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1、浙教版第十册练习1教学设计 教学目标1能分辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字：熟练地运用音序、数笔画三种查字法查字；能把不完整的成语补充完整。2能改过句子中不恰当的用词，注意遣词的准确性；能仿照例句，运用“只有才“由于和“既也造句。3初步懂得三条惜时格言的意思并能背诵。4知道短文是按事情开展顺序安顿材料的，并能给其中韵经过局部列出简要提纲。教学时间 2教时第一课时教学过程第1题：比一比，写出有以下偏旁的字。 指名学生说说每组部首的名称。(请差生说说，便于掌握情况。) 辨析每组高低偏旁在形体上的细微差异。 指名学生限定(90秒)时间在幻灯片上写出每组偏旁相近的字各5个，并进行核对订正。(除了“
2、冖“廴“见部首以外)。第2题：按要求查带点的字，选择恰当的解释。 复习查字典的三种办法。 指名读懂题目，明确要求。 让学生独立查字典再根据词的意思进行选择义项。 核对、订正。第3题：把下面的词语补充完整。 让学生独立完成。 反应订正。第4题：划出下面句中用得不恰当的词语，并把正确的写在括号里。 让学生理解题意的根底上独立尝试修改不恰当的词语 比拟、讨论，让学生讲分明原来用的词，为什么不对。第二课时教学过程第5题：读句子，注意带点词的用法，并用这些词造句。 读句子理解这3个关联词语在句中表示什么关系。a“只有才(条件句) (向莲花瓣走去是爱护人民和部队主力的唯一条件)b“由于(课文中是前果后因句)表示原因或理由。c“既也(并列句) 进行口头造句、评议、订正。 书面完成作业。第6题：读读背背下面的格言。 “格言含有劝戒意义的话。 读3句格言。(指出这三条格言都是劝戒人们珍惜大好光阴，不要虚度年华。) 体会每一句格言的意思、谈体会。(举些实例来表明。) 在初步理解根底上熟读，指导并诵。第7题：读短文，做练习。 复习本单元阅读训练重点工程和它的办法。 独立(认真)地阅读短文，理解主要讲了一件什么事 二读短文按什么顺序安顿了哪些材料重点写什么 把事情的经过局部按“先接着然后最后，列一个简要提纲。.
