有关音乐教学计划汇编七篇

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1、有关音乐教学计划汇编七篇 时间真是转瞬即逝,又迎来了一个全新的起点，是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是收集整理的音乐教学计划7篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 任课教师:吕金丽 任教科目：音乐 任教年级:1年级一、学生现状情况分析: 本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受

2、能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好,加强对上课的管理。 执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大,我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 二、教材分析: 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有:歌曲八课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容,这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

3、欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱:通过学习认识弱起小节、长调、短调等。 三、教学总的指导思想及目标: 1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。 、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。 3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。4、培养表现音乐的能力。5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神 四、具体方法和措施: 孩子们的生活范围和

4、认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、深挖教材潜力，备好课,上好课，让每节课都有一个闪光点。 2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！ 3、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式,但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用

5、通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这“度”! 音乐教学计划 篇 为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力，特制订本计划。一、教学目标 1、情感态度价值观： 通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。 2、知识与技能 (1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。 (

6、2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。 （3)能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏。(4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断,能够分析简单的歌曲曲式形式。 3、过程与方法 (1)通过模 模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。 （2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受。 （)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识。 (4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学

7、生探索音乐的好奇心和探究意识。 (5)注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点。 二、学情分析 四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平,在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏,能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是,歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入,表现不够准确。 三、教材分析 本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课,欣赏8课,音乐实践课,活动2课（除开音乐剧单元）,音乐知识4课，音乐剧1课。欣赏与歌唱的部分同等重要,比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。

8、四、教学重难点 （一）重点 1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。 2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式。 、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。 4、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作。(二)难点： 、对音乐技能的掌握和学习,特别是对一些特别的节奏的练习是难点。 、歌唱的技巧和方法,特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但也是有着较难地方。、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。五

9、、教学进度 周次教学内容 1忆江南、西湖春晓2少先队采茶歌、江南好 3音乐实践、天山之春 唱山歌、苗岭的早晨竹竿舞、苗岭的早晨6久不唱歌忘记歌、十六分音符7小山羊、生旦净丑荟精粹8唱脸谱、急急风9甘洒热血写春秋、京调0木瓜恰恰恰、切分音、切分节奏 1红蜻蜓、渐强、渐弱 1飞驰的鹰、凯皮拉的小火车 13尼罗河主题曲、音乐实践14中国功夫、附点八分音符 男儿当自强、武术 16少林，少林、音乐实践 7渔夫和金鱼的故事 音乐教学计划篇3 一、学生的基本情况分析本班大部分学生对音乐非常喜欢，上课比较认真,但也有个别学生比较调皮，要加强引导。由于学生现在处于过渡期，年龄也大了,不再是小孩子,已经是大孩子。

10、要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性,使他们真正的爱学愿学。对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。使学生在音乐水平上有所提高，有所发展。 二、教材分析 1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。 、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出,逐步提高。 4、综合训练为本课本的

11、重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、教学目标 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。 四、教材的重点难

12、点1通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动,激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。 2进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。 3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。五、提高教学质量的具体措施 、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性

13、。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 音乐教学计划 篇4 一、学情分析:本班现有学生1人。只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现

14、,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 二、教材分析: 本册教材内容有：歌曲七课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 三、教学目标: 1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解

15、多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标:通过音乐教学，突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想，有道德，有文化,有纪律的全面发展的新人。 四、教学重点、难点 1、通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。、通过音乐教学，突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想，有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 3、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理