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1、奇妙的情绪教学目标1、情感态度价值观目标：(1)了解人有着奇妙的情绪(2)懂得人生的不同阶段具有各自的情绪特点以及初中生的情绪特点(3)懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性(4)合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的心境2、能力目标：逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。3、知识目标：使学生了解消极的情绪对人的成长是不利的，并理解调节情绪的一些方法。教学重点：人有着奇妙的情绪、初中生的情绪特点.调节情绪的方法教学难点：调节情绪的方法学情分析：七年级学生处于青春期 ，其心理特点是独立意识和自我意识渐强，情绪情感变化强烈，有一定的是
2、非观念，但易冲动、盲从、爱发火，控制不了自己的情绪，还有些学生有什么烦恼往往闷在心里，不愿向老师、家长倾诉，这些都会对学生的学习、生活造成不良影响。如何调节不良情绪，使自己快乐起来，既是学生渴望了解的，也是学校和家庭应该关注的。因此只有掌握了调节情绪的方法，才能让学生更健康快乐地成长。教学方法：情景教学法、讨论教学法。教学过程一、 时事导入师;说说你看到下列新闻的有什么感受，是什么样的心情？ 师：是的，我们的生活中，有很多的事情会让我们产生各种感受，有时我们觉得高兴，有些我们觉得生气，等待，那这些就是我们的情绪体验。今天我们就一起来感受奇妙的情绪。二、活动设计，亲自体验课堂小游戏：词语接龙 师
3、：在大家说的关于情绪的词语中，你发现了什么？生：有的词语是近义词或反义词师：我们把这次词语归纳一下，进行一下分类生：这些词语可以分为喜、怒、哀、乐四种情绪教师总结：喜怒哀乐师最基本的情绪类型，千千万万的情绪都是由它们组合或者转化而成的。我们还可以把各种情绪按照不同的体验分成：积极情绪和消极情绪。你来说说：那些是积极情绪，那些是消极情绪学生：略二、 情景体验，自我总结师：你有没有发生过类似的情况，一起来说说你所经历的情绪体验生：略师：大家说的很好，那么从大家所说的来总结一下：初中生的情绪有什么特点？师：那我们如果任由我们的情绪发展下去会怎么样呢？生：我们会被情绪所控制，成为情绪的奴隶师：所以我们
4、每个人都要成为自己情绪的主人，那我们就知道：情绪是需要调节的三、 故事分析，联系实际师：现在请同学们回忆一下，当你处于积极情绪和消极情绪的状态时，你的学习和生活有什么不一样？从案例中分析不同情绪对我们的影响情绪对我们的影响有一下方面：智力发展，学习效率，身体健康从而可以得出：积极情绪，可以促使人积极地行动的情绪，容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率等；消极情绪：会削弱人的活动能力的情绪，人的判断和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力等。继续用事例加深学生对于不同情绪会产生不同作用的理解四、 播放音乐，引导学生做个快乐少年让学生思考怎样调节情绪，为下节课做好铺垫。五、 课堂小结由学生自己来归纳总结，培养其归纳能力。教学后记：教学目标基本达成，知识点清晰，条理清楚。但是上课中：1、课堂小结时不必按照来时的思路来，可以使学生谈感受。2、要注重学生学生的体验过程，对学生适当的加以引导；3、老师的结论下得太快，没有体现学生的主体地位；4、教学语言要更有起伏；5、要善于肯定学生，给予学生适当评价；6、要注意提问技巧。
