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1、“小升初”择校风暗流涌动 (2005-05-10 11:00) 荆楚网（楚天金报）（记者 金育） 今年是武汉市实行“小升初”电脑派位择校方式的第4个年头。4年来，电脑派位在一定程度上抑制了择校热，但是择校风在江城仍暗流涌动。随着武汉市小学毕业生的逐年减少，加上越来越多的学校摘掉“薄弱帽子”，有专家认为，不久的将来，备受争议的电脑派位择校方式将淡出历史，告别“小升初”择校舞台。 5月8日，“五一”长假之后的第一个工作日。家住青山的洪先生不得不请假，因为当天，部分改制初中开始接待“小升初”学生的家长到校咨询。儿子小飒是小学六年级学生，孩子进入一所理想的改制初中成为全家人的头等大事。 其实，早在4月
2、初，全家人就为孩子“小升初”的事情四处奔波。对于这个并不富裕的家庭来说，找到一所教学质量好、收费又低的初中是最大的愿望。 但目前，好初中就是改制学校，进入改制学校不仅意味着要参加电脑派位，还要交纳900012000元不等的学费。于是，从4月开始，小飒就参加了一些改制初中的摸底考试，可是至今还没收到一所学校的预录通知书，全家人非常着急。“五一”长假一结束，洪先生就拿着孩子的获奖材料四处联系学校。 电脑派位就像是在买彩票 据统计，今年武汉市有12.2万小学毕业生进入初中，较往年有所减少。 按今年“小升初”政策，武汉市义务教育阶段新生入学仍坚持就近入学原则，民办学校及改制学校实行登记入学，若择校报名
3、数大于招生计划数，则采取电脑派位的入学方式。 上世纪末、本世纪初，武汉市不少重点中小学开办寄宿制学校或分校，利用公办重点学校的师资、校舍、教学设备等优质教育资源，实行公办民助、按办学成本收费的办学模式，从而形成21所改制初中（2002年统计的数字，今年是18所）。 据了解，由于竞争激烈，小学毕业生要进入改制学校，就必须通过各校自己组织的择校考试，部分学校的考试内容大大超过了小学教学大纲，直接导致“培优热”不断升温，加重了小学生的学业负担。 2002年，武汉市教育局宣布：小学生升“改制初中”将采用电脑派位方式选拔考生，各区根据实际情况，把择校生分成“资格生（有报名资格的学生，如区级三好学生、学科
4、竞赛获奖者等，具体情况由各区教育部门自定）”和“自愿生”（不经资格审查，自愿报考的学生）。各改制学校若报名人数超出招生计划，就将进行摇号，促使择校热降温。 一位区教育局人士说，实行电脑派位主要有两个目的，一是取消小学升初中的升学考试，减轻学生的课业负担；二是解决教育资源不均衡的矛盾。有的家长说，电脑派位就像是在买彩票，对孩子能否“中奖”，谁也没有信心。 摸底考试、到培优班挑选学生、用定金稳住生源 “小升初”择校风仍在劲刮 学生家长挑选优质教育资源，学校挑选优质生源，这本无可厚非。但问题就出在优质教育资源不能满足大众的需求，择校矛盾凸现出来。 按照政策，参加电脑派位的学校是报名数大于计划数的改制
5、初中，如果报名数小于计划数，就不必进行电脑派位了。2003年，武汉有两所学校因此没有实行电脑派位，2004年这一数字增至8所。 但是，武昌区一教育人士指出，这个现象不能说明择校热降温。他解释，武昌区去年实行“五四分段”向“六三分段”调整，该区除了少数高校附小、省直机关小学有毕业生源外，其他70余所小学没有毕业生源。“这一情况有可能加剧今年本区的择校风。” 由于学校和学生家长都有择校的需求，近年来，在电脑派位的隐藏下，学校之间上演的是一场争夺优质生源大战。 招数一：初中大搞“选拔赛” 今年，一些改制学校的摸底考试要早于往年。4月份，这些学校就在辖区内的小学进行了摸底调查，或向小学班主任、校长索要
6、优秀学生名单及家庭联系方式，或者干脆在小学进行摸底考试。 记者的一位朋友说，在1个月内，她的孩子就考了3份不同的摸底试卷，分别来自3所中学。这些学校的做法大体相同，命制一份试卷拿到小学，让学生测试。然后，由中学负责批改，从中选拔优质生源，并发放预录通知书。 按照政策，除武汉外校外，全市各类改制初中均不得以考试的方式择优选拔新生。但是，由于家长希望孩子能读一所好初中，学校也想招到“尖子生”，这种违规的“选拔赛”往往进行得很顺利，极少有家长或考生向教育部门投诉。 招数二：改制初中和培优点达成默契 今年，由于小学奥赛遭遇“泄题”风波，最后有近千名学生分别拿了不同奖项。一些改制初中不认可这一成绩。于是
7、，这些学校直接到他们所信赖的培优机构，挖取好的生源。 一培优机构的负责人告诉记者，在多年的交往中，他们与一些改制初中形成了默契。每年，培优机构都会推荐一批“尖子生”，改制初中一般也很买账。这些学生可以绕过电脑派位，直接到改制初中就读，有的甚至被免去了择校费。在这种情况下，该培优机构在家长中也是名声大噪。 洪先生告诉记者，为了让小飒进入一所好的初中，孩子从4年级开始就没有停止过培优，双休和寒暑假，家长带着孩子游走于各种培优班之间因为资格生可以有2次摇号机会，那么学生就要为取得各种资格而提高成绩；为了能进改制学校，或进重点班，学生就得参加培优、竞赛，通过获奖这个捷径直接上好初中。 招数三：先付定金
8、，以表诚意 今年，为了留住中意的学生，少数改制初中想出用定金稳住生源的做法。家长如果决定让孩子就读该改制初中，就按指定账号先付定金1000元，等招生结束后再予以归还。一些家长为了让孩子有一所保底学校，纷纷交钱。 对这一做法，教育部门明确表示不认可。 招数四：两类班级学生待遇不同 一些改制初中的生源分为两部分，电脑派位的学生和对口入学的学生。因为对口入学学生是按照就近入学原则，可以免交择校费，并且生源基础也不等，学校便将其单独编班，称为“非改班”。 而通过电脑派位和招取到的好生源，一般划到“改制班”。仅师资配备上，两种班就有不同的状况，学校会为改制班配备骨干教师。 此外，因为“非改班”的学生可以
9、直接就近入学，这使得每年都有一些家长到处活动，给孩子乱挂户口，或挂假户，或挂空户，目的就是让孩子上一所好初中。 招数五：鼓励小学推荐好生源 你给我推荐一个好学生，我奖你一千元钱。这是汉口一所改制初中对小学推荐优秀生源使出的“悬赏绝招”。随着“小升初”择校潮的到来，各改制初中铆足了劲抢挖尖子生，希望抢到好生源，以提高中考升学率。 据介绍，学校将对招进来的初一新生进行摸底测试和分班。根据考试成绩，将给排在前面的学生发奖学金。同时，推荐他们的母校也会得到相应的奖金。 这样一来，推荐好学生越多的小学可以得到越多的奖金。业内人士表示，“如今，学校之间竞争很激烈，而中考升学率就是重要指标。为了提高升学率，
10、除了提高学校教育质量外，好的生源也十分重要。 招数六：“计划外招生”笼络优秀生源 “按计划，每个班招生54个，但一般都会扩招至60人，这些计划外招生的名额就是希望能给招到的优秀生或关系户。”昨日，一位不愿意透露姓名的校长透露了这一信息。 根据政策，武汉市区学生都可以报名一所改制初中，然后参加电脑派位，摇上的学生直接进入，这不会给学生带来什么压力，问题就出在“计划外招生”或“自主招生”。 他告诉记者：“实际上，许多学校认为电脑派位招收的学生素质良莠不齐，想通过计划外指标或自主招生名额来挑选好学生。” 那么，这些学生是如何招收的？以汉口某改制初中为例。该校有50多个计划外招生指标，共有三个产生渠道
11、，一是获得过数学奥赛一等奖的小学生。二是在小学成绩好或者获得“区三好学生”称号的学生，通过面试挑选一部分。三是一些关系户，如共建单位、上级部门的子女，报名摇号没有摇上，要占部分指标等等。 业内人士表示，目前，“计划外招生”或自主招生成了部分学校笼络优秀学生的一个渠道，成为武汉“小升初”遇到的“看不见”考试，这种“隐性考试”给学生和家长带来了极大的压力。 电脑派位带来的隐忧 3年来的实践证明，整个电脑派位过程是公平、公正的，规范的机器操作排除了一切人为干扰。但是，这一形式是否合理呢？ 目前的改制学校都存有“公不公、民不民”的状况。武汉六中副校长朱真民等政协委员曾提出，学校改制不彻底有很多弊端：择
12、校会加重学生的课业负担和家长的经济负担，更容易滋生腐败；名校办初中分校制约武汉市民办教育的发展；教育投入增加，约束了市民的消费趋向，制约了经济发展。 就公平性而言，洪家长直言，目前的电脑派位并未实现教育的相对公平，看似孩子们都是在一个起跑线上，实质上，有权有钱者都可以绕过电脑派位，把孩子送入好的改制学校。找人、交钱就能上好学校，这已经在许多城市成为学生家长们的共识。 电脑派位出现的另一种担忧是，以前靠成绩说话，现在靠运气说话，这不仅给家长们造成了心理压力，而且对孩子们的成长也产生了不好的影响。更可怕的是，电脑派位让孩子从小就把自己的未来寄托在一个自己不能主宰的事情上，宿命论的思想有可能从小就在
13、他们的心底扎根。 电脑派位将逐步退出历史舞台 今年，北京市宣武区“小升初”率先取消“电脑派位”。该区小学生将通过8种途径进入初中。其中最引人注目的途径是学生自愿报名、学校自主初录、通过双向选择的方式入学。到2010年，全区100%的小学毕业生都将升入优质初中。 宣武区“小升初”多年来实行电脑派位、免试就近入学。但在实际操作中，难以满足学生选择优质学校的愿望。近几年，随着小学生源逐年减少，宣武区撤并了几所办学条件较差、规模偏小的学校，并扩大了优质校招生规模。在这种情况下，电脑派位的意义并不很大，取消也就理所当然。 对此，江岸区一位教育专家认为，电脑派位在武汉也不过是一个过客。2002年，“小升初
14、”从原来的考试升学变成实行“电脑派位”，这是为了减轻小学生课业压力，强化素质教育。今后，随着义务教育阶段整体生源的减少，加上薄弱学校脱薄进程的加快，尤其是课程改革的深入，电脑派位在武汉也将会退出舞台。 【链接】 宣武区代替电脑派位的八种小升初方式 26所科技示范校、文艺体育传统校、外语学校和美术学校等实行特长生测试入学；北京育才学校等实行九年一贯制直升入学；人工调剂分配入学；中小学对口分配入学；共建单位子女入学；部分学校自主招生入学；学生自愿报名、学校自主初录的双向选择入学；“流动花朵”实行登记入学等。这样做，保证了优质教育资源收生规模，增加了学生选择学校的机会。 香港的“小升初” 香港“小升
15、初”不考试，采用“派位”的方式，但不是电脑随机派位，是分区域按“类”派位。教育主管部门先把香港划成若干个“网”，网内的中学从好到差依次排名，小学生则每人先填志愿，从第一志愿开始，一共可选择30所学校，然后参加“派位”。教育局会参照学生五、六年级的成绩高低，所在小学质量等统筹为每个学生派定学校，如果出现成绩差不多的学生竞争同一所学校的情况，则根据随机号码现场摇号做出选择。“派位”的结果取决于学生派位组别、家长意愿、所属学校网及随机号码，如果对派中的学校不满意，还有补救的机会，即直接到心仪的学校面谈，一般学校都有5%的名额属于弹性计划，由校长掌握，面谈时须带上过去的成绩记录、参与课外活动的证明、奖状等作为参考，学生临场的应对和表现也非常重要，如果被录取，不需要另交择校费。
