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1、运用现代技术推动语文教学改革的研究的开题报告一、 课题研究的根据本课题的理论根据是根据现代教学理论,人类的感觉器官获取信息的比例为:视觉占绝大部分，听觉占少部分，嗅觉则更少。由此可见，教学中运用多媒体,可刺激学生多种感官，特别是听觉和视觉,从而受到良好的教学效果。在多媒体教学中,十分注重师生的双边活动，强调教师在教学中的主导作用和学生在学习活动中的主体地位，既注重双基教学,更强调培养和发展学生的智能,同步强调学科课程与活动课程、潜在课程并重。其理论根据有戴尔的经验之塔理论，思维科学理论,传播学理论，系统科学理论。二、课题研究的目的多媒体教学反映一中新的理念、新的措施和手段，让学生对教学内容容易
2、产生感性结识，对学习的积极性及学习成绩均有明显提高。本课题突出多媒体的发展性、创新性、与时俱进性,紧密联系教学实际，从实践中发现问题,从实践中解决问题,充足发挥多媒体的价值及功用，让学生享有到国家的优质资源教育,更好的保证每一种学生达到普及义务教育的原则,中档生可提高到优等生水平，优等生可超纲地学到更多东西。让学习变为学生内在的自觉规定，在轻松快乐中完毕学习任务。三、课题研究的意义通过该课题的研究,我们力求在理论上,以新的教学理念和对语文学科使用过程的事实、行动、经验进行梳理，摸索规律,力求给语文课程改革提供多媒体方面的支持,在实践活动中，主重多媒体的综合运用，加强实验研究,突出初中语文学科多
3、媒体整体设计，系统研究,发挥综合效应,逐渐推动现代教学媒体在语文学科中的运用。国家的现代技术资源也一定会得到充足运用,让每一位学生都享有到优质教育，对语文教学改革必将产生积极深远的影响。四、课题研究的目的本课题研究的目的是让广大师生充足结识多媒体教学的概念,明确多媒体教学的理论根据,清晰多媒体教学应注意的问题,积极运用现代化教学手段,端正教学思想，更新教学观念，调节教学内容，注意教学措施与手段的同步改革，提高课堂教学效率。以课题组为中心，点面结合，资源共享，探究综合运用多媒体的新的教育方式和新的学习形式，以增进全体学生的个性化发展,增进全体学生能力的提高,特别是自学能力的培养,为学生的将来学习
4、和终身发展打下坚实的基本。五、课题研究的基本内容一方面是有关是有关多媒体教学，也就是媒体的概念和什么是多媒体教学。教师向学生发出教学信息的载体，以及学生向教师得以反馈的载体，统称教学媒体。根据现代教学思想，在课堂教学中，一方面要合理运用老式教学媒体，同步应积极引进现代教学媒体,使两者恰当结合,相辅相成,既能精确、迅速地传播教学信息,又能及时反馈调节,从而实现教学过程的整体优化,这就是多媒体教学。另一方面是多媒体教学的理论根据,有戴尔经验之塔理论，思维科学理论,传播学理论，系统科学理论。再次是多媒体教学应注意的几种问题。一是目的明确,讲究实效。二是多种媒体综合运用,有机结合。三是及时反馈、调控。
5、四是师生积极参与活动。六、课题研究措施本课题研究的措施有：调查法、记录法、案例法、文献法、实验法、对比法、观测法等。七、课题研究的环节和程序5月至9月是思想发动阶段，以教研组为单位,充足运用广播、黑板报、校报等,让教师明白什么是多媒体教学，即以教学过程的整体优化为目的，以至少的时间争取最佳的效果，做好如下三点：1、端正教学思想,更新教学观念。2、调节教学内容。3、注意教学措施与手段的同步改革。10月至1月是理论传播及技术提高阶段，通过多种措施和途径,让广大教师明确多媒体教学的根据:1、戴尔的经验之塔理论。2、思维科学理论。、传播学理论。4、系统科学理论。以此为基本，让广大教师认真学习课件制作及
6、多媒体操作技术，不断更新教学手段，积极进行语文教学的改革。月至月为改革实行阶段,全体教师统一思想，提高结识,切实落到行动上,人人做到在既有条件下精选媒体，自制课件,精心筹办，积极运用现代技术，进一步进行语文教学改革,同步注意如下几种问题：1、目的明确,讲究实效。2、多种媒体综合运用,有机结合。3、及时反馈、调控。4、师生积极参与活动。八、组织机构和人员分工课题主持人:张修纯,课题构成员：许斌、张修省、李杰。课题构成员具体分工：张修纯、李杰负责第一阶段，许斌、张修省负责第二阶段，张修纯、李杰、许斌、张修省负责第三阶段。通过课题组全体成员及广大师生一年的不懈努力,对于运用现代技术推动语文教学改革的研究一定能见成效，达到预期目的，必将对语文教学改革带来积极的深远影响。
