和发现，尝试续编诗歌下雨了，学习有感情地朗读。建构区：小动物盖房子：学习综合利用平铺、垒高、架空、封顶等技能，搭建各种形状的带屋顶的房子。生活操作区：倒水：练习倒水，锻炼手部肌肉和手眼的协调才能。【以下为赠送相关
5、文档】教案扩展阅读幼儿园小班科学实验教案哗啦啦，下雨了一、活动目的：1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。2.尝试用点和线来表示不同的雨。3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。二、活动准备：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒假设干、纸张假设干。歌曲大雨，小雨三、重点，难点重点：感受大小雨的不同特点难点：学惯用点、线来较好的表示大雨、小雨四、活动过程：1.听声音区分大小雨。-听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?-出示大雨和小雨图片让幼儿比照，验证猜想
6、的结果。-小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。-观看小雨动态图，认识小雨的形态。师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!-观察大雨动态图，认识大雨的形态。-观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。-小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。3.学习尝试雨的不同画法-师幼共同尝试画雨。师：刚刚我们
7、用手指来画画，如今我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)-老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。-提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。-提醒幼儿注意站位，以免互相碰撞。4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资的方法，设计节约用水的标记。-组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?-老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿明晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。5.音乐完毕-在情景下音乐再次用手指画雨 师：还记得我们学过的儿歌吗?大
8、雨、小雨，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!幼儿园小班主题教案下雨了课题名称：下雨了活动目的：1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。2、培养初步的创新意识，发散思维才能和想象力。3、初步学习替代、模拟，从一点向多点发散的思维方法。活动准备：幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受理解。老师准备：制作课件。活动流程：一导入过程：观看下雨的课件孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？线等下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。二扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。互相说，个别说三找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声
9、音？试试看，模拟一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？四由一点向多点发散思维活动1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发现它呢？它们会怎样呢？表演让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢？会发生什么事呢？五创新想象和情境表演放轻音乐师：你们喜欢和小雨点做游戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小
10、雨点落到哪里的情景。六完毕活动幼儿欣赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。七活动延伸老师准备好粘贴材料假设干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。活动反思：1、本活动根据小班幼儿的身心开展程度来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易承受，效果很好。2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。3、运用动静结合的方式，结合游戏进展教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿可以积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维才能得到了一定的进步。4、在讲解过
11、程中，应进一步突出活动重点局部，这样才能更有助于孩子的开展。课后小结：通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，创新思维才能和创新才能都有所进步，活动中老师应注意个别幼儿的参与意识，鼓励幼儿大胆想象，合作学习，使幼儿可以大胆地主动地参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。根本可以完本钱节教学任务。小班主题详案教案及教学反思下雨啦活动设计背景雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。活动目的1、学惯用点和线表现雨。2、感受下雨时的美景。3、探究、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、愿意大胆尝试，并与同
12、伴分享自己的心得。教学重点、难点要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。活动准备水和洒水壶活动过程过程1、导入老师：听，滴答滴答，这是什么声音?幼儿：下雨啦。过程2、回忆雨点请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。请幼儿回忆下雨的情景。!来自教案.!老师小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?。过程3、观察雨点老师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。老师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。教学反思可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、理解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常连续，活动不连接。中班主题教案及教学反思下
13、雨啦活动目的：1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进展演唱。2、理解一些自然界常识，开展幼儿的唱歌程度。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察才能。活动重点难点：活动重点：可以正确的唱出歌曲的节奏。活动难点：理解复合节奏。活动过程：一、开场局部1、导入2、创设情景二、根本局部1、欣赏歌曲2、练节奏(1)大雨节奏(2)小雨节奏(3)复合节奏3、演唱歌曲(1)游戏：开城门(2)大雨的歌。(3)小雨的歌。三、完毕局部幼儿在歌舞表演中完毕。活动反思：学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调
14、动了幼儿学习和探究的积极性。.出处在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目的。小班主题活动教案种瓜啦教学目的：1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。2、迁移种草莓的经历，继续学习栽种过程。3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。教学准备：1、瓜秧假设干种菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。教学过程：1、引导幼儿观察并认识常见瓜老师出示瓜的图片，你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，
15、互相交流瓜的味道。引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等2、幼儿共同回忆栽种草莓的经历，观察并初步尝试种瓜活动。你们栽过草莓吗？是怎样栽的？瓜秧怎样栽呢？老师示范重点：1强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。2栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。瓜秧栽到土里还要做什么？老师组织幼儿开展浇水活动。教学延伸：引导幼儿进展日常观察、照料与记录活动。老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进展连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。小班数学教案下雨啦活动目的：1.能进展5以内的数与量、量与量的匹配活动，掌握数与量的对应关系。2.理解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进展排序。3.能按相应的数或量的提示进展单独或合作游戏，积极参与数学活动。4.培养幼儿比拟
