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1、关爱留守儿童活动总结 留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农夫托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务训练的适龄儿童少年，为了便利大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于关爱留守儿童活动总结，欢迎阅读! 关爱留守儿童活动总结1 随着我国.主义市场的经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校专心响应各级领导的号召，从实际动身，在全校范围内启动了“关爱留守儿童暖和工程”，现将这段时间的工
2、作状况总结如下。 一、摸清状况，确立工作目标 随着改革开放的不断深化，我县农夫超多外出务工、经商，有很多胜利人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农夫在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有20多人，他们享受不到父母的暖和吩咐，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的将来，同学是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了.与相关领导的关注和极度重视。 应对现状，我校透过对留
3、守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，不断提高广阔未成年人的综合素养立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订详细方案，实施了“留守儿童”训练工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推举45名典型同学与我校在职老师结对，每位老师结对23名同学，帮扶老师常常找留守
4、儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师同学的群众中成长，以对他们缺乏家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 3、大力宣扬，发动.力气。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热闹支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，透过联系卡制度的建
5、立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同构成了以同学为中心的关爱网络。 5、专心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像一般孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在同学活动室和操场组织、支配丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。 6、定期支配免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，准时了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，准时治疗。彻底排解他们因病失学、因病至贫的隐患。 7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况
6、过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校专心讨论科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的训练和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和老师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。 8、制造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通;不断探究新方法、新措施;不断提高留守儿童训练管理水平。 三、取得的成果 经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必需的成果，同学的行为习惯好了，成果提高了，待人接物礼貌了，独立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了很多优秀老师。我们开展关爱农村“留守儿童;的健康
7、成长工作，或许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、讨论，全力做好这项工程，为.的和谐进展做出新的贡献。 总之，留守同学需要全.共同关怀、关爱、关注。学校更就应站在对同学负责、对.负责的政治高度，扎实解决好留守同学问题，为.培育出一代合格的接班人，学校有义不容辞的职责，我们要努力探究促使留守同学健康进展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守同学享受到同其他同学一样的训练和关关爱。熬炼他们的意志，培育坚韧、独立的个性，构成健全的人格，促使他们健康健壮的成长。 关爱留守儿童活动总结2 随着.主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农夫常年外出务工经
8、商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为关心“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。 一、营造关爱“留守儿童”氛围 我校老师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 二、制造良好的育人环境 通过家访、电话联系、召开家长会等形
9、式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱阅历沟通制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行阅历沟通，不断探究新方法、新措施;常常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教训练治理水平。 三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每班推举45名典型留守儿童与我校在职老师结对，每位老师结对23名留守儿童，帮扶老师常常找留守儿童谈心，随时把握留守同学的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有老师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。 四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余
10、生活。 我校的留守儿童在全校同学中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理力量低下。为了增加留守儿童的劳动观念，培育劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展现孩子基本劳动技能，培育孩子的劳动习惯，提高同学的自理力量，做一个全面进展的学校生。 不少留守儿童的临时监护人接送孩子不便利，大部分孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学仔细阅读各种有益书籍，并争取到_流淌“爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。 红领巾广播
11、台开播“午间书场”栏目。每天中午11：40至12：00两名播音员利用学校广播，给全校师生读名著，这学期读完了西游记，并读了成长青春励志篇中的很多美丽文章。 在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”竞赛，留守儿童们个个细心预备，在竞赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热忱。 每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文观赏、知心姐姐、生活小学问、歌曲点播等栏目，伴着轻柔的音乐，一篇篇美丽的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得很多道理。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深化
12、，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 关爱留守儿童活动总结3 关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例训练留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从学校习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家
13、务劳动。通过组织“送微笑”活动，让同学在实践中体会关心别人时的欢乐，也在集体中体会到别人关心时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的关心下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下健壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的.关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐
14、的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好伴侣结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到： 1、把握留守同学的基本状况。 2、关怀同学的精神成长，把同学的喜怒哀乐放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的训练，与同学沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。 3、供应必要的关心，如在生活、学习、思想等方面。 4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 四、利用“爱心天地”，加强关爱。 每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好伴侣，在学习、生活上关心他，与他一起成进步步。并在“留守
15、孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。 在各班开拓关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣扬栏”。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣扬栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 关爱留守儿童活动总结4 当前全国上下都乐观投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，间续走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为关心“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以训练担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。 一、开展“留守儿童”普查 在我校各个班级对“留守儿童”状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深化调查讨论，把握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。 二、营造关爱“留守儿童”氛围
