【学海导航】高三物理一轮总复习同步训练:-相互作用

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1、第二章 互相作用第1节 重力、弹力、摩擦力一、单选题.下列有关物体重力的说法中不对的的是 ( )A地球上的物体只有运动时才受到重力同一物体在某处向上抛出后和向下抛出后所受重力同样大某物体在同一位置时,所受重力与静止还是运动无关,重力大小是相似的D物体所受重力大小与其质量有关2一种质量可以不计的弹簧,其弹力F的大小与长度的关系如图中的直线a、b所示,这根弹簧的劲度系数为( ).250 N/m .625 .2500 NmD33 N 3.如图所示,轻质弹簧的劲度系数为k,小球重,平衡时小球在A处.今用力F压小球至B处,使弹簧缩短x,则此时弹簧的弹力为 ( )A.kx BkxGC.G-kD以上都不对4

2、.(山东卷)如图所示,用完全相似的轻弹簧、B、将两个相似的小球连接并悬挂,小球处在静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30,弹簧水平,则弹簧、C的伸长量之比为()A. B.4C.12 .2 5.如图所示,人向右匀速推动水平桌面上的长木板,在木板翻离桌面此前,则( )A木板露出桌面后,推力将逐渐减小.木板露出桌面后,木板对桌面的压力将减小C木板露出桌面后,桌面对木板的摩擦力将减小D.推力、压力、摩擦力均不变6.(天津高考卷)如图所示,A、两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B受到的摩擦力 ( )A.方向向左,大小不变B.方向向左,逐渐减小C方向向右,大小

3、不变D方向向右,逐渐减小 .(株洲模拟)如图所示,小车内有一固定光滑斜面,一种小球通过细绳与车顶相连,细绳始终保持竖直.有关小球的受力状况,下列说法对的的是 ( )A若小车静止,绳对小球的拉力也许为零B若小车静止,斜面对小球的支持力一定为零C若小车向右运动,小球一定受两个力的作用.若小车向右运动,小球一定受三个力的作用8.如图所示,轻弹簧的一端与物块P相连,另一端固定在木板上.先将木板水平放置,并使弹簧处在拉伸状态缓慢抬起木板的右端,使倾角逐渐增大,直至物块P刚要沿木板向下滑动,在这个过程中,物块P所受静摩擦力的大小变化状况是 ()A先减小后增大B先增大后减小C.始终增大D.保持不变9.(江苏

4、高考卷改编)如图所示,倾角为的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦.现将质量分别为M、m(M)的小物块同步轻放在斜面两侧的绸带上.两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等.在角取不同值的状况下,下列说法对的的有( )A.两物块所受摩擦力的大小不也许总相等.两物块不也许同步相对绸带静止CM不也许相对绸带发生滑动m不也许相对斜面向上滑动二、多选题 10.如图所示,有一种重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处在静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法

5、中对的的是 ()容器受到的摩擦力不变B容器受到的摩擦力逐渐减小.水平力F也许不变D水平力必须逐渐增大三、非选择题 1.如图所示,水平面上有一重为40 的物体,受到F1=13 和F2=6 的水平力作用而保持静止已知物体与水平面间的动摩擦因数=02.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:()物体所受的摩擦力的大小与方向;(2)若只将F1撤去,物体受到的摩擦力的大小和方向.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2 m,它们的下端平齐并固定,另一端自由,如图所示当压缩此组合弹簧时,测得弹力与弹簧压缩量的关系如图所示试求这两根弹簧的劲度系数k1和k2. 3木块、B分别重50 和60,它们与水平地面之

6、间的动摩擦因数均为2;夹在、B之间的轻弹簧被压缩了 cm,弹簧的劲度系数为00/系统置于水平地面上静止不动.现用F1N的水平拉力作用在木块B上,如图所示,求力F作用后木块A、B所受摩擦力的大小第2节力的合成与分解 一、单选题如图所示,重力为的物体静止在倾角为的斜面上,将重力G分解为垂直斜面向下的力F和平行斜面向下的力F,那么 ( )A.F1就是物体对斜面的压力B物体对斜面的压力方向与F1方向相似,大小为Gcos C.2就是物体受到的静摩擦力D.物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F1和F2共五个力的作用.小明想推动家里的衣橱,但使出了吃奶的力气也推不动,她便想了个妙招,如图所示,用A、

7、B两块木板,搭成一种底角较小的人字形架,然后往中央一站,衣橱居然被推动了!下列说法对的的是()A.这是不也许的,由于小明主线没有用力去推衣橱.这是不也许的,由于无论如何小明的力气也没那么大C这有也许,板对衣橱的推力有也许不小于小明的重力D.这有也许,A板对衣橱的推力不也许不小于小明的重力 3作用于同一点的两个力,大小分别为F1=5 ,F4 N,这两个力的合力F与F1的夹角为,则也许为 ( ).45 B60C.75 .904.如图所示,F1、F2、3正好构成封闭的直角三角形,这三个力的合力最大的是( ) 5.(雅礼中学模拟)如图所示,质量为m的小滑块静止在半径为R的半球体上,它与半球体间的动摩擦

8、因数为,它与球心连线跟水平地面的夹角为,则小滑块 ( )所受摩擦力大小为mgos B.所受摩擦力大小为mgsin C所受摩擦力大小为mgsinD对半球体的压力大小为mgcos 二、多选题 6.如图所示是骨折病人的牵引装置示意图,绳的一端固定,绕过定滑轮和动滑轮后挂着一种重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚,整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力增大,可采用的措施是( )只增长绳的长度.只增长重物的质量C.只将病人的脚向左移动D.只将两定滑轮的间距增大.在研究共点力合成实验中,得到如图所示的合力与两力夹角的关系曲线,有关合力的范畴及两个分力的大小,则下列说法中对的的是( )A F14NB

9、2 N1 NC.两力大小分别为2 N、8 ND.两力大小分别为6 N、 N三、非选择题8.如图所示,水平地面上一重60 N的物体,在与水平面成30角斜向上的大小为20 N的拉力F作用下做匀速运动,求地面对物体的支持力和地面对物体的摩擦力大小. .如右图所示,3,装置的重力和摩擦力均不计,若用F00 的水平推力使滑块保持静止,则工件上受到的向上的弹力多大? 0.如图所示,C和两轻绳共同悬挂一质量为m的物体,若保持AC绳的方向不变,AC与竖直方向的夹角为60,变化BC绳的方向,试求:(1)物体能达到平衡时,角的取值范畴(2)在090的范畴内,求BC绳上拉力的最大值和最小值.第3节 受力分析、共点力

10、作用下物体的平衡 一、单选题1.如图为节日里悬挂灯笼的一种方式,A、点等高,为结点,轻绳AO、B长度相等,拉力分别为F、FB,灯笼受到的重力为.下列表述对的的是()A.A一定不不小于GB.A与FB大小相等C.A与FB是一对平衡力.FA与FB大小之和等于 (北京卷)倾角为、质量为M的斜面体静止在水平桌面上,质量为m的木块静止在斜面体上下列结论对的的是()A木块受到的摩擦力大小是gco B.木块对斜面体的压力大小是mgsin C桌面对斜面体的摩擦力大小是gsin os 桌面对斜面体的支持力大小是(M+m)g 3.用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点,在墙壁和球之间夹有一矩形物块Q,如图所示、Q均处

11、在静止状态,则下列有关说法对的的是( ).P物体受个力B物体受到个力C若绳子变长,绳子的拉力将变小D.若绳子变短,Q受到的静摩擦力将增大 4.一质量为m的物块正好静止在倾角为的斜面上.现对物块施加一种竖直向下的恒力F,如图所示.则物块 ( )A.仍处在静止状态B.沿斜面加速下滑C.受到的摩擦力不变D受到的合外力增大 如图所示,与水平面夹角为30的固定斜面上有一质量10 k的物体细绳的一端与物体相连,另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连.物体静止在斜面上,弹簧秤的示数为4. N有关物体受力的判断(取g=9.8 m/s2),下列说法对的的是 ( )A斜面对物体的摩擦力大小为零B斜面对物体的摩

12、擦力大小为4 ,方向沿斜面向上C斜面对物体的支持力大小为9 ,方向竖直向上斜面对物体的支持力大小为49 N,方向垂直斜面向上6.如图所示,桌面上固定一种光滑的竖直挡板,现将一种质量一定的重球A与截面为三角形的垫块B叠放在一起,用水平外力F可以缓缓向左推动B,使球慢慢升高,设各接触面均光滑,则该过程中( )和B均受三个力作用而平衡BB对桌面的压力越来越大C.A对的压力越来越小D推力F的大小恒定不变7.(长郡中学模拟)如图所示,左侧是倾角为60的斜面、右侧是圆弧面的物体固定在水平地面上,圆弧面底端的切线水平,一根两端分别系有质量为m1、m小球的轻绳跨过其顶点上的小滑轮当它们处在平衡状态时,连接m2

13、小球的轻绳与水平线的夹角为60,不计一切摩擦,两小球可视为质点.两小球的质量之比mm等于( ).11B.23.3234二、多选题.(山东卷)如图所示,两相似轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴、O1、转动,在O点悬挂一重物M,将两相似木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止表达木块与挡板间摩擦力的大小N表达木块与挡板间正压力的大小若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且1、2始终等高,则()Af变小 f不变C.变小 DN变大三、非选择题 .质量为的物体放在倾角为37的斜面上时,正好能匀速下滑,如图(a)所示;现用细线系住物体A,并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮,另一端系住物体B,物体A正好能沿斜面匀速上滑,如图(b)所示,求物体B的质量.(i 7=.6,co 37=.8) .如图所示,重为G的均匀链条挂在等高的两钩上,链条悬挂处与水平方向成角,试求:()链条两端的张力大小;(2)链条最低处的张力大小第4节实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 实验:验证力

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