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1、美学专题平时作业（一）导论部分：一选择题（每题1分共6分）1. 提出“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美”的观点的历史人物是（C）：a孔子b孟子c伍举d老子2. 提出“充实谓之美”的美学思想的是（B）：a孔子b孟子c伍举d老子3. 明确区分“美的事物”和“美本体”，进而开创了西方对美和艺术进行哲学思辨的传统的美学思想家是（C）：a苏格拉底b毕达哥拉斯c柏拉图d亚里士多德4. 1750年，（D）的美学正式出版了，标志着美学作为一门独立的学科诞生。a莱布尼次b博克c休谟d鲍姆嘉通5. 德国古典美学康德的代表著作是（A）：a判断力批判b实践理性批判c纯粹理性批判d诗学6. 在美学思想上
2、，第一次将历史的方法和逻辑的方法运用于美学研究，并提出了艺术消亡的观点的美学家是（b）：a康德b黑格尔c马克思d席勒二 填空题（每题2分共10分）1. 我国最早的美学的专门著作是（乐论）。2. 柏拉图的“美的理念”和亚里士多德以“（艺术摹仿）说”为核心的美学思想，影响了以后西方美学的发展。3. （康德）和黑格尔的理论，使美学获得了长足的进步，形成了美学史上的第一座高峰。4. （黑格尔）的三卷本美学巨作，建立了一个相当完整的美学体系。5. 美学的基本内容可以包括（美学理论）、美学史和门类美学三个部分。三 简答题（8分）鲍姆嘉通为什么被称为“美学之父”？第一章美论：一 选择题（每题1分共5分）1.
3、 在古希腊，从数学的原理出发探究美的本质，认为“美在比例与和谐”的哲学家是（a）：a毕达哥拉斯b苏格拉底c柏拉图d亚里士多德2. 在古希腊，从事物的效用来定义美，认为美在于事物的有用性的哲学家是（B）：a毕达哥拉斯b苏格拉底c柏拉图d亚里士多德3. 提出“美是理性的感性显现”的德国古典哲学家、美学家的是：（b）a康德b黑格尔c费尔巴哈d席勒4. 从主客体的关系出发，认为“美在生活”的哲学家是：（c）a伏尔泰b狄德罗c车尔尼雪夫斯基d费尔巴哈5. 20世纪心理学美学流派的中的“格式塔”美学派的代表人物是（b）a弗洛伊德b阿恩海姆c苏珊朗格d夏夫兹伯里二 填空题（每空1分共10分）1. 在古希腊将
4、早期美学的自然哲学基础转变为社会伦理学基础的美学思想家是（苏格拉底）。2. 古罗马时代的普罗丁把柏拉图的美学思想与中世纪神学结合起来，提出了（“美的分有说”）。3. 十八世纪英国经验主义美学可以分为两个派别：以（休谟）为代表的一派，提出了“美即美感”，走向了主观唯心论，以（博克）为代表的另一派，把美的本质定义为物本身的一种性质，走向了机械唯物论。4. 康德把自己的哲学分为认识论（研究真）、（研究善）和（研究美）三部分。5苏珊朗格通过（符号心理学）来界说美的本质，认为美的本质是“生命形式”。6. 马克思主义的美学认为，美是人类（劳动）实践的产物，是人的本质力量的对象化。7. 在审美关系中，美具有
5、多重属性，包括个体性和集体性，（民族性）和（阶级性）。8. 人与世界的精神关系可分为三种，（认识关系）、功利关系和（审美关系）。三 列举题（每题3分共6分）1. 请列举出美学思想史上的分析美的理论模式。2.请列举出审美关系中美的属性。四 简答题（每题9分共27分）1. 什么是人化自然？2.简述人类按照“美的规律”创造的两个层次。3.什么是审美关系？五 论述题（每题14分共28分）1. 谈谈你对美的本质的理解。2.谈一谈审美关系和认识关系、功利关系的区别和联系美学专题平时作业（二）第二章美感论：一 选择题（每题1分共5分）1在用心理学来解释美感的美学家中，提出“直觉说”的是（b）：a立普斯b克罗
6、齐c康德d谷鲁斯2在用心理学来解释美感的美学家中，提出“内模仿说”的是（d）：a立普斯b克罗齐c康德d谷鲁斯3. （c）不仅是美感活动的特征，也是人类审美活动的最高境界。a直觉性b愉悦性c超越性d传达性4. （c）是一切认识活动的心理基础，也是审美感受的心理基础。a感觉b知觉c感知d想象5. （d）是指从感知、表想到意象形成过程中的感觉挪移、转化和渗透的现象。a期待b意象c移情d通感二 填空题（每空1分共10分）1. 在美感理论中，系统地提出“移情说”的美学家是（立普斯）。2. 美感的形成是整个（世界史）的产物。3. 美感的特征是直觉性、（愉悦性）和（超越性）。4. 美感的心理要素包括（感觉与
7、知觉）、联想与想象、（情绪与心境）和（理解）。5. 德国的美学家康德在（判断力批判）中提出了“审美四契机”。6.美感具有时代性、（民族性）、（个体性）和共同性。三 列举题（共10分）1. 请列举康德的“审美四契机”（4分）2.请列举出美感的心理要素。（6分）四 简答题（共35分）1. 广义的美感的含义是什么？（10分）2.为什么说“美感的形成是整个世界史的产物”？（10分）3. 审美中的理解分为哪几个层次？（15分）五 论述题（每题20分共40分）1.如何理解美感的心理结构？2.谈一谈你对美感特征的理解。美学专题平时作业（三）第三章美的形态论：一选择题（每题1分共5分）1. 美的“表现形态”是
8、美的属性的观念呈现，又称（C）：a“美的存在”b“美的观念”c“美的范畴”d“美的表现”2. 站在现实生活的立场上探讨自然美的本质的美学思想家是（B）：a克罗齐b车尔尼学夫斯基c黑格尔d高尔基3在美学思想史上第一次明确地区分了“崇高”和“美”的美学家是（A）：a博克b夏夫兹伯里c康德d席勒4. 下列美学范畴，属于中国古典美学思想的是（D）。a崇高b悲剧性c优美d气韵5中国先秦思想家（C）在论述内在美和形象美的关系上说“形象虽恶而心术善，无害为君子也。形象虽善而心术恶，无害为小人也。”a老子b孔子c荀子d孟子二 填空题（每空1分共10分）1. 美的形态包括美的（“存在形态”）和（“表现形态”）。
9、2. 美的存在形态有自然美、（社会美）、艺术学、（科学美）和（技术美）。3. 社会美包括（形象美）、内在美、（生产劳动美）和社会变革美。4. 古罗马的郎吉努斯在（论崇高）中首次提出了“崇高”的概念。5. 德国的美学家康德在将崇高分为数学的崇高和（力学的崇高）。6. 德国美学家罗森克兰兹于1853年写出了（丑的美学），对丑做了全面而详尽的论述。三 列举题（共5分）请列举崇高的审美特征。四 简答题（每题5分共10分）1.美的形态的含义是什么？2.简述喜剧性美感的特征？五 论述题（每题10分共20分）1.试论述优美和崇高的关系？2.谈一谈你对丑的理解。第四章艺术美论：一选择题（每题1分共5分）1.在
10、西方传统的艺术理论中，占支配地位的艺术观念是（A）：a“模仿说”b“表现说”c“缘情说”d“游戏说”2提出艺术是“有意味的形式”的美学家是（B）：a克罗齐b克莱夫贝尔c克洛夫斯基d卡西尔3主张“艺术即直觉，直觉即表现”的代表的美学家是（A）：a克罗齐b克莱夫贝尔c克洛夫斯基d卡西尔4主张“艺术本质否定论”的代表的美学家是（D）。a克洛夫斯基b竹内敏雄c黑格尔d韦兹5将艺术划分为视觉艺术、听觉艺术和视觉听觉艺术是遵循（B）的分类模式。a本体论b心理学c符号学d功能论二 填空题（每空1分共10分）1. “艺术是什么”的问题即（艺术本质）问题，是艺术学的中心问题，也是美学中的一个十分重要的问题。2.
11、 在西方现代艺术本质说中“符号说”的代表人物是（德国哲学家恩斯特卡西尔）和（美国美学家苏珊朗格）。3马克思主义的艺术观认为，艺术是一种社会意识形式，是一种创造（审美）的精神生产。4. 艺术类型的两个重要的方面是（艺术种类）和（艺术风格）。5. 按照符号学的分类模式，艺术可以分为（再现性艺术）、表现性艺术和（再现表现性艺术）。6. 音乐艺术中有两种基本形式，（声乐）和（器乐）。三 列举题（共10分）1.请列举现当代美学和艺术学对于“艺术本质”的多元理解。（4分）2.请列举六对艺术的基本风格类型。四 简答题（每题5分共10分）1.马克思主义的艺术的定义什么？2.什么是语言艺术？五 论述题（15分）
12、谈一谈你对艺术的再现性和表现性的理解。美学专题平时作业（四）第五章审美论：一选择题（每题1分共3分）1. 提出读者中心论的美学思想流派是（D）：a俄国形式主义b法国结构主义c英美新批评d德国接受美学2. 提出“艺术形式把人提高到人的高度”的美学家是（C）：a克罗齐b姚斯c卢卡契d卡西尔3审美批评主要关注艺术作品的纯审美特性和纯形式结构的方式是（C）：a感悟式审美批评b印象式审美批评c形式主义审美批评d背景主义审美批评二 填空题（每空1分共7分）1. 德国接受美学的代表人物是（汉斯罗伯特姚斯）。2. 审美活动的方式包括日常性审美、（鉴赏式审美）和（研究式审美）。3. 审美活动的过程包括（审美注意
13、）、审美体验、（审美品味）、（审美领悟）和审美净化五个阶段。4. 审美批评的过程包括描述、（理解）和评价。三 简答题（每题10分共40分）1. 审美活动的意义是什么？2.审美活动的方式是什么？3.审美欣赏的特点是什么？3.什么是审美批评？第六章美育论：一选择题（每题1分共3分）1在西方美学史上最先明确系统地阐述了美育理论的美学家是（C）：a康德b亚里士多德c席勒d歌德2. 奠定了中国古代美育思想基础思想家是（A）：a孔子b老子c孟子d庄子3. 提出“以美育代宗教”的思想是美学家是（C）：a王国维b梁启超c蔡元培d宗白华二 填空题（每空1分共7分）1. （礼乐教育）是中国历史上较早的美育实践活动
14、。2. （王国维）是第一个将西方近代美学思想介绍到中国并应用与文艺和美学研究的人，并且在中国近代首次正式倡导“美育”。3. 德国美学家席勒的（美育书简）是第一部系统美育理论著作，被公认为“一部审美教育宣言书”。4. 美育的任务包括审美（感受力）的培养、审美鉴赏力的培养和审美（创造力）的培养。5. 美育的功能包括（陶冶情性）、开启智力、（以美储善）和（以美塑形）三 列举题（每题5分共10分）1.请列举美育实施的具体途径（5分）2.请列举社会美育的实施的具体途径。（5分）四 简答题（每题5分共10分）1.什么是美育？2.美育对当代社会的意义是什么？五 论述题（20分）谈一谈你对“诗教”和“乐教”美育思想理解。
